2019-2020学年七年级语文下册-17《国宝--大熊猫》(第2课时)教案-(新版)苏教版.doc

2019-2020学年七年级语文下册 17国宝-大熊猫（第2课时）教案 （新版）苏教版课题17、国宝大熊猫课时 第 2 课时（总第 课时）科任教师授课时间三维目标1、了解大熊猫的有关知识，使学生感受到大熊猫的珍奇、可爱，从而树立保护动物的意2、学习本文合理安排说明顺序，条理清晰地进行说明；3、品味文章生动形象的说明语言。4、通过找中心句的方法理清文章结构层次，了解大熊猫的外形、分布、生活环境、习性等知识重难点重点：通过找中心句的方法理清文章结构层次，了解大熊猫的外形、分布、生活环境、习性等知识。难点：品味文章生动形象的说明语言一、导入新课，揭示目标（1-2分钟）复习字词 学习目标二、学生自学，发现问题（10分钟左右）自学提纲：1、课文中运用了哪些说明方法？你能给大家找出来并说说它们的作用吗？2、为了增强文章的形象性、生动性，作者准确使用了形容词、动词 ，同时还运用了拟人、排比等多种修辞手法，形象生动地说明大熊猫可爱、机警等特点。找出语句，仔细体会。3、请找出课文中你喜欢的段落，说出你喜欢的理由，并朗读出来。三、合作探究，构建知识（15分钟左右）1、列数字 举例子 作比较 打比方2、形容词、动词的使用 （如第12自然段）拟人、比喻、排比等多种修辞手法的运用（如第4自然段）4、课文对大熊猫的体态、四肢、尾巴作了较为具体的描绘，对毛色黑白的具体分布作了详细的描写。运用了拟人、比喻等修辞手法，比辞海的介绍更生动，更形象。加上描写了人的心理感受，更突出了大熊猫可爱的特点。四、巩固新知，学会运用（15分钟）1、教师出示课堂作业。阅读课文13段，完成下列问题1、本段说明了熊猫活动的哪些特点？2、采用了哪些说明方法？分别说明什么特点？3、给下列文字填空，思考这段文字说明了熊猫的什么特点？别看它 ，走路 ，爬起树来却挺 。它的听觉非常，受到惊扰时，就非常 地攀上 的树梢 起来。五、课外作业，拓展延伸（3分钟）（1）、收集资料，仿照生物书体系，编写一篇生物课文：介绍大熊猫的知识。（2）、写倡议书：主题：保护野生动物。题目、内容、形式自定。自主备课记录教研活动记录板书设计国宝大熊猫说明方法：列数字 举例子 作比较 打比方说明语言：生动 平实 教学反思