2019-2020学年八年级音乐上册-第七单元-欢乐颂教学设计2-湘艺版.doc

2019-2020学年八年级音乐上册 第七单元 欢乐颂教学设计2 湘艺版1教学目标 1、认识音乐家贝多芬，了解相关背景知识。2、认识交响曲这种音乐体裁，欣赏贝多芬第九交响曲第四乐章合唱部分欢乐颂，能哼唱主题旋律。3、感受音乐家的人格魅力，学习其坚强不屈的精神品质。2重点难点 教学重点：了解贝多芬第九交响曲的创作背景，欣赏歌曲欢乐颂，哼唱主题旋律教学难点：分析欢乐颂的曲式结构，了解乐曲基本创作技法3教学过程 活动1【导入】一、课前准备 播放歌曲贝多芬的悲伤1、提问：刚才这首歌曲的名字？为什么说贝多芬是“悲伤”的？2、揭示课题：贝多芬在26岁时就患上耳疾，直至晚年双耳失聪。可就是这样一位听不见声音的音乐家，凭着他惊人的毅力，完成了一部又一部伟大的作品。今天这节课，就让我们一起来认识这位伟大、坚强的音乐家贝多芬！活动2【讲授】新课教学 1、了解音乐家贝多芬a) 讨论：谁能说说你所了解的贝多芬？b) 播放贝多芬相关视频c) 回顾贝多芬主要生平2、介绍西方音乐史中的三个重要时期：巴洛克时期 （16001750年）古典主义时期（17501820年）浪漫主义时期（18201910年）a) 分别介绍各个时期的音乐风格特征及代表人物b) 引导学生理解贝多芬正是处在古典与浪漫之交的一位音乐家。3、听辨贝多芬五首音乐作品片段提问：乐曲的名称是什么？你能听出由哪种乐器演奏的吗？总结：前面3首是钢琴曲，后面2首是交响曲4、认识“交响曲”这种音乐体裁a) 引导学生总结交响曲的特征提问：听完刚才2首交响曲，跟前面3首钢琴曲相比较，你认为交响曲有什么特点？b) 出示“交响曲”概念交响曲：器乐体裁的一种，是由管弦乐队演奏的包含多个乐章的大型套曲。交响曲以结构宏大、内容深刻而富于戏剧性、管弦乐写法复杂而音色对比鲜明为特色。 它经历了三百多年的发展，具有史诗性和哲理性的特征。交响曲通常由四个乐章构成。5、介绍贝多芬第九交响曲及其相关背景知识第九交响曲是贝多芬一生中创作的最后一部交响曲，同时也是创作成就最高的一部。这部作品是他全部艺术思想和情感的总结。在作品中，贝多芬为了能更加深刻地表达自己的思想，大胆地打破了交响曲的传统形式，加入了人声的合唱，因此又称为合唱交响曲，这也是人类音乐史上第一部加入合唱的交响曲。6、听赏第九交响曲第四乐章合唱部分欢乐颂a)完整听赏歌曲b)分析曲式结构，讲解部分音乐记号c)视唱歌谱旋律d)跟音乐完整哼唱歌曲活动3【活动】观看电影重现贝多芬视频片段 1824年5月7日，第九交响曲在维也纳凯伦特纳托尔剧院隆重上演！首演时贝多芬亲自指挥，演出获得了巨大成功。然而，在观众报以热烈掌声时，他却全然听不见，还是一位女歌手含着热泪，拉着他的手转向观众时，他才发觉。贝多芬谢幕多达五次，超过了当时皇族谢幕三次的记录。活动4【活动】课堂小结 如今距离1824年的首演盛况，已经过去近两百年了，但是贝多芬的第九交响曲和欢乐颂却成为了长盛不衰的经典作品。在这两百年岁月中，几乎所有的后辈音乐家、作曲家都被这部宏伟的作品所倾倒；更有无数听众被这部作品中所蕴涵的音乐哲理和恢宏气势所震撼！欢乐颂也因此成为了人类历史长河中永远不灭的一盏“自由、和平”之明灯！让我们永远记住这位伟大、坚强、不屈不挠的音乐家贝多芬！