2019-2020学年七年级语文下册-15《孙权劝学》学案1(新版)新人教版.doc

2019-2020学年七年级语文下册 15孙权劝学学案1（新版）新人教版【学习目标】1.朗读课文，整体把握文意。2.借助课本注释和工具书弄清文章的意思，积累文言字词。【自学检测】1.听课文录音或教师范读，学生朗读。提醒学生注意字音。2.给加点字注音卿（ ）     涉（ ）猎      岂（ ）    邪（ ）   孰（ ）   遂（ ）【整体感悟】学法提示：用心朗读课文，注意朗读要求（准确、流利、有感情），理解翻译课文，扫清文字障碍。学生就文中字词提出质疑，并小组讨论解决。 【拓展提升】积累勤奋好学的名句。 【当堂分层检测】B类练习题：解释词语。初：   谓曰：   以：岂：  但：   耳：孰若 所益： 就：          议论： 士： 三日:之： 遂：       A类练习题：翻译句子。（1）卿今当涂掌事，不可不学！ （2）孤岂欲卿治经为博士邪！ 序号学科课型年级班级教学时间学生姓名语文新授课七第二课时课题：15孙权劝学资治通鉴【学习目标】1.积累文言字词，学习运用“吴下阿蒙”、“刮目相待”等成语。2.学习孙权的劝说艺术。【自学检测】1.解释古今异义词语。但：往事：过：2. 解释一词多义的词语。以  蒙辞以军中多务（ ）      自以为大有所宜（ ）见  见往事耳（ ）          大兄何见事之晚乎（ ）【合作探究】学法提示：再读课文,然后在小组内讨论交流，合作完成下列题目。1.孙权劝学，取得了很好的效果，请问他怎样劝学的？ 2.“士别三日，即更刮目相待”现已演变成一耳熟能详的成语。请问这一成语带给你哪些启示？ 【拓展提升】解释成语，并造句。 吴下阿蒙： 造句： 刮目相待： 造句： 【当堂分层检测】B类练习题：翻译句子。（1）卿言多务，孰若孤？ （2）卿今者才略，非复吴下阿蒙！ （3）大兄何见事之晚乎！ A类练习题：吕蒙的变化对你有什么启示？ 课题：15孙权劝学资治通鉴第一课时【拓展提升】积累勤奋好学的名句。如：读书破万卷，下笔如有神。 第二课时【合作探究】学法提示：再读课文,然后在小组内讨论交流，合作完成下列题目。1.孙权劝学，取得了很好的效果，请问他怎样劝学的？首先是一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的身份“不可不学”；其次是现身说法，指出“学”的可能性。从而使吕蒙无可推辞，“乃始就学”。从孙权的话中，即可以看出他善于劝学，又可以感受到他对吕蒙的亲近、关心、期望而不失人主的身份。 2.“士别三日，即更刮目相待”现已演变成一耳熟能详的成语。请问这一成语带给你哪些启示？这一成语告诉我们，事物是在不断发展变化的，人也是在不断发展变化的，不能拿老眼光看人，要用发展的眼光看待人和事。 【拓展提升】解释成语，并造句。吴下阿蒙：比喻人学识尚浅。现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或地位从低下而攀高了，以至穷困而富有了，都可以说：非复吴下阿蒙。造句：这人啊，可真是“三十年河东，三十年河西”，以前只是个穷小子的小王，而今却成了大企业家，不再是吴下阿蒙了。刮目相待：指用新的眼光来对待。造句：平时不善言语、性格内向的张军，这次却在全国的数学奥林匹克竞赛中获得了一等奖，大家不得不对他刮目相待了。【当堂分层检测】A类练习题：吕蒙的变化对你有什么启示？读书学习大有益处，人只有不断地学习，才能提升自我，增长知识与才干。