2019-2020学年八年级音乐下册第7单元当兵的人教学设计4湘教版-.doc

2019-2020学年八年级音乐下册第7单元当兵的人教学设计4湘教版 1教学目标 1、引导学生了解歌曲的创作背景，初步了解歌曲在生活中的重大作用。2、在初步掌握正确的歌唱方法后，能够完整准确的演唱歌曲。3、通过歌曲的艺术形象感染和教育学生，陶冶他们的情操，丰富他们的感情。2学情分析 由于进行曲是学生从小到大接触较多的一种音乐体裁，当兵的人这首歌学生比较熟悉。所以教学难度不是很大，但是要想让学生更好地感受并体验进行曲那种节奏鲜明，铿锵有力的特点，就需要充分调动学生学习的积极性，创设一个良好的教学情境。3重点难点 重点：1、能够在分析理解的基础上背唱歌曲当兵的人。2、根据歌曲内容在生活中的广泛作用，振奋学生精神，引导学生以积极进取的态度投入生活。难点：通过对歌词的深入挖掘对学生进行爱国情感方面的培养和渗透。4教学过程 活动1【导入】 （播放2008年汶川抗震救灾视频及歌曲为了谁）学生有秩序地随音乐进入教室坐好后。教师通过介绍为了谁创作背景导入当兵的人。活动2【讲授】 （一）唱歌教学：1、聆听进行曲速度的歌曲，引出歌曲当兵的人，听听战士们的心声，完整聆听歌曲之后，提出相关问题：1、这首歌曲分为几个部分，每个部分的情绪是什么？应突出那几个字2、初次感受进行曲有什么特点？（节奏鲜明，铿锵有力，富有强烈的号召性）学生做出相应的回答。根据歌曲的演唱要求，进行母音“a”的发声练习。2、轻声跟唱当兵的人，并根据学生的学唱情况加以单乐句的节奏、音准及力度的指导，可采用模唱，对比等方法。对学生的跟唱进行点评之后，再随琴唱一遍，并对学生提出的难点句进行指导训练。3、集体演唱，教师用富有激情的指挥辅助学生的演唱，并调控好两个乐段的演唱情绪。4、变换不同的演唱形式进行练唱（学生自由组合，用自己喜欢的方式演唱）要求声情并茂，教师弹琴伴奏，正确表达歌曲的思想内容。对学生的演唱做出点评，给予鼓励。（二）拓展活动：1、进行曲风格的歌曲有哪些？2、再次演唱当兵的人，用肢体语言感受进行曲，适合踏步的特点。3、面对亲人解放军，你准备选用哪种方式来表达自己的喜爱之情？A、写一段赞美解放军的话。B、唱一首歌歌颂解放军的歌。C、做一件有趣的作品。D、画一幅美丽的图画。E、跳一个欢快的舞蹈。F、写一封慰问信。（三）小结进行曲这种体裁坚定、昂扬、催人奋进，鼓舞了世代人民为自己的理想而永往直前。愿我们在坐的每一位同学都能以顽强、自信、乐观、拼搏地态度去面对自己的人生。以踏实有力的步伐迈向自己的人生目标。(再见)同学们随运动员进行曲的旋律走出教室，下课。