【校本研修计划】中心幼儿园校本研修计划.docx

中心幼儿园校本研修计划学科学前教育学段幼儿园负责人姓名职务教师职称初级联系电话手机本教研组人数共 13 人研修目标1.整校推进，完成线上学习与线下成果提交 。 2.结合信息研修课题有效开展线下教研活动， 以各科教研组为单位开展集体备课、 课堂教学展示、评课等活动，完成教师“一师一课例”，提高教师信息技术与课堂教学有机整合的能力。3.利用信息技术的应用实现家园共育活动的良性沟通，提高教师利用信息工具对幼儿一日活动的观察与分析能力。4.拓展教师获取教学资源的途径，提高教师演示文稿及微课程制作的能力。研修计划（根据研修目标，确定研修主题、研修内容、研修形式和具体研修安排。）研修主题：集中培训与线下实践相结合的教师研修研修形式：专题讲座、课程学习、集体备课、示范观摩、听课评课、文流研讨、展示分享。研修安排：时间研修内容负责人2021年11月2021年12月1. 召开教师动员大会，对信息技术2.0工程的相关事宜进行学习；2. 组建团队，统一思想；3. 校管理员选取8个能力点，制定并上传整校推进规划；4. 教研组长从中选取5个能力点范围以供教师选择；5. 教师选择2-3个能力点。2021年12月2022年2月1. 结合能力点研修主题，开展教师精品课展示活动，以信息化应用为主题，在活动中总结经验、发现问题，及时改进，努力实现信息技术支持下的课堂教学环节的不断优化；2. 听课评课，完成线上25学时学习任务；3. 教师根据整校推进规划和校本研修计划制定个人个人研修计划并提交；4. 结合自己的研修内容，分享若干实用的创新方法与工具。2022年3月1. 提交个人研修任务，完成2个能力点考核证据的提交；2. 教研组长进行批阅考核，辅助教师完成线下25学时的学习任务；3. 案例分享与评价。考核要求（确定本研修组教师在本年度应达到的考核要求，如研修活动参与、研修成果产出、测评能力点数量、测评通过率等。1. 每位教师要完成至少25学时（450分钟）的在线学习和规定的校本实践；2. 每位教师至少参与2次校本教研活动； 3. 每位教师通过2个能力点的微认证，提交相应的微认证材料，完成线下25学时的学习任务；4. 在能力考核过程中，对信息技术应用数据进行综合评分，本项工作由教研组长进行。得分在80-100分的可评为优秀等次:得分在60-80分的，可评为合格等次:得分在60以下的，应为不合格等次。5.学员参训率须达100%，合格率要求90%以上。能力发展测评范围根据研修目标和研修计划，确定本教研组教师能力发展测评范围，填写能力点名称，并说明选择该能力点的理由。能力点名称能力点名称F2技术支持的幼儿行为观察与分析及时把握幼儿活动情况，全面评价幼儿活动行为Y1数字教育资源获取与评价教师可以根据不同媒体呈现形式利用相应途径获取所需教学资源，支持日常工作Y2演示文稿设计与制作提高教师演示文稿制作能力，呈现关键信息，注意布局及色彩搭配Y3数字教育资源管理借助工具进行数字教育资源管理，提高资源管理效率，有利于资源的长期保存和检索Y4微课程的设计与制作能够丰富教育教学或专业发展活动的内容和形式，帮助幼儿或家长直观理解教育内容