2019年七年级语文上册-2-走一步-再走一步导学案-新人教版.doc

2019年七年级语文上册 2 走一步，再走一步导学案 新人教版【学习目标】 1、 结合语境理解重点词、句的深刻含义。 2、 领会文章中作者所阐述的对人生哲理的感悟。学会在自己的人生路上，面对大的困难时，要化整为零各个突破。【学习重点】 1、 朗读时，恰当的停顿、合适的语气和准确的情感。 2、 领会文中阐述的人生哲理，体会作者在文章中表现出的为实现理想不畏艰险努力奋斗的精神。 【学习难点】1、 朗读技巧的训练。 2、 领会文章中阐述的人生哲理。【课时】2课时【相关链接】 1、本文是美国作家莫顿·亨特在65岁时回忆自己8岁时爬悬崖的一次经历。他从小就体弱多病，在与五个小伙伴一起爬悬崖时，好不容易爬上一处岩石架，在向崖顶攀爬的过程中，作者陷入了进退两难的境地，后来在父亲的鼓励下，“每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖”，终于脱险。作者将这一经验推而广之，成为自己人生中的宝贵财富 。2、散文，是以紧凑短小的篇幅、自由灵活的抒写、生动活泼的语言，把自然美、诗情美、哲理美相融合，迅速、广泛地反映现实生活的文学样式。根据表达方式侧重点不同，可分为叙事散文和抒情散文。散文的重要特点是“形散而神不散”。“形散”，指它取材广泛，结构自由，表现方法多样；“神不散”指立意明确，主题鲜明而集中。 第一课时【自习】1、给下列加点的字注音 耸（ ）立   峭（  ）壁     凸（  ）     嶙峋（  ） 迂（  ）回   纳罕（  ） 小心翼（  ）翼     屡（  ）次 2、解释下列词语 耸立： 迂回： 屡次： 应付： 凝视： 纳罕： 小心翼翼：3、朗读课文，复述故事情节（注意以下几个方面） 故事发生在美国哪个城市？  故事发生在什么时间？ 爬悬崖的一共几个孩子？ 有名字的有哪两个？ 那座悬崖有多高？岩石架有多高？ 【自疑】【自探】1、从课文内容看，标题“走一步，再走一步”是什么意思？   2、在人生道路上，面对困难，“走了这一步，再走下一步”，把巨大的困难分成“一步一步走”是什么意思？   3、为什么不要想着距离有多远？   【自测】1、找出下列加点字注音正确的一项（  ） A、 训诫（jiâ）    耸立(sng)    迂回(x) B、 啜泣（zhuì）    纳罕(hn)    嶙峋(lín)C、 屹立（yì）    屡次(li)    目眩(xuàn) D、 萧瑟（sâ）    头颅(lú)    小心翼翼(yì) 2、 下列词语书写正确的一项是（  ） A、嶙峋   头晕目炫   颤抖 B、啜泣   心惊肉跳   屡次 C、山涯   小心翼翼   晕倒 D、峭壁   恢心丧气   恐惧 第二课时【自习】有感情地朗读课文，划出你喜欢的优美词句。【自探】1、有感情地朗读“脱险”部分，由组长主持思考、讨论下列问题：(1)指出这部分开头的自然环境描写，想想有什么作用？      (2)父亲为什么指挥“我”光迈出左脚的一小步？这时你有什么启示？  (3)“你能办得到的。”“这似乎能办得到的。”“我能办得到的。”朗读这 三句话时应把重音放在哪个字上？三句话的语气有什么不同？后两句写出了“我”的什么变化？   (4)我”在父亲的指导下仅仅是爬下了几米高的石架，为什么还说“我产生了巨大的成就感”？   2、我”的父亲急忙赶到悬崖下面，一面安慰“我”，一面急忙爬上石架，把“我”扶下来，这种做法和文中父亲那的做法你更喜欢哪一种？为什么？【自测】1、从故事中，你可以感受到“父亲”是一个什么样的人？请你用一个句子进行表述。   2、假如“我”的父亲没有来，你作为“我”的同学，将怎么办？假如你是“我”，孤身一人在悬崖上，将怎么办？ 【巩固提升】一、根据拼音写汉字或给汉字注音。耸立（ ） qiào（ ）壁 t（ ）出 颤抖（ ）晕倒（ ） 迂回（ ） chuò（ ）泣 屡次（ ）二、解释加点字词的意思。1母亲的训诫：2瘦骨嶙峋：3头晕目眩：4小心翼翼：三、根据课文内容和写作目的，判断下面说法的正误，正确的画“”，错误的画“×”。1作者之所以要写小时候脱险的事，是因为这件事回忆起来十分有趣，表现了童趣童乐。（ ）2作者之所以要写小时候脱险的事，是因为这件事中蕴含了一种生活的哲理。（ ）3父亲看到孩子在悬崖石架上下不来却不上去救，是因为怕惊吓了孩子，由此可见父亲的细心。（ ）4父亲看到孩子在悬崖石架上下不来却不上去救，是因为父亲想让孩子自己下来，经受一次磨炼，增长勇气和经验。（ ）四、阅读并回答文后问题。“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？”我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”这似乎能办得到。我小心冀翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫到，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。1文中写“我”下山的动词有_，其作用是_ _。2选文第一段中，父亲为什么要叮嘱孩子“不要想着距离有多远”？3给选文部分划分层次并归纳层意。4说说文中画横线的句子所蕴含的生活哲理。【自结】