2019-2020学年八年级语文下册-第五单元-比较探究《水龙吟》练习-北师大版.doc

2019-2020学年八年级语文下册 第五单元 比较探究水龙吟练习 北师大版一、根据诗词内容填空。1.运用拟人来修辞的一句是： 。2.借用典故的句子：. 。3.形容柳花飘空坠水时为蜂儿和鱼所贪爱，又反衬幽闺少妇的孤寂无欢的句子： 。二、根据诗词内容回答问题。1.概括这首词上阕和下阕各写了什么内容？表达了诗人怎样的思想感情？ 2.词中“傍珠帘散漫，垂垂欲下，依前被、风扶起。”一句对杨花的刻画之工非同寻常，试从表达技巧的角度赏析其妙。 课后能力提升三、比较阅读。水龙吟·次韵章质夫杨花词苏 轼似花还似非花，也无人惜从教坠。抛家傍路，思量却是，无情有思。萦损柔肠，困酣娇眼，欲开还闭。梦随风万里，寻郎去处，又还被、莺呼起。不恨此花飞尽，恨西园、落红难缀。晓来雨过，遗踪何在，一池萍碎。春色三分，二分尘土，一分流水。细看来，不是杨花，点点是离人泪。1.下列对这首词的解说不恰当的一项是（ ）。A这首词的押韵以及韵脚次序与章质夫的水龙吟 次韵章质夫杨花词相同。B这首词借杨花自开自罗的寂寞抒写了感时伤春的幽怨之情。C这首词借歌咏杨花，抒写了思妇难以耐受的别绪离愁。D这首词是一首咏物词，借写杨花抒写作者豪迈的情怀。2.下列对这首词的赏析不恰当的一项是（ ）。A暮春之际杨花“抛家傍路”，花无人惜即喻人无人惜，暗示有情人天各一方的事实，情思幽怨缠绵而又空灵蕴藉。B“抛家傍路，思量却是，无情有思”，柳絮离开树枝落在路旁，看上去仿佛无情，其实有着深厚情意与愁思。无情有思，韩愈晚春：“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。”苏轼也用其意，说杨花虽然飘离枝头，看似无情，实则也有愁思。C“春色”三句，想象奇妙，手法夸诞，巧妙的用三个数字传达出作者的惜花伤春之情。至此，杨花的无所归宿与词人满腔惜春之情水乳交融，将咏物抒情的题旨推向高潮。D“梦随风万里，寻郎去处，又还被莺呼起”，明写柳絮飘飞时起起落落、进退回旋的状态，暗写思妇在梦中追寻夫君，却又被黄莺的鸣叫声惊醒。用金昌绪春怨：“打起黄莺儿，莫叫枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西”诗意。E.“ 萦损柔肠，困酣娇眼，欲开还闭”，困酣娇眼，愁思扰人，令人慵懒得不愿睁眼。此句说，因柳絮而想到细长的柳叶仿佛思妇娇眼。此处用拟人手法，把初生的柳叶比喻成美人娇眼。参考答案基础知识达标一、1.傍珠帘散漫，垂垂欲下，依前被、风扶起。2. 望章台路杳，金鞍游荡，有盈盈泪。3.时见蜂儿，仰粘轻粉，鱼吞池水。二、1.上片写暮春季节，风吹柳絮的情景，下片写杨花四处飘落。诗人通过对客观景物的描写，委婉含蓄地表露了离情。2.柳花紧挨着珠箔做的窗帘散开，缓缓地想下到闺房里去，却一次又一次地被旋风吹起来。作者运用拟人手法，生动形象地刻画出柳花的轻盈体态并赋予它以“栩栩如生”的神情，真正做到了形神俱似。课后能力提升三、1.D2.B