2019年八年级物理上册-3.3《汽化和液化》导学案(新版)新人教版-.doc

2019年八年级物理上册 3.3汽化和液化导学案（新版）新人教版 一、预习目标：1、知道什么是汽化、液化。理解液化是汽化的逆过程。2、了解沸腾现象，知道什么是沸点。3、知道蒸发可以致冷。4、知道液化的两种方式。二、预习内容：仔细阅读课本的相关内容，独立完成下列题目：1物质从_态变为_态，叫汽化_和_是汽化的两种方式；物质从_态变为_态，叫液化_和_是液化的两种方法2沸腾是液体内部和表面同时发生剧烈_现象水沸腾时，大量气泡上升，变大，到水面破裂，里面的_散发到空气中在沸腾过程中，虽然继续对水加热，但只能使水不断地变成_，它的温度_3各种液体沸腾时都有确定的温度，这个温度叫_，不同液体的_不同4蒸发是在任何温度下都能发生的_现象蒸发只发生在液体的_5、 与 是使气体液化的两种方法预习总结，展示问题： 小组内交流预习情况将问题提出来，试着解决。 合作探究，自主研修：（一）实验探究一：水的沸腾A、提出问题进行讨论，让学生大胆猜想和假设。1、水沸腾时有什么特征？ 2、水沸腾后如果继续加热，水的温度会越来越高吗？ 3、沸腾前和沸腾时水中的气泡一样吗？B、实验探究，验证猜想：小组合作，注意记录数据时间/min123456789温度/ 利用数据在课本86页4.3-3图上作出图像，寻找规律联系学过的熔化过程，可以从这个实验得到什么结论？ （二）实验探究二：酒精的蒸发1、将酒精擦在手背上，手背有什么感觉？ 2、用扇子对着温度计扇风，细心观察温度计的示数，用扇子对着涂有酒精的温度计扇风，细心观察温度计的示数。小组讨论产生这一现象的原因。3、怎样能使蒸发加快？ 五、达标测试，反馈提升：1夏天，当我们从游泳池上来后，风一吹感到很凉爽，这是因为空气的流动加快了身上的水的_，而水_时要从人体吸收_，使人体的皮肤温度_，所以感到凉爽2用水壶烧水，当水烧开时，在壶嘴附近会出现上升的“白气”，这些“白气”是_形成的；当“白气”上升到一定程度时就不见了，这是由于_3我们家庭使用的液化气是在常温下利用_的方法使其液化储存的4关于蒸发和沸腾，下列说法中正确的是 A蒸发和沸腾都可以在任何温度下进行 B液体沸腾时需要不断吸热，温度不断升高，蒸发时温度不升高 C蒸发和沸腾都是在液体表面发生的汽化现象 D蒸发和沸腾都是物质从液态变为气态的现象5某同学在观察水的沸腾现象时，记录的实验数据如下表所示，请你回答：（1）由表中数据做出水的温度随时间变化的图象（2）实验中得到水的沸点是多少？时间/min012345678温度/929496989999999999（3）在实验中可观察到：开始加热时，杯底及杯侧壁生成许多_；沸腾前杯底的气泡在水中上升时体积_；沸腾时杯底的气泡在水中迅速上升，体积_，到达水面时气泡_【课后反思】