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    2019-2020学年八年级语文上册-第28课-观潮教案(新人教版).doc

    • 资源ID:13028763       资源大小:86KB        全文页数:3页
    • 资源格式: DOC        下载积分:6金币
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    2019-2020学年八年级语文上册-第28课-观潮教案(新人教版).doc

    2019-2020学年八年级语文上册 第28课 观潮教案(新人教版)作者周密,字公谨,号草窗。观潮选自武林旧事,是他进入元朝后所写。 3方其/远出海门,仅如/银线;既而渐近,则玉城雪岭际天而来,大声如雷霆,震撼激射,吞天沃日,势极雄豪。 方:当时。 其:指潮。 出:发,起。 仅:几乎,将近。 既而:不久。 际天:连接着天。 沃:用水淋洗。 译:当潮水从浙江入海口涌起的时候,(远远看去,)几乎像一条银白色的线;随着潮水越来越近,玉城雪岭一般的潮水连天涌来,声音大得像雷霆万钧,震撼天地,激扬喷薄,吞没宇宙,涤荡太阳,来势极其雄伟豪壮。 4杨诚斋诗云“海涌银为郭,江横玉系腰”者是也。 是也:就是指这样的景象。 译:杨万里的诗中说的“海涌银为郭,江横玉系腰”就是指这样的景象。 5每岁/京尹/出浙江亭教/阅水军,艨艟数百,分列两岸; 岁:年。 艨艟:战船。 译:每年农历八月京都临安府长官来到浙江亭教阅水军,数百条战船分列两岸。 6既而/尽奔腾/分合/五阵之势,并有/乘骑/弄旗/标枪/舞刀/于水面者,如履平地。 尽:穷尽。 骑:马。 弄:舞动。 标:树立,举。 履:踩。 译:然后演习五阵的阵势,忽而疾驶,忽而腾起,忽而分,忽而合,极尽种种变化,同时有在水面上骑马、舞旗、举枪、挥刀的人,好像踩在平地上一样。 7倏尔黄烟四起,人/物/略不相睹,水爆轰震,声如崩山。 倏尔:突然。 人物:人和物。 略:一点点。 水爆:水军用的一种爆炸武器。 译:忽然黄烟四起,人和物一点儿也看不见了,只听得传来水爆的轰鸣声,声音如同山塌一样。 8烟消波静,则一舸无迹,仅有“敌船”为火所焚,随波而逝。 舸:船。 逝:去,往。 译:烟雾消散,水面又恢复了平静,看不到一条船的踪迹,只剩下被火烧毁的“敌船”,随着波浪流走了。 9吴儿善泅者数百,皆披发文身,手持十幅大彩旗,争先鼓勇,溯迎而上, 文:画着文彩。 溯:逆流。 译:几百个善于泅水的吴中健儿,披散着头发,身上画着花纹,手里拿着十幅大彩旗,争相奋力逆流迎潮而上。 10出没于鲸波万仞中,腾身百变,而旗尾略不沾湿,以此夸能。 出没:时隐时现。 鲸波:巨浪。 万仞:形容浪头极高。 以:凭借。 译:在万仞高的惊涛骇浪中浮沉,翻腾着身子变换着各种姿态,而旗尾却一点也不被水沾湿,凭借这种表演来显示他们高超的技能。 11江干上下十余里间,珠翠罗绮溢目,车马塞途,饮食百物皆倍穹常时, 江干:江岸。 溢:满。 溢目:满眼。 倍穹:价钱加倍地高。穹,高。 译:江岸上下十多里的地方里,满眼都是华丽的服饰,路上堵满了车马,食物和别的各种东西都比平常贵上一倍。 12而僦赁看幕,虽席地不容间也。 僦、赁:租用。 看幕:为观潮而特意搭的帐篷。 虽:即使。 席地:一席之地,仅容一个位置的地方。 容:许,使。译:而租赁看棚的人非常多,即使是一席之地的空地也不容有。二、课文分析 1本文共四段,请概括每段所写的内容。第一段写海潮的雄伟壮观。第二段写水军演习的精彩场面。第三段写弄潮健儿的英姿。第四段写观潮人数之多。2(1)第一段是怎样写海潮的雄伟壮观的景象的?先用一句“浙江之潮,天下之伟观也” 概括全文,点明题旨,接着交代海潮最盛的时间,然后对潮水作正面描绘,最后用杨诚斋的诗句对上文作形象概括,呼应首句,又为下文作铺垫。(2)作者是从哪几个方面对潮来之状进行描写的?从形、色、声、势四个方面,由远及近刻画了海潮的雄伟壮观。形:仅如银线。 色:玉城雪岭。 声:大声如雷霆,震撼激射。 势:吞天沃日,势极雄豪。修辞方法:比喻、夸张、引用。(3)第一段里作者交代了什么?主要描写了什么?交代了观潮的时间农历八月十八日早晨;观潮地点海宁县盐官镇的海塘大堤上;描写了观潮人的心情急切地等待;观潮的场面人山人海;潮来前江面的景象平静,雾蒙蒙(4)文中作者引用杨诚斋诗句的作用是什么? 进一步说明涨潮时的宏伟景象。(5)第一段首句和最后一句在全文结构和内容上各起什么作用? 首句“浙江之潮,天下之伟观也”在结构上总括全文,内容上点明题旨;末句“杨诚斋诗云海涌银为郭,江横玉系腰者是也”在结构上对上文作形象概括,呼应首句,又为下文作铺垫,内容上进一步说明涨潮时的宏伟景象。3(1)第二段水军演习的场面写得扣人心弦,其精彩之处表现在哪里? 参加演习的船只众多,演习中阵势变化多样,水兵作战技艺娴熟,演习中战斗激烈,声势浩大,演习结束后撤退迅速。(2)一场复杂的演习活动,而结在“烟消波静”的静景上,这是采用了什么写法?采用这种写法有什么作用?动静相衬的写法;为下文写别开生面的另一场水上表演作铺垫;(3)第二段中,作者是如何表现阅兵的浩大场面的? 作者借战船的排列、水兵的操练,表现阅兵的浩大场面。4第三段中哪些句子描写了壮士形象?哪些语句突出了勇士逆潮游泳的高超本领? 壮士形象:披发文身; 手持大旗;争先鼓勇; 泳技高超:迎而上; 腾身百变,而旗尾略不沾湿;5文章第四段写观潮人众之多与上文写江潮和水上表演有何联系? 观潮人群如此密集,说明江潮和水上表演是多么吸引人心,所以写观潮之盛,是为了从侧面映衬江潮之盛和水上表演之精彩。6渲染、烘托和对比是作者在文中所运用的三种写作手法,请各找一个例句,并说说它的作用。“大声如雷霆,震撼激射,吞天沃日,势极雄豪”是渲染钱塘江大潮的“伟观”,增强了艺术效果。“饮食百物皆倍穹常时”是烘托观潮人极多和观潮盛况。“出没于鲸波万仞中,腾身百变,而旗尾略不沾湿”是对比,突出了吴中健儿弄潮表演技艺超凡。

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