2019-2020学年九年级语文上册《16-中国人失掉自信力了吗》学案1-新人教版.doc

2019-2020学年九年级语文上册16 中国人失掉自信力了吗学案1 新人教版 一、课前自学（一）读一读，尽量记住下列字词的读音、写法和意义。搽（chá） 玄（xuán）虚 省（xng）悟 脊（j）梁 渺（mio）茫 诓（kung）骗 怀古伤今 ：怀古，追念古代的事情（多用做有关古迹的诗题）。伤今：对今天的人或事感到悲伤。 为民请命：请命：请示保全生命。泛指有相当地位的人代表百姓向当权者陈述困难，提出要求。（或替百姓说话）自欺欺人：用自己都难以置信的话或手法来欺骗别人，也欺骗自己。(二)知识积累1、关于作者鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。他的作品很多，有小说集呐喊彷徨等，散文集朝花夕拾，诗歌集野草，杂文集二心集而已集南腔北调集且介亭杂文集等。本文选自且介亭杂文集 2、 驳论文简介议论文从论证方式看，一般可分为立论和驳论两种。立论，是就一定的事件或问题，提出并阐明自己的见解或主张。驳论，是就一定的事件或问题发表议论，批驳片面的，错误的，甚至反动的见解或主张。一般说来，批驳对方的论点主要有三种方式。一是直接批驳对方的论点。二是驳论据。三是驳论证。3、简介“九·一八”事变与本文的写作背景。1931年9月18日，日本帝国主义突然向沈阳进攻，蒋介石下令不许抵抗，国民党军队不战而逃，不到半年，日本帝国主义就占领了我东北三省。而国民党政府腐败无能，采取不抵抗政策，“南京政府束手无策”“单会去哀求国联”，“国联”即“国际联盟”的简称，是英法等帝国主义国家瓜分世界和调节相互矛盾，于1920年成立的国际组织。鲁迅指出“国联却正和日本是一伙”。“九·一八”事变后，国民党政府多次向国联申诉，要求制止日本帝国主义的侵略，但国联采取了袒护日本的立场，它派出的调查团到我国东北调查后，在发表的国联调查团报告中，指出日本发动“九·一八”事变并非“合法之自卫手段”，但居然承认日本在中国东北的特殊利益，国联对日本的侵略不采取任何制裁的措施。蒋介石向国联哀求，实际上就是向日本帝国主义哀求，充分地揭露了蒋介石屈膝投降的奴才相。哀求国联无效后，一些国民党官僚和“社会名流”，以祈祷“解救国难”为名，多次在一些大城市举办“时轮金刚法会”等，“一味求神拜佛，怀古伤今。”因此，在当时有些人便散布对抗日前途的悲观论调，指责中国人失掉了自信力。针对上述情况鲁迅于1934年9月25日，正是“九·一八”事变三周年之后，为批驳这种错误论调，鼓舞民族的自信心写了这篇文章。 二、学习目标：1、了解驳论文的特点，学习驳论文的写法。2、理解重要语句的深层含义。3、体会鲁迅先生的忧患意识和爱国精神，弘扬爱国主义精神，增强民族民主意识，增强民族自信心，自豪感。三、课时安排：2课时四、教学活动：第一课时（一）基础练习1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字：玄虚（ ） 渺茫（ ）脊梁（ ） 前仆后继（ ）搽粉（ ）诓骗（ ） 抹杀（ ） xuán虚（ ） j梁 ( ) zi相( ) 2、解释下列词语：玄虚：渺茫：诓骗：怀古伤今：（二）研习课文，整体感知 （1）听课文录音，要求思考文章的论证层次。 第一部分（1、2自然段）：摆出对方的论点和论据。 第二部分：批驳敌论。 第一个层次（35自然段）驳论敌论论证； 第二个层次（68自然段）驳敌论论 第三部分：号召广大中国人民要分清是非，向英雄人物学习，积极投入革命的洪流中去。(9自然段（2）、本文的敌论据是：_ _、_ _ _、_ _，_ _。由此得出的敌论点是_ _ _。这种悲观论犯了_ _的错误。对此鲁迅先生给予了有力批驳，说这不能算“自信力”，只是_ _、_ _，最后得出结论：_。（三）句段品读（1）、第一二段这两段话中，揭示了对方什么谬误论点？什么论据？哪些语句最富于讽刺意味？_ _ （2）、作者既然认为对方的观点是错误的，为什么还要一再承认对方说的都是“事实”？_ _ （3）、揣摩第一段话，三个副词“总”，“只”，“一味”能否互换位置？为什么？_ _ （四）小结。(五)作业布置。（六）课堂测试1、根据拼音写汉字：xuán虚（ ） j梁 ( ) zi相( )2、解释下列词语：玄虚：自欺欺人：3、本文的敌论据是：_ _、_ _ _、_ _，_ _。由此得出的敌论点是_ _ _。这种悲观论犯了_ _的错误。对此鲁迅先生给予了有力批驳，说这不能算“自信力”，只是_ _、_ _，最后得出结论：_。第一课时。参考答案（一）略。（二）：（2）两年以前，我们总自夸着“地大物博”、只希望国联、一味求神拜佛，怀古伤今；中国失掉自信力了；以偏概全；“他信力”；“自欺力”；自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。（三）（1）. 谬误论点：中国人失掉自信力了。谬误论据：两年以前，却也是事实。语句：“总自夸”，“只希望”，“也是事实”，“一味求神拜佛”，怀古伤今了”，“却也是事实”。（2）.作者既然认为对方的观点是错误的，为什么还要一再承认对方说的都是“事实”？ 提示：此题帮助掌握驳论的论证方法。驳论关键是要能透过现象看本质，因为对方或因为己方利益或因为认识上的局限，往往用事实掩盖了真相，这就需要作者能拨乱反正。因此，驳论证比驳论点、驳论据更能体现智慧的力量。 参考答案：首先承认对方说的是事实，但通过分析事实后，发现对方要说的其实不是自信力的问题。这样，对方的观点就不存在了。这是驳论的一种方式，由真实存在的依据推导出错误的结论，从而证明对方的观点是错误的。指出对方论据证明论点的过程不成立，这是驳论证。它欲擒故纵，先“抬”后“贬”，好像抖包袱，吊起读者的胃口，达到讽刺的效果。（3）、第一自然段中，三个副词“总”“只”“一味”能否互换位置？为什么？答：不能。“总”表明时间之长，频率之高。让人看到国民党政府夸耀“地大物博”时的洋洋自得，同时“总”又写出夸耀者的底气不足，因为，夸来夸去只能夸这一样，且唯恐别人不知，这也暗接“只求国联”的必然性；“只”表时不做别的考虑。是抓住救命稻草时的“执著”，仰人鼻息之状跃然纸上；“一味”表时专注于此，是深陷而不能自拔，沉迷于其中的滋味因而也不愿自拔。这三个副词准确地写出了国民党政府在自欺的道路上越走越远的“事实”，极富讽刺意味。课堂测试：1、 玄、脊、宰2、 用使人迷惑的形式来掩盖真相的欺骗手段。用自己都难以置信的话或手法来欺骗别人，也欺骗自己。3、两年以前，我们总自夸着“地大物博”、只希望国联、一味求神拜佛，怀古伤今；中国失掉自信力了；以偏概全；“他信力”；“自欺力”；自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。