【开题报告】《家校沟通有效性研究》开题报告.doc

家校沟通实效性研究开题报告 一、选题背景意义 伟大的教育家苏霍姆林基说过：“生活向学校提出的任务是如此的复杂，以致如果没有整个社会首先是家庭的高度的教育学素养，那么不管教师付出多大的努力，都收不到完满的效果。”他认为，学校教育要实现促进学生“和谐的全面的发展”，离不开“两个教育者”学校和家庭的密切联系和协调一致的配合。他说：“学校和家庭，不仅要一致行动，要向学生提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同样的原则出发，无论在教育的目的上、过程上、还是手段上，都不要发生分歧。” 我们深知家校沟通的重要性，但是在传统的教育体系中，学校、老师、家长、学生之间却一直难以找到一种有效的沟通方式。一年仅有的几次家长会是远远不够的。据有关部门调查：90%以上的家长迫切需要及时了解孩子在学校的日常表现，任何家长“渴望知情，希望交流”的心情是迫切的。他们认为：“怎样与孩子沟通，怎样加强对孩子的教育和管理，对家长来说是一道新课题。” 同样地，对于学校来讲，如何广泛开展与家长的沟通与交流，也是学校管理者一直在努力探索的重要课题，然而目前的家校沟通活动中存在着许多不尽如人意的地方。目前，教师与家长之间的沟通主要有两种形式：一种是以家长会、家长到校、成绩单、书面通知等形式面向全体家长的沟通；另一种是以互访、书面或电话联系等方式针对某些孩子出现的具体问题所进行的个别沟通。虽然通过上述两种形式在一定程度上实现了教师与家长之间的沟通与联系，但仍然存在着一些漏洞。 顺畅的家校沟通，已经成为了信息时代互动教育的新要求。结合我校实际，旨在研究在尊重教育理念下，进一步探索家校沟通的内容和形式，总结改进家校沟通的方式方法，以达到进一步完善和改进家校沟通的目的。 二、课题的界定 本文中提出的家校沟通是指家庭和学校为了实现共同的教育目标，而彼此了解，相互合作，通过语言等多种媒介而进行的信息传递、思想交流的行为。本课题主要研究素质教育和新课改背景下，义务教育中学阶段如何家校如何进行有效的沟通。 三、课题研究及价值 通过一年的研究和改革实践，找到家校沟通中存在的问题及原因，畅通家校合作的渠道，发挥家庭教育和学校教育的各自优势，从而全方位对学生进行教育，营造出相互理解、相互配合、相互信任的育人氛围，形成整合教育、整体育人的新格局，促进学生健康成长。 四、课题研究的内容及思路 1、家长参与学校活动的研究。争取家长，让家长了解学校、认同学校不应该有“围墙”，学校和家庭不应该有“壁垒”。学校与家长拥有的是共同的利益和共同的心愿培养孩子，让他们都能够成为一个对社会有用的人。学校应该组织各种各样的活动，把家长请进学校，拉近学校与家庭的距离。 2、老师与家长沟通方式研究。 设立不定期的家长接待日，教师时时与家长沟通，通过与家长的及时交流保证学生的全面发展。每学期组织的社会实践活动，都可以邀请有时间的家长同行，让家长对学校的教育有更深了解。 学校可以建立家校联系册。这是教师与家长围绕孩子的教育与发展进行书面联系与交流的主要形式，不仅使家校互动的频率快、效率高，而且使家校的沟通畅通无阻。 通过网络与家长互动。网络互动，能够实现开放性家教指导环境与开放性心理环境的统一，实现家庭教育的灵活性。 3、构建有效沟通的家长会模式研究。目前的家长会，大多数老师一味的讲述自己的想法，而不了解各个家长的想法，这样的家长会只是形式上的家长会，效果是很不好的，何不选择多去倾听，不仅可以了解到孩子在家里的学习情况，受到的家庭教育情况，还能表现出老师、学校对家长的尊重，对家庭教育的重视程度，这样会使教师与家长的交流更加完善。 5、如何促进教师、家长和孩子三者相互沟通。有效的沟通方法是让学生敞开心扉、教师施展教育、家长了解孩子三者有机结合的灵丹妙药。目前“信息不对称”是造成三方沟通不畅、学生不积极、教师“单相思”的主要原因。而建立“家校互动平台”一定能开辟教师、家长、学生互动沟通的新领域，积累经验，为实现家校和谐奠定实践基础。五、课题的研究方法和原则 研究方法 本课题主要采用行动研究法、个案分析法、实践研究法和经验总结法等。课题研究过程中我们提倡从问题入手，边实践边研究，不断地从实践中得出研究成果，不断地用研究成果指导实践，把行动研究法贯穿始终。包含课题的展开，原始数据及样本的采集，通过不断认识及反馈，阶段的总结探讨，最终完成课题研究任务。同时促进学校的发展。 六、课题研究步骤 1、准备阶段（2021年9月2021年11月）：提出课题，建立课题组；设计研究方案，学习有关理论。收集有关班主任工作学习的文献书刊，文摘资料。进行班级管理理论学习，初步进行有关探索。2、研究阶段（2021年12月2022年3月 ）：按照方案实施研究，并撰写阶段性研究报告。3、总结阶段（2022年4月2022年6月）：总结课题研究中的问题及成功经验，并进行反思。行成课题总结报告。并对研究成果进行物化。提出以后研究方向。