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    2019年七年级数学上册-2.6.2-有理数加法的运算律教案-(新版)华东师大版-.doc

    • 资源ID:13030458       资源大小:26KB        全文页数:3页
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    2019年七年级数学上册-2.6.2-有理数加法的运算律教案-(新版)华东师大版-.doc

    2019年七年级数学上册 2.6.2 有理数加法的运算律教案 (新版)华东师大版 课型:新授课一、学习目标确定的依据1、课程标准(1)理解有理数加法的意义,掌握有理数的加法法则和运算律。(2)能熟练运用有理数法则进行有理数的运算。2、教材分析本节课是初中数学华师大版七年级上册第2章有理数的第6节的第二课时,是学生进一步学习加减运算的基础。3、中招考点近5年中招试题中,有理数的加法法则和运算律多次出现。4、学情分析学生往往不认真观察题的特点,不能发现其简便计算而浪费时间负数。二、 学习目标 1、能说出加法的交换律和结合律,并能写出字母表达式。2、会用运算律简便计算。三、评价任务1、向同桌说出加法的交换律和结合律,并写出字母表达式。2、会用运算律简便计算。 四、教学过程学习目标教学活动评价要点两类结构学习目标1:能说出加法的交换律和结合律,并能写出字母表达式。自学指导一:1、 内容:32页和33页的内容。2、 时间:5分钟。3、 方法:前4分钟自学后1分钟小组讨论自学中所遇到的问题。4、 要求:自学后能独立做自学检测练。自学检测一:一、计算(1)16+(-25)+24+(-35)(2)23+(-17)+6+(-22)(5)(-0.8)+1.2+(-0.7)+(-2.1)+0.8+3.5(6)(-2)+3+1+(-3)+2+(-4)二、10袋小麦称重后的记录如下(单位:千克)。91, 91,91.5, 89,91.2, 91.3, 88.7,88.8, 91.8, 91.110袋小麦一共多少千克?如果每袋小麦以90千克为标准,10袋小麦总计是超过多少千克还是不足多少千克?全班90%的学生能准确说出加法的交换律和结合律,并能写出字母表达式。加法的运算律:1、 加法的交换律2、 加法的结合律知识归纳:(1)符号相同的数可以先相加。(2)互为相反数的两个数可先相加;(3)几个数相加得整数时,可先相加;(4)同分母的分数可以先相加;补救强化练:一、用简便算法计算下列各题(3)(-2.48)+(+4.33)+(-7.52)+(-4.33)当堂训练:(1(2)1+(-2)+3+(-4)+ +2014+(-2015)(3)一口水井,水面比井口低3米,一只蜗 牛从水面沿着井壁往井口爬,第一次往上爬了0.4米,下滑了0.2米,第二次爬0.59米,却又下滑了0.12米,第三次上爬了0.88米,下滑了0.15米,第四次往上爬了 0.93米,下滑了0.13米,问蜗牛爬出井口了吗?有70%的学生能正确运用加法的交换律和结合律。

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