2019-2020学年九年级物理-浮力第二课时学案-人教新课标版.doc

2019-2020学年九年级物理 浮力第二课时学案 人教新课标版一、学习目标1.学生通过演示实验，初步经历探究浮力大小的过程。2.经历从提出猜想和假设到进行实验探究的过程，发现浮力的大小等于物体排开液体的重力，即阿基米德原理。3.鼓励学生进行研究性学习和合作学习，培养学生初步的科学探究能力和尊重事实的科学态度。二、实验器材（95页探究）弹簧测力计、烧杯、重物、适量水、溢水杯、小水桶、木块、细线三、学习过程（一） 问题的引入1、演示：向水中按入饮料瓶，感觉浮力大小的变化。思考是什么因素引起了浮力大小的变化？2、演示：称重法测浮力。当钩码逐渐浸入水中时，测力计示数逐渐变 ，所受浮力逐渐变 ；当钩码完全浸入水中时，在水中越深，发现浮力大小 ，说明物体所受浮力大小与物体浸入水中的 有关。3、若将钩码完全浸入盐水中时，发现测力计示数比完全浸入水中时要小，则浮力大小变 ，说明浮力大小还与液体的 有关。4、问题：浸在液体中的物体受到浮力的大小，跟什么因素有关？跟物体浸入液体的_有关，跟液体的_有关。5、反思：根据刚才的结论我们知道物体所受浮力与排开液体的体积有关，与液体的密度有关，我们是否可以认为物体所受浮力大小与物体排开液体的重力有关呢？_.（二）实验探究：浮力大小等于什么？1、我们要研究物体所受浮力大小与物体排开液体的重力有什么关系，就需要我们分别测出物体所受的 和 ，让后比较两者的大小关系。 2、结合课本95页探究思考： 用什么方法测出物体所受浮力？ 怎样测量出排开液体的重力？3、实验记录表格次数物体重力G物体浸没在水中时弹簧测力计的示数F示物体受到的浮力F浮小桶重G1排开的水和桶的总重G2排开的水重G排12发现规律:浸在液体中的物体所受的浮力,大小等于_.用公式表示为F浮=_=_.其中被排开液体的体积等于物体浸没在液体中的体积。4、阿基米德原理：_。 （阿基米德原理同样适用于气体。F浮=气V物g）（三）阿基米德原理的应用1、阅读课本96页例题，完成后回答： 浸入液体中的物体所受浮力大小只与 和 有关，与 无关。2、 课堂练习：97页动手动脑学物理4、6题 3、 例题：如果有一个体积V=50cm3的物体，g取10N/kg，试问：（1）把物体完全浸没在水中，它排开水的重力为多少？它受到的浮力多大？（2）把物体完全浸没在密度为1.1×103kg/m3的盐水中，它排开盐水的重力为多少？它受到的浮力多大？解： 四、随堂练习：1.下面有关物体所受浮力的说法中正确的是（ ）A、物体的表面积越大则所受浮力越大 B、物体排开水的体积越大受到的浮力越大C、漂在水面的物体比沉在水底的物体受的浮力大D、物体没入水中越深受的浮力越大2.阿基米德原理说明浮力的大小只与排开液体的_和_有关。3.质量为0.3kg的物体全部浸没在盛满水的容器中,溢出的水是100g,那么物体所受到的浮力是_N.(g=10N/Kg)4.水球运动员把漂在水面上的水球慢慢压入水下0.5m的过程中,水球受到的浮力变化情况是( )A 逐渐增大 B 逐渐减小 C 始终不变 D 先增大后不变思路引导:运动员把水球慢慢压入水下的过程中,水球在水中的体积逐渐_,排开水的体积逐渐_,所以水球受到的浮力逐渐_,当水球全部浸入水中后,排开水的体积不再改变,所以受到的浮力_.故选_.5.浸没在水中的乒乓球露出水面之前,受到的浮力( )A 不变 B 变小 C 变大 D 先变小后变大6、 如右图所示，金鱼吐出的气泡在水中上升的过程中，气泡受到水的压强将_；所以气泡体积将 ，气泡受到水的浮力将_（填“变大”、“变小”或“不变”）。7、一个铁球挂在弹簧测力计挂钩上,静止时弹簧测力计的示数为30N,当把铁球浸没在水中时,弹簧测力计的示数是24N,此时铁球受到的浮力是_N;当把铁球的一半没入水中时,弹簧测力计的示数是_N.8.浮在水面上的木块，它没入水中部分的体积是50cm3，在水面上的部分是25cm3，求: (1)木块受到的浮力多大? （2）木块的重力有多大？(3)如果将木块全部压入水中，木块受到的浮力是多少？(取g=10N/Kg)