2019-2020学年九年级语文上册-6.25《词五首》江城子、破阵子导学案-新人教版.doc

2019-2020学年九年级语文上册 6.25词五首江城子、破阵子导学案 新人教版课题江城子破阵子课时第一课时课型预习展示备课时间授课时间授课人导学3学习目标：1、能够背诵默写这两首词2、能说出词的含义，主旨，并能对词句进行赏析。读学+研学 25知识模块一江城子读学一1.作者简介苏轼，北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州眉山(今属四川)人。我们学过他的水调歌头·明月几时有，是“唐宋八大家”之一，与父苏洵，弟苏辙合称“三苏”。本文写于他在密州作太守时，当时他政治上不得意。2.写作背景宋神宗熙宁八年，是苏轼到密州上任的第二年。当时，密州蝗旱相连，而西北方的西夏和辽不断袭扰边境。爱国心切、一贯主张抗敌御侮的苏轼，年届不惑而雄心勃勃，在贬官外任中，不但尽力解除人民的疾苦，而且时刻准备要驰骋疆场，为国效力。他在这年十月中，祭常山归来，与同僚猎于铁沟、黄茅冈，作此词。1、 自由朗读全词，试着背诵，如果已经背过，可以默写。（白板桌）2、（1）给加点字注音。右擎苍() 锦帽貂裘() 鬓微霜()（2）解释下列加点的词。老夫聊发少年狂()千骑卷平冈()会挽雕弓如满月()研学一1、 对子组翻译全词大意,一人一句。2、 上阕描绘的是怎样的内容？下阕抒发了什么感情？3、 词中“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”的典故分别表达什么意思？知识模块二破阵子读学二作者链接辛弃疾(1140-1207)，字幼安，号稼轩，著有稼轩词，存词600多首。强烈的爱国主义思想和战斗精神是辛词的基本思想内容，他是山东济南人，出生时山东已被金兵占领，年轻时参加抗金军，后来提出抗金主张一直未被采纳。写作背景这首词约作于淳熙十五年（1188）。当时辛弃疾被免官闲居江西上饶带湖。布衣陈亮“为人才气超迈，喜谈兵，议论风生，下笔数千言立就”。辛、陈两人才气相若，抱负相同，都是力主抗金复国的志士，慷慨悲歌的词人。1188年，辛、陈鹅湖之会议论抗金大事，一时传为词坛佳话。这首词写于鹅湖之会分手之后。2、自读5分钟，力争背诵。如果已经背过，白板桌默写。3、给加点词标音并解释。八百里分麾下炙（ ）：五十弦翻塞外声（ ）：马作的卢飞快（ ）：研学二（把关键词写到导学案上）4、 对子组翻译全词大意,一人一句，把有难度的句子写下来。2、在词中任选一个词或一句话进行赏析。2、 辛弃疾说自己写破阵子是赋壮词，请体味这首词的“壮”字是如何体现的。（可从题材、思想感情，语言风格等角度进行分析）展学17 展点： 1、 默写全词。2、 解释句子含义（下面同学提问不懂的句子）及主旨。3、 词语或诗句赏析。4、 江城子词中“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”的典故分别表达什么意思？5、 破阵子辛弃疾说自己写破阵子是赋壮词，请体味这首词的“壮”字是如何体现的。（可从题材、思想感情，语言风格等角度进行分析）