2019-2020学年八年级音乐上册-第三单元-泥土的歌(三)银杯教学设计1-湘艺版.doc

2019-2020学年八年级音乐上册 第三单元 泥土的歌（三）银杯教学设计1 湘艺版1教学目标 1、通过欣赏歌曲，感受不同少数民族的音乐风格与特点。2、听赏歌曲，能够随音乐哼唱歌曲。3、通过感受、展示、表演，体会大概三个民族音乐的特点。2学情分析 本节课的教学，我创设了平等和谐的教学氛围，关注学生的情感，利用教学活动充分让学生说、唱、表演、想象和创造，孩子们体会到学习的快乐，感受到音乐的魅力和成功的喜悦，也能通过本节课感受到各民族不同音乐的特点。3重点难点 通过欣赏、听唱歌曲，感受不同少数民族民歌的特点及情感表达。4教学过程 活动1【导入】播放藏族歌曲，引入课题 播放藏族歌曲北京的金山上，学生聆听。设问：（1）这是什么地方的歌曲？谁会唱？（请学生演唱几句。）（2）谁会跳藏族的舞蹈？请学生上台表演，之后老师给大家表演一段藏族舞蹈。引出：今天我们介绍几个不同民族的歌曲。活动2【讲授】一、听赏藏族歌曲年轻的朋友 1、请同学谈谈你对藏族的了解。介绍藏族的服饰、传统乐器、生活环境等。2、多媒体出示图片，介绍藏族人民的饮食以及民族服饰。活动3【活动】分析、讨论、表演，感受音乐特点。 3、欣赏歌曲年轻的朋友，听完谈谈自己的感受。（流畅、热情，声音高亢、嘹亮，曲调悠扬。）4、介绍酒歌。提问：你知道酒歌是什么时候唱的，有什么讲究吗？酒歌是藏族人民非常喜欢的一种艺术形式。每逢亲朋好友欢聚一堂、相互敬酒时，人们都会唱起酒歌。5、你知道哪些藏族民族乐器？出示图片介绍扎木聂、胡琴、热巴鼓、三弦。6、复听歌曲，体会歌曲情感。7、简单介绍藏族舞蹈的基本动作，并且引导学生上台表演，感受藏族音乐的特点，分组评比。8、你还知道哪些藏族民歌？（翻身农奴把歌唱、北京的金山上、唱支山歌给党听、洗衣歌等。）活动4【讲授】二、听赏蒙古族歌曲银杯 1、欣赏歌曲银杯，这是哪个民族的民歌？谈谈有什么感受？由学生总结：蒙古族，歌声悠扬、辽阔、宽广、舒展。2、简单介绍蒙古族的服饰、生活环境和蒙古好汉三艺。3、介绍蒙古族代表乐器马头琴。（多媒体课件）4、蒙古族民歌按体裁有：长调：节奏自由，字多腔长，曲调悠长，气息宽广，深沉委婉，富有草原气息。如辽阔的草原、思乡曲等。短调：句幅短小，曲调紧凑，节奏整齐，鲜明。银杯属于短调歌曲。如嘎达梅林，森吉德玛等。5、复听歌曲，跟唱歌曲，体会蒙古族歌曲特点。活动5【活动】学生创作与表演 6、教师请同学上台边表演敬酒动作边演唱，体会蒙古的特点，其余同学评价。活动6【讲授】三、欣赏哈萨克族民歌都达尔和玛利亚 1、欣赏哈萨克族民歌都达尔和玛利亚提问：这首歌是哪个民族的？谈谈你的感受。（哈萨克族，生动活泼、热情奔放。）2、提问：新疆有多少个民族？哈萨克族人都有什么生活习俗？（略）3、出示图片，介绍新疆哈萨克族的民族乐器：冬不拉。活动7【活动】讨论、分析、感受音乐特点。 4、分析歌曲。哈萨克族民歌从内容上分为谐歌、赞歌、哭歌、情歌，这是一首爱情歌曲歌曲短小、曲调优美动听，热情奔放，表达了哈萨克族青年男女之间真挚的情感。5、复听歌曲，感受歌曲情绪。6、拍出新疆音乐节奏：X . X X X| X X X X X，感受新疆民歌的节奏特点，并请同学上台表演新疆舞蹈动作。7、介绍作曲家王洛宾。8、随琴唱青春舞曲，体会新疆民歌的特点。9、请学生小结：你今天有什么收获？（略）10、课后搜集更多的民歌，并且传唱中国民歌。