2019-2020学年七年级语文上册-第20课《虽有嘉肴》学案(新版)新人教版.doc

2019-2020学年七年级语文上册 第20课虽有嘉肴学案（新版）新人教版学习目标：1.了解礼记；2.把握“虽、旨、至道、善、困、是故、自强、自反”等重点词语；3.理解并体会本文论述的道理。学习重、难点：1.“虽、旨、至道、善、困、是故、自强、自反”等重点词语；2. 理解并体会本文论述的道理。学习过程：一、认识礼记本文节选自礼记*学礼礼记是战国至秦汉年间 家学者解释说明经书 的文章选集，是一部 思想的资料汇编。又叫 。与 合称“三礼”。 内容主要是记载和论述先秦的 ，记录 等的问答，记述 。二、重点词句理解：虽： 旨： 至道： 善： 困： 是故： 自强： 自反： 故曰：教学相长 - 兑命曰：“学学半。”其此之谓乎！ 三、翻译全文 （【译文】即使有美味嘉肴，不去品尝，就不知道它的味道鲜美；即使有最好的方法，不去学习，就不知道它的益处。所以学习以后就会知道不足，教学以后就会知道困难。知道不足，然后就能反过来要求自己；知道困难，然后就能自强不息。所以说：教学与学习互相促进。）四、探究讨论1.本文主要论述了什么道理？作者是怎么论述的？（论证思路） （明确：“教学相长”教和学是相互促进的，二者相铺相成。重视实践，在学和教的实践中“知不足”、“知困”，明事理，出真知，得到进步与发展。）2."教学相长"的意思是 。（明确：教与学是互相促进的）3开头“虽有嘉肴”一句有什么作用？ （明确：类比论证）4.读完本文，你有哪些体会？ （提示：教者的角度：教别人的同时自己也会理解得更深刻，教学相长。学者的角度：学习之后就难免会有困惑，有了困惑就会向他人请教，从而引发他人思考，教学相长。）