2019-2020学年七年级语文下册《从百草园到三味书屋(第四课时)》导学案-新人教版.doc

2019-2020学年七年级语文下册从百草园到三味书屋（第四课时）导学案 新人教版教学目标：知识与能力：学习理解三味书屋部分，把握作者对百草园和三味书屋的感情。过程与方法：研读课文，设置问题，圈点勾划画，引导自主探究。情感价值观：学习鲁迅先生从小热爱大自然，热爱自由生活、追求新鲜知识的精神。教学重点：理解三味书屋内容。教学难点：作者对百草园和三味书屋的情感。前奏板：导入。启动板：1、 1、冬天捕鸟的动词有哪些？有什么作用？   2、第九段在文中的作用？  核心板：1、三味书屋是一个怎样的地方？（找出描写三味书屋环境的语句，看看这是一个什么样的地方？）先生是一个怎样的人？童年的鲁迅对他是什么态度？   2、三味书屋的生活枯燥无味吗？有哪些趣事呢？有机会跑出去玩，折腊梅花，寻蝉蜕，在座位上做各种游戏，画画儿等。升华板：1、作者对三味书屋的感受是什么样的？  2、讨论：这篇文章表现了作者怎样的思想感情？   拓展板：1、第一段中的“似乎”“确凿”是否矛盾？   2、百草园为什么是我的乐园？   作业：1、完成练习册。