怀念母亲第一课时教学设计.docx

精品名师归纳总结6、怀念母亲第一课时教学设计授课时间： 20XX年 9 月 12 日教学目标：1、正确认读课文中的生字词，在语言环境中懂得意思，一部分词语能运用。2、感受课文淳朴的语言中所含的复杂的思母与思国之情。3、揣摩重点词句，感受作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的喜欢之情。4、有感情的朗读课文。5、让每一个同学在通过合作学习、汇报展现、 课堂互动沟通中，都体验到学习带来的欢乐，培育同学的学科爱好和学习才能。6、通过学习，逐步感受祖国优秀民族文化的美。教学重点：抓住关键词、句、段和日记，体会季羡林爷爷怀念母亲，思念祖国的情感，感悟爱国之情。教学难点：同学对作者情感的深刻体验。课时支配： 2 课时教学课时：第一课时教学过程一、创意导入师：（播放歌曲）“多么熟识的声音，陪我多少年风和雨。从来不需要 想起，永久也不会遗忘。 ”（师：那是你喊我乳名的声音！ ）“没天哪有可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结的，没有的哪有家，没有家哪有你，没有你哪有我。”（师：是你生育了我，是你给了我生命！ ）“假如你不曾哺育我，给我暖和的生活，假如你不曾爱护我， 我的命运将会是什么。 是你抚养我长大， 陪我说第一句话，是你给我一个家，让我与你共同拥有它。”（师：是你抚养我长大，是你教我说的第一句话。 ）这个人就是？生回答师：（板书）母亲师：母亲不在身边时， 我们会怎么样了？用一个词来形容你此时的心情？生回答：（思念母亲、思念母亲、怀念母亲。 ）（师板书：怀念）师：看了课题怀念母亲 ，你脑子里肯定有问号？生回答师：答案就在课文的字里行间，让我们专心读书，认真摸索。问题就会迎刃而解。现在就请同学们打开书第六课，到文中去查找答案吧！二、文本对话（一）初读文本1、出示读书要求： a、大声朗读课文，读准字音，读通句子。b、初步明白：谁怀念母亲？2、同学按要求学习。（二）检查初读情形。1、出示课件检查字词：真挚寝担心席频来入梦模糊 凄凉可见一斑一篇 奔丧强调字音与奔丧两个字的读音可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、指导书写（1）观看生字说说写时应当留意什么？（2）指导书写同学练习书写。3、汇报：谁怀念母亲？4、重温季羡林的作品，出示课件再次明白季羡林。5、说说季羡林写怀念母亲的与众不同之处在哪里？师板书：生身母亲 祖国母亲（二）再读文本师：他对这两位母亲怀着怎样的感情？快速到文中找一找。同学汇报师板书：崇高的敬意真挚的喜欢师小结：现在就让我们走进他对生身母亲的情感。（三）熟读文本1、师出示读书要求：a 用自己喜爱的方式朗读课文，边读边用横 线划出怀念生身母亲的词句，反复读，在空白处写出你的感受。b在小组内沟通你的感受。2、汇报沟通A、同学汇报 : 课件出示：我痛哭了几天，食不下咽，寝担心席。a、汇报，指导朗读。b、联系上文说说为什么作者会如此痛楚不堪？C、说说母亲去世时最想见的人是谁？出示课件：母亲不知有多少个日日夜夜，眼望远方， 希望自己的儿子回来呵！然而这个儿子却始终没有归来，始终到母亲离开这个世界。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结d、见到了吗？带着这份伤痛再读读这句话。e、在这哀思的日子里，在作者食不下咽，寝担心席的时候，他的脑海里会想起什么了？（ 1）同学汇报感受。（ 2）课件出示资料：这是一个穷得不能再穷的家庭了。因此，幼年时我的大部分时间是和母亲形影不离。母亲走到哪里，我就跟到哪里。母亲到的里摘绿豆荚， 我便跟到的里， 在母亲身后跑来跑去， 不停的问这问那。 捉到一只蚱蜢， 我肯定要拿给母亲看一看。棒子上长了乌霉，我肯定要问母亲这是为什么。母亲总是一边摘豆荚一边耐心的回 答我的问题，脸上露出慈爱的笑容。（ 3）再读句子。B、同学汇报：课件出示：一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，报终天之恨。a、汇报感受。b、师小结：是吖，正如作者自己所说：世界上无论什么名誉，什么位置，什么幸福，什么尊荣，都比不上呆在母亲身边。可见母亲的离去，带给作者多大的伤痛。母亲的去世，更是作者的终身遗憾。C、课件出示：我暗暗的下了决心，立下了誓愿：一旦高校毕业，自己找到工作，立刻迎养母亲。读了这就资料，你又明白了什么？d、可是，当作者即将高校毕业，即将有才能赡养母亲的时候，母亲 却离开了自己， 这怎能不让作者伤心、 懊悔？可以用老师教你们的那可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结句话来形容？带着这种感受一起读读这句话。C、同学连续汇报，这个自然段仍画了那句话？从中感受到了什么？D、课件出示：我痛哭了几日，食不下咽，寝担心席。我真想随母亲与的下。我的愿望没能实现， 从今我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，报终天之恨。 一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。指导朗读E、除了这些你仍画了那些句子？同学汇报四、总结学习方法1、回忆学习过程2、小结学习方法：抓住关键词句，体会关键词句在表情达意方面的作用。五、增殖收课怀念母亲，怀念生身母亲，没有母亲就没有我的生命。怀念母亲，不仅仅是一把鼻涕，一把泪。怀念母亲，也不仅仅是朝思暮想。怀念母亲，更重要的是经营好自己的生命。怀念母亲，就是懂得感恩。感恩就是不辜负母亲的期望。季羡林做到了：1945 年，获德国博士后学位，学成回国。熟知 12 国语言的他曾历任北京高校教授、副校长。中国科学院哲学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结社会科学学部委员。中国社科院南亚讨论所所长。先生著作等身，被誉为“文学大师” 、“学界泰斗”。诚可谓：情怀天高的阔，事业惊天伟的！这样的他对祖国母亲又怀着怎样的情感了？下节课我们连续学习。六、作业1、誊写生字词2、收集阅读季羡林的作品赋得永久的悔可编辑资料 - - - 欢迎下载