度教师资格证考试中小学教师编制教育心理学考点归纳.docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -Cxrwjsi老师资格证考试中学校老师编制训练心理学考点归纳可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -资料仅供参考秋风清，秋月明 ,落叶聚仍散 ,寒鸦栖复惊。第一章训练心理学概述复习提要本章主要介绍了训练心理学的讨论对象和讨论内容、训练心理学对于训练实践的作用以及训练心理学的进展简况。学问点梳理1训练心理学的讨论对象训练心理学是讨论训练情境中学与教的基 本心理规律的科学， 是心理学和训练学的交叉学科，拥有自身特殊的讨论课题，那就是如何学、如何教以及学与教之间的相互作用。训练心理学的讨论内容训练心理学的详细讨论范畴是环绕学与教 之间的相互作用过程绽开的。 主要包括学习与教学的要素、 学习与教学的过程两个大的方面，其中学习与教学的要素又涵盖了同学、老师、教学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -资料仅供参考内容、教学媒体、教学环境等因素。学习与教学的过程包括学习过程、 教学过程以及评判反思过程。(1) 学习与教学的要素同学是学习的主要要素，同学是训练心理学讨论的主要对象。老师在教与学的过程中起着关键的作用， 也是训练心理学讨论的主要内容之一。 训练心理学讨论老师主要涉及敬业精神、 专业学问、 专业技能以及教学风格等基本的心理特性。教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为教学大纲、 教材和课程。教学媒体是教学内容的载体， 是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。教学环境包括物质环境和社会环境两个方 面，前者涉及课堂自然条件、 教学设施以及空间布置等，后者涉及课堂纪律、课堂气氛、师生关系、同学关系、校风以及社会文化背景等。(2) 学习与教学的过程可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -资料仅供参考学习过程指同学在教学情境中，经过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得学问、技能和态度的过程。 学习过程是训练心理学讨论的核心内容。在教学过程中， 老师设计教学情境，组织教学活动， 与同学进行信息沟通， 从而引导同学的懂得、摸索、探究和发觉过程，使其获得学问、 技能和态度。评判/ 反思过程始终贯穿在整个教学过程中，包括在教学之前对教学设计成效的猜测和评判，在教学过程中对教学的监测和分析以及在教学之后的检验和反思。2训练心理学的作用训练心理学对训练教学实践具有描述、解 释、猜测和掌握的作用。 它在实际应用中能够帮忙老师精确的明白问题，为实际教学供应科学的理论指导， 帮忙老师猜测并干预同学。帮忙老师结合实际教学进行讨论。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -资料仅供参考3训练心理学的进展简况1 萌芽时期 20世纪 20 岁月以前 19 ，美国心理学家桑代克继承了众多训练家和思想家对训练与心理相互关系讨论的成果，在自己试验讨论的基础上出版了训练心理学一书，使训练心理学成为了一门独立的学科。2进展时期 20世纪 20 岁月到50 岁月末 3成熟时期 20世纪 60 岁月到70 岁月末 4 完善时期 20世纪 80 岁月以后 训练心理学的体系越来越完善， 内容越来越丰富。 1924 年廖世成编写了中国第一本训练心理学教科书。重点难点提示训练心理学讨论的讨论对象、 主要内容以及进展过程中具有代表性的人物是本章的重点。其次章 学校生的心理进展与训练复习提要可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -资料仅供参考本章的主要内容是学校生心理进展的相关理论，其中着重介绍了皮亚杰关于儿童认知进展的阶段理论、埃里克森关于人格进展的阶段理论以及如何依据儿童心理和人格进展的特点对其 进行相应的训练。学问点梳理1相关概念心理进展的含义是指个体从诞生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。学习预备是指同学原有的学问水平和心理 进展水平对新的学习的适应性， 学习预备是一个动态的进展过程。关键期是个体早期生命中一个比较短暂的 时期，在这一期间，个体对某种刺激特殊敏锐， 过了这一时期， 同样的刺激对之影响很小或没有影响。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载