快乐英语第三册教案 .docx

精品名师归纳总结课时计划题目Funwith English Boo3:Lesson1毛颖第 1 课时1、 学问目标：学 会运用“This is our ”向别人做介绍，运用“Welcome”表示欢送和邀请。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标2、 才能目标：培育同学使用本课对话进行交际的才能。3、 情感目标：学会有礼节的与四周人交往，并明白中外的区分。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学重点1、 能认读并会用“This is our new teac，heMr r Hill。”句式来介绍身边的伴侣、家人、同学等。 2、 能用“ Welcome”表示对他人的欢送教学难点单词 again welcome的读音“ Nice to see you again ”与“ Nice to see you， too”不同的运用学习方式创设情境法教学设施投影、录音机、磁带、卡片老师活动同学活动二次备课Step1:Revision1、师生问候1、问候老师引出 Glad to see you again”为教授新内容做铺垫2、自由交谈2、小组自己创设情境表演1找一同学与之谈话同学答复2勉励同学自编自演懂得句子含义Step2: Presentationand Practice教a Learn to say1、老师与一同学打招呼：Hello,XXX.Nice to see you again. How are you.重复学习单词 again“ Nice to see you again”两遍，待同学依据老师引导答复明白后，板书并领读学习 Welcome 的发音强调 again 的读音学2、创设情境老师与一位扮演老师的同学走出教室，敲门进来，练说句型导入 Learn to say 的内容，板书句型3、指导同学分层次操练句型应用所学句子4、嬉戏： 拿出一些任课老师名字卡片反帖在板上让Thisisournew/old过同学猜老师的。teacherXXX 男女生竞赛5、放录音、操练6、指导同学情境排演打开书 1Look and Listen2Look Listen and point7、对小组表演评判3Look Listen and repeatb、Lets act小组编创并展现程1、放投影出现2、放录音1、同学给图配上语言3、分层次操练4、组织小组演练、展现2、打开书、听5、评判3、练习Step3:Consolidation4、小组排演展现Let s sing Nice to see you again 听歌曲学唱Step4、Homework1、听录音、读文 2、练习表演Lesson1板Nice to see you again.小书This is our new teacher Mr.Hill.测Welcome.试反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结题目Fun with English Boo3:Lesson1毛颖第 2 课时4、 学问目标：听懂、会说、认读单词 teacher,student,classroom.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标5、 才能目标：培育同学通过音标读单词的才能。6、 情感目标：学会有礼节的与四周人交往。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结重点难点三会单词单词的扩展练习学习方式“分解合成” “引申”的方式教学单词教学设施第一、二册中的单词卡片，录音机、磁带 .老师活动同学活动二次备课可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、复习唱 Nice to see you again、师生自由交谈句型对话复习组织小组排演班主任向同学介绍新老师教开学了，迎来新同学/ 新老师二、新课出现A、Look,Listen and say1、出示 classroom图片问生： What s this.板书单词并领读学class-room-classroom同时说明 class和 room 的含义, 让同学说出几个这样的词。2、在 classroom的图上贴上一个 teacher 图T： Whos in the classroom.T:Yes,our.teacher.is teaching过板书并领读 teacher 写上音标 ,做引申： teachteacherdrive driverfarm farmer 3、教授 s udent 方法同上 4、分层次操练，听放录音程5、打乱次序读单词B ： Lets playT:Who will be a litte teacher. 用手势表达 示范 open.your.mouth/eyes./book,sit down,please 2 勉励同学做 Litte teacher 用小粘贴作嘉奖三、稳固练习1、 让同学依据老师口形猜单词2、看图片说单词3、指导做练习册五、家庭作业听录音、读文写单词1 师生对唱2 男女生对唱3 自由交谈小组合作创设情境S:bedroom bathroom livingroom S：Teacher认读 teacher 小组两人练习听、指、读进行指、读竞赛同学领读单词同学能依据口令做出相应动作小老师发口令同学做动作 做练习可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板书Lesson1小设计class roomclassroom测teachteacherstudent试教学反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结题目Fun with English Boo3:Lesson2第 1 课时毛颖7、 学问目标：学会并运用“ This is our ”介绍场所并会用“ Welcome to”表示欢送。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标教学重点8、 才能目标：培育同学学会使用本课对话进行交际的才能。9、 情感才能：懂得应当喜爱自己的学校。“ This is our school”向别人介绍自己的学校，并会说学校的名称2. 能认读会用 Howbeautiful.”进行赞扬， 并用 Welcometo our school.Thisway，please.” 表示欢送与接待。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学难点学校名称的说法， Primary和 beautiful的发音。学习方式情境教学教学设施自己本校照片，录音机磁带 有关挂图，投影等老师活动同学活动二次备课可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、复习1、师生问候2、出示上节课会话的挂图让同学表达教3、 Let s sing二、新课出现A、 Learn to say1、出示本校图片， 写上校名 XXXPrimarySchool"向 学 生 介 绍 本 学 校 名 称 ， 并 赞 美 How学beautiful.Welcome to our school.用手势 在黑板上画一条通往学校的路，标出箭头说： “ This way,please”3 男女生对唱Nice to see you again依据图、 手势感知句子含义可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、请两名同学与老师演示会话3、放录音，让同学听跟读，领读强调primary看表演、懂得打开书、听、跟读过beautiful的发音4、找两对同学分角色朗读学习单词4、分角色朗读5、指导小组表演会话6、展现并评判5、小组排演6、评判程7、供应几个情境让同学扩充练习8、评判并嘉奖7、小组练习B： Let s act1、与一生示范表演1、看，懂得句子含义2、放录音，进行层次性操练3、组织小组排演展现2、打开书、听三、总结1、做练习册，订正2、让同学总结本课所学内容四、家庭作业1、听录音、读会话2 、相互表演沟通Lesson 2XXX Primary School小板How beautiful.测书This way ,please.试教学反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结题目Fun with English. Book 3. Lesson2王黎第 2 课时1、 学问目标：听懂、会说、认读单词 boy, girl, school.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标2、 才能目标：培育同学通过音标读单词的才能。3、 情感目标：懂得应当喜爱自己的学校。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学重点能听懂、会说、认读单词boy,girl,school 。教学难点单词 boy,girl,school 的精确发音。学习方式自主合作教学设施Boy 和 girl 的单词卡片、字母表、录音机、磁带、投影老师活动同学活动二次备课Step 1.Revision.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1. Sing a song:：Nice to see you again.2. 老师出示投影片创设客人来我们学校的情形。3. 出示单词卡片teacher,student,classr-oom 复习单词。教Step 2.Presentation. 1.出示单词 school.示范单词发音注音标/sku:l/ 。2. 在黑板上画出男孩、女孩的头像，手持写有boy,girl 的卡片。学领读 boy,girl 强调音标，发音精确。3. 分层次操练。Step 3.Practice.过1.指导同学练习用单词，并说句子。2.依据口令做动作。口令分两组， 一组为“ Boys,xxx. ”或“Girls,xxx. ”。程另一组为“ Rabbit says：Girls,xxx. ”或“Rabbit says：Boys,xxx. ”两组口令穿插进行。在发令前老师用“ Have a try. Let s have a try.”进行组织。4.出示字母表， 粗浅介绍字母概况。 示范读一遍， 领唱字母歌。男女生对唱。同学以小组为单位创编对话。表演并评判。认读单词。全体认读。两名同学到前面分别将卡片贴在合适图下。跟读。放录音，跟磁带读。齐读、男女生分别读、分组读、一个一个读等。同学分别指着身边的boy 和 girl ， 大声说出 boy 和 girl 并说句子 I ma boy/girl.两名同学到前面做书中Lets play内 容 。 其 他 学 生 拍 手 说 ： “ Try,try,have a try.”小组内玩嬉戏。齐读字母表。跟着磁带唱字母歌。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结Lesson 2小板书SchoolBoygirl测设计试教学反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课 时 计 划题目Fun with English. Book 3. Lesson 3.王黎第 1 课时1、 学问目标：学会并运用“ What class are you in. ”来询问对方的班级、年级并会运用“ Are you a ？” 来询问对方的自然情形。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标2、 才能目标：培育同学学会使用本课对话进行交际的才能。3、 情感目标：懂得与四周人友好相处。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学重点“What class are you in.”“ Are you a new student.”来询问对方的自然情形。教学难点能敏捷运用句子“ What class are you in. ” “ Are you a new student.” 学习方式自组、小组合作教学设施有关图片、录音机、磁带。老师活动同学活动二次备课可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结Step 1.Revision.1. 师生问候。2. 创设情境内容可为： m xxx. What s your name.B:My name is xxx. Are you in Class 1,Grade 4. A:No,I min Class 2,Grade 4.教3.唱字母歌。4.练习“ Are you a .”句型。Step 2.Presentation.1.老师与同学做如下情形对话。T： Hello.My name is xxx. Are you in Class x,Grade x. S：No,I m not.学T：What class are you in.重复问几遍。 然后引导同学答复 “I min Class x,Grade x.”板书“ What class are you in.”并领读。同学结合前两课学的内容 自由组合完成对话。 表演后评判。齐唱并拍手。小组成员每人写下一个关 于人物方面的单词， 成员 A 问成员 B ：“Are you a newstudent.”成员 B 答复“Yes.” 或“ No.”然后成员 B 问 C， 循环。与老师做对话， 懂得对话含义。并跟读句子。分层次操练句子。分层次操练句子。打开书， 听录音进行层次性可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2.找一同学提前预备好扮演new student,然后与其示范表演操练对话。会话。板书并领读“Are you a new student.”分角色朗读。过3.放录音 Learn to say 内容。小组排演并展现。4.表现好的准时评判勉励。Step 3.Practice.自己搭配小组， 任选一个情景表演。1.老师给同学规定情境。一个同学在走廊遇到新老师。老师遇到新同学。上学路上，同学与同学相遇，同进学校小组内先独立完成， 然后组内互查，评判。程时交谈。答复以下问题。2.放录音 Listen and chose 内容。同桌间问答练习。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3. 老师手指 Linda 所在的右图部分问同学： “Is this Class 2, Grade 3. ”然后再选一图问答练习。4. 放 Let s act 内容。与接受快的同学示范表演。5. 评判。打开书， 听录音。 进行层次性操练。小组排演并展现，小组比赛。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板Lesson 3小书What class are you in.测设Are you a new student.试计教学反思课 时 计 划可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结题目Fun with English. Book 3. Lesson 3王黎第 2 课时1. 学问目标：听懂、会说、认读单词 ant,album,bear,bus ，.听懂、会说、认读并书写字母 Aa、Bb，熟悉他们的音标。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标2. 才能目标：培育同学通过音标读单词的才能。3. 情感目标：懂得应当喜爱自己的学校。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学重点1.1.听懂、会说、认读单词ant,album,bear,bus。2.听懂、会说、认读并书写字母Aa、Bb，熟悉他们的音标。教学难点1.单词 ant,album,bear,bus 的精确发音。 2.字母 Aa、Bb 的正确书写并熟悉他们的音标。学习方式自主合作教学设施单词图片反面标有数字 、录音机、磁带老师活动同学活动二次备课可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结Step 1.Revision.1. 师生问候。2. 自由交谈以上节可的对话内容为主。选出二、三组进行表演，评判勉励。3. 出示三张写有单词或字母的卡片，然后快速抽走一张，问同学“ What s missing？”教Step 2.Presentation.1. 在黑板上粘上 ant 和 album 的图片。板书并领读。分解发音教给同学。2. 教授字母 Aa。正确发音 /ei/，并教熟悉音标。然后在四线格内示范书写Aa,并说明书写笔顺和大小结学构支配。领读。告知同学a 和名词在一起组成词组时的发音。3. 指导同学在本上书写。4. 教授单词 bear,bus及字母 Bb 方法同上。Step 3.Practice.过1.做书中 Lets play 内容。老师发口令。2.做猜一猜嬉戏，出示反面写有数字的单词图片和字母卡片给同学看， 然后反过来粘黑板上。 问：“Whats in picture 1. ”Step 4.Homework.程1.誊写英文字母。2. 在学过的单词中找找Aa、Bb。自由找伙伴交谈并表演。男女生竞赛看谁答得又准又快。分层次操练单词。听录音，跟读。练习发音和书写。可在前面同学的后背练写 笔画，写完让前面同学猜写的什么。打开练习本，书写。同学拿出卡片， 找出本课所学字母，并大声读给同桌 听，然后听口令作动作。 小组间竞赛。同学猜。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结Lesson 3小板AntalbumAa/ei/书设bearbusBb/bi:/测计试教学反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结题目Fun with English. Book 3.Lesson4第 1 课时陈忠芳教学目标“welcome to ” 表示欢送及用“ Nice to meet you ”表示问候。2 听懂.、会说、认读本课单词并书写字母才能目标： 1 可与同学协作做本课嬉戏情感目标： 1.懂得在合作中学习。教学重点能认读并会用“ Nice to meet you. ”向别人问候并用“Welcome to Our home . ”一直访客人表示欢送。教学难点认读并会用“ This is Henry, my new friends. ”来介绍自己的伴侣。学习方式自主合作教学设施、录音机、磁带、投影老师活动同学活动二次备课可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结Step 1.Revision.1. 师生问候及值日生报告。2. 自由交谈。教Step 2.Presentation.Learn to say1. 出示照片，介绍伴侣“ This is my new friend, .”“This is my old friend, . ”值日生可以请伴侣一起对话。 同学自己找伙伴交谈，通过选任嬉戏汇报表演，并且评判。同学拿自己的照片介绍自己的朋友，老伴侣新伴侣。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2. 情形表演。表演并评判。学请两名同学和老师一起表演对话。推测 “ Nice to meet you ”的意3. 打开书，听录音。思。4. 分层次排练。Step 3.Practise跟磁带朗读。同桌合作，分角色朗读，读出语s act.气。过全体认读。2. 打开书，听录音。层次性练习。3. 分组操练，分别扮演各种角色。以小组为单位练习。4. 小组排练，老师指导并且展现。小组竞赛方式进行。程B. 扩充练习。1为家人介绍新同学并表示欢送。以小组为单位进行练习，并汇报表演。其他同学评判。2领着伴侣到老师家为老师庆祝生日。复习学过的介绍伴侣和生日的对话 。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结Lesson 4板书This is my new friend. Xxx.设Welcome to .计教学反思Read andact the dialoguewe learnt for our parents.随堂测试可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结题目Fun with English. Book 3. Lesson 4陈忠芳第 2 课时教学目标学问目标： 1 认读单词 cat,clock,dog,deer.2. 听懂、会说、认读并书写字母 C c, D d 和单词缩写 CD 才能目标： 1 会说 Guess！Whats this.”并用“ Is it D ？”进行反问。可以与同学协作做此嬉戏。情感目标： 1 懂得在合作中学习重点听懂、会说、认读并书写字母C c, D d 以及由这些字母组成的单词cat, clock ,dog,deer.难点字母 Cc,Dd 的书写。 Cc 和 cat 的发音。学习方式自组、小组合作教学设施有关图片、录音机、磁带。老师活动同学活动二次备课Step 1.Revision.5.师生问候。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教6.创设情境内容可为：A： Hello. B: Hello.A: This is my new friend,xxx. B:Welcome to our class.学Step 2.Presentation.1. 与同学一起唱一遍字母歌。拿出字母卡片 Aa拿出其次张，第三张，出示字母Cc2. 教授字母 Cc. 老师用声调领读，防止发出 /si：/过音。3. 在事先画好的四线格中范写Cc,同时要求同学边跟读边书写。7. 教授字母 Dd, 方法同上。程8. 教授单词 cat,clock,dog,deer,以及图片， 投影出现。9. Lets play.以小组为单位进行操练。10. Lets sing.打开书，静听，观赏。老师领读逐句教唱。唱歌竞赛，以小组或男女生为单位进行竞赛。读，写，我们学过的字母和单词。板Lesson 4书C c /si:/catclock D d /di:/dogdeer设CD计同学结合前两课学的内容自由组合完成对话。表演后评判。齐唱并拍手猜一猜下一张卡片的名字，发觉字母Cc. 在自己的字母卡片中找到字母Cc，并大声的读给同桌和小组的同学。现在练习本上写，再在桌子上书写，可以书空。写完后同组同学相互展现并进行订正。书写后，在四线格中书写 CD ，老师出示实物， 同学推测。扩展学习一些缩写如ABC ， BBC ， CBC ，BC， AD 等等。板书，运用音标帮助教学，让同学明确单词的拼读，便于记忆，稳固学习听音乐。试读歌词，同学自读。分层次操练句子。评比最正确歌手和最正确小组。随堂测试可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教 学反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结题目Fun with English. Book 3. Lesson 5第 1 课时陈忠芳教学目标学问目标： 1 学会并运用“ This is ”及“ That s介绍物品并懂得句型所表达的距离才能目标： 1 能顺当完整的完成 Lets play 规定的任务。情感目标：懂得通过探究并利用旧学问解决新学问。含义教学重点1 能认读“ This is my toy. ”和“Thats my computer.”向别人介绍自己的东西并通过运用this和 that 做距离的比较。 2 能认读并会用“ Shall we play computer games.”恳求别人一起玩。教学难点1 单词 computer 的正确发音。 2 懂得 this 与 that 的距离差异。学习方式自主合作教学设施录音机、磁带老师活动同学活动二次备课可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结Step 1.Revision.1 师生问候。值日生报告。教T: Hello. Nice to meet you .Is it a nice day today.Lets play a game, OK.2 自由交谈以上节可的对话内容为主 。选出二、三组进行表演，评判勉励。3 伸出手指表示数字， 学Step 2.Presentation.A.Learn to say.1 直接创设情境进行与同学沟通。手持玩具车说：This is my toy car. That is my computer. Shall we play games.过2 板书比较 This is 和That is 用身边的实物做手势。强调 computer 的发音。3. 板书并领读： Shall we play computer games.程4. 打开书，听录音。5. 小组成员排演并进行竞赛。6. 拿出自己带来的玩具，找伙伴进行对话沟通。Step 3. revision自由找伙伴交谈并表演。男女生竞赛看谁答得又准又快。同学用英语说出数字5，引出课题。分层次操练单词。听录音，跟读。引导同学说出： How nice. 表示赞扬。引导同学说出OK.引导同学用上述句型造句，说错的同学由小组成员更正。操练两个句子。练习复述，并扩展： Shall we play . 分层次操练此句子。进行层次性操练，分角色朗读。表现好的加上一颗小星星。同学之间相互订正。复习本课学问，以表演或者是嬉戏的方式，重新感知一遍本课内容。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板Lesson 5随书This is .Thats 堂设Shall we play computer games.测计试教 学反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结题 目Fun with English. Book 3. Lesson5其次课时毛晓倩教学目标“Touch and guess”并作出正确、积极的反应，能顺当、完整的完成Lets play 的任务情感目标：懂得通过探究并利用旧学问解决新学问。教学重点能听懂、会说、认读单词eggs,elephant,fish,fan教学难点单词和字母 Ee.Ff 的精确发音。学习方式自主合作教学设施单词卡片、字母表、录音机、磁带、投影老师活动同学活动二次备课可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结a. Listen, read and say1. 老师引导同学说出字母表。出示字母表。一个一个的领读，再出示一些单词Step 2.Presentation.1. 教字母 Ee.出示 Ee 的字母卡片或图片，投影。2. 出示 eggs,elephant 的图片及大小写单词卡片，或板书。教3.教授单词 bee,bed.学过程4. 教授字母 Ff, 方法同上。5. 教授 fish,fan . 方法同前。 留意 fish 的读法。6. 打开书，听录音。8.找找写写。b. Listen, find and color.同学以小组为单位派代表到前面说， 代表领读，其余成员跟读。表演并评判。认读单词。请同学先试着读， 然后领读。 板书并且领读，练习字母及书写。请同学找出学习过的单词读给同桌听。强调 eggs 的发音。同学依据老师所读的字母到黑板书写单词。其他同学在下面练习本上书写。两名同学到前面分别将卡片贴在合适图下。进行听、指、读层次性操练。请同学在图中找出所学字母并写下来。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结老师把 Aa 至 Ff 的卡片出现在黑板上“Point to the capital letter A ”或者“Show me the small letter f. ”HomeworkLesson 2板Ee /i:/ eggs elephantbee bed书Ff /efu/ fish fan设计教学反思独力作， 小组成员互批互改， 答案先由同学说，老师再补充。要求同学拿出自己的卡片，做嬉戏听录音，听，指，读与伴侣练习会话内容。做字母卡片， 要求和前面一样。誊写单词随堂测试可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结题目Fun with English. Book 3. Lesson 6第 1 课时毛晓倩教学目标学问目标：1.复习并敏捷运用本单元的六个与生活紧密联系的句子。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结才能目标：2.听懂、会说“Henry, your father is my English teacher”.情感目标：能有礼节的与四周人沟通教学重点1.本单元全部要求同学在目标中出现的句子。教学难点本课会话在生活中敏捷运用。学习方式自组、小组合作教学设施有关图片、录音机、磁带。并敏捷运用本课会话于生活当中。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结老师活动同学活动二次备课可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结11. 师生问候。12. 唱歌“ nice to see you again.”教拍球数数导出课题Lesson 6 A Listen, say and act1. 出现挂图，事先盖上挂图上的语言学2. 小组成员展现完成的会话。13. 打开书，听录音。过14. 小组抢答竞赛。程b.Listen and number放录音，同学独立完成，板书并由同学齐读。学 生 以 小 组为 单 位 合 作争论，用语言表达出图上出现 的内容。同学自评与互评相结合。语言表达精确的赐予嘉奖。分层次操练句子。 并对“ Yourfather is my English teacher. ” 进行造句练习。 分角色朗读。以小组为单位抢答老师手里 的问题签。并且积分。完成后，一同学自愿说出答案，其余同学听。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板Lesson 6随书Henry, your father is English teaher.堂设测计试教学反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结题目Fun with English. Book 3. Lesson 6第 2 课时毛晓倩教学目标学问目标：复习并敏捷运用本单元学习的二十一个单词和六个字母。才能目标：会说本课的Chant 并能进行肯定的改编。情感目标：通过感知、体验、参加、合作等学习方式学会并运用语言。教学重点复习学习过的字母和单词教学难点娴熟说 chant.学习方式自主合作教学设施单词图片反面标有数字 、录音机、磁带老师活动同学活动二次备课可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结Step 1.Revision.4. 师生问候。5. 自由交谈 以上节可的对话内容