思想品德八级上册《心中有他人》教案.docx

精品名师归纳总结心中有他人教学目标1情感目标：树立公平意识，在学习生活和社会生活中能够公平待人，不凌弱欺生，不自傲，不自卑。2才能目标：学会与他人合作，在与他人发生冲突时能够进行换位摸索，有效化解冲突。3学问目标：（1）知道每个人在人格上和法律位置上是公平的。（2）懂得“己所不欲，勿施于人”的道理，把握与同学发生冲突、冲突时，解决冲突的基本途径和方法。教学内容分析本课时是六单元合奏好生活的乐章中的第一项内容心中有他人。本课主要是引导同学清晰社会上每个人都有其各自的需要、欲望和利益，也有其权益和义务，有时难免显现冲突。假如只顾自己，忽视他人的存在和权力，就不行能获得稳固牢靠的合作伙伴，因此，学会合作，第一要学会做人。主要分两个层次：一是“公平相待你我他”。 二是“走出自我，豁达待人” 。前一个层次是教学重点，后一个层次是教学难点。对于这些问题，讲道理很简单，但是现实生活中让同学真正做到却有肯定的难度。由于现在的中同学大多都是独生子女，在家备受宠爱，甚至溺爱，自我意识比较强， 所以合作意识比较淡薄，同时也缺少设身处的为他人着想的意识，因此直接影响了与 同学、老师之间的沟通与合作。教学设计思路本节课主要是让同学互动中体会到合作的重要性以及合作的前提设身处的、换位思 考。引导同学清晰的知道每个人在人格和法律位置上都是公平的，并且努力做到“己 所不欲，勿施于人” 。把握在与伙伴、同学发生不开心、冲突乃至争执时的解决方法与技巧。教学主要环绕“公平敬重己所不欲，勿施于人宽容、大度、豁达”四个方面绽开，详细通过“情形导入，自主感悟师生互动，合作探究回来生活，拓展升华成果沟通，积极收成”四环节实施课堂教学。1关于“公平”的教学，通过师生沟通、探讨教材69 页杨振宁的案例，让同学感悟到“公平待人是建立良好合作关系的基础”，并帮忙同学弄懂生活中如何做到公平待人。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2关于“敬重”的教学，通过师生互动、同学沟通、探讨教材70 页的漫画及漫画下面的林冬的遭受，让同学意识到“敬重”对于人的成长、生活的重要性，引导学生将“敬重”直接运用到生活中，这样为建立良好的合作关系做好铺垫。3关于“己所不欲，勿施于人”的教学，通过教材71 页班长浩然的故事，同学间探讨、沟通，老师补充的方式，让同学知道把自己不愿意做的、不接受的事推给别人，这样给同学间的合作、沟通的不良影响。4关于“宽容、大度、豁达”的教学，将通过图片小明和小雨在化学课上的故事， 让同学分小组沟通、探讨和我思我悟等环节激发同学对“宽容、大度、豁达”重要性 的熟识。教学方法与策略运用多媒体教学手段，用启示式引导同学实现“知、情、意、行”的转变。采纳参与式教学（课堂争论、出谋划策、实话实说、我思我悟）、体验式教学（角色模拟） 、以合作探究法为主、以活动参与、情境教学法为辅，留意同学情感的培育。教学预备老师：（1）精读教材，提炼教学的主要问题。 （2）搜集、整理针对性的教学案例， 设计教学活动。同学：课下搜集关于公平、敬重、宽容、合作的名人名言，以备课堂沟通。教学过程：环节一：情形导入，自主感悟老师：同学们上了一天的课，是不是有点饿了，老师为大家预备了一点香蕉，但要吃到香蕉，你就要参与老师的嬉戏，同时仍要遵守嬉戏规章。课件出示嬉戏规章：只能用一只手手臂不行以弯曲，先吃到香蕉者为胜，时间一分钟。明白获胜一组同学，你认为他们靠什么取得成功？生：默契的合作。老师：他们之所以能获得成功，依靠了亲密的合作。其实在生活的许多领域都需要人们的通力合作，才能获得成功。课件出示图片：文艺演出、体育竞赛、学习。我们这节课要想成功，也需要同学们之间、同学们和老师之间亲密的合作。有人说，生活像一首精妙的乐曲，七个跳动的音符只有相互协作，才能演奏出最可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结华美、最和谐的的乐章。下面，让我们进入第六课的学习，合奏好生活的乐章。要合奏好生活的乐章必需把握合作的艺术与技巧，做到心中有他人，同时仍要与诚信结伴同行，这就是我们第六课要学习探讨的两个话题。这节课我们第一来学习本科的第一项目： 心中有他人 （板书）环节二：师生互动、合作探究活动一：深化教材同学们第一带着以下任务，认真阅读70-72页的内容，遇到问题随时向合作伙伴求助。1、与人合作，要做到公平待人，他表现在哪些方面？为什么要公平待人？怎样做到公平待人？ 2、与人合作中怎样做到“己所不欲，勿施于人”？怎样做到换位摸索？3、与人合作为什么要懂得和宽容？怎样做到懂得和宽容？（ 意图: 可以让同学更认真、认真的阅读教材，之后仍可以达到相互沟通的成效） 活动二：出谋划策师：组织同学合作探究，接下来通过一就故事来检查同学的合作情形。故事大意：小雨刚刚转到一所新学校，班主任把他分到小明（班长）的学习小组。小明很瞧不起 小雨，干值日时把自己的脏活都推给小雨干。二人因此发生冲突。问题：你对小明的这种言行有什么看法？同学合作沟通探讨：小明没有敬重别人，没有公平的对待别人，瞧不起别人，不承担自己的责任，自己应承担的事推给别人做等。师：谈到公平问题，在社会生活中你是否听到看到或亲身经受过公平或不公平对待他人的事了？生：重男轻女、瞧不起家庭困难和生理有缺陷的人，看不起清洁工民工。服务员对不同穿着的人态度不一样。欺侮弱小同学等。师：针对公平待人的，老师连续提问这样的人缘好吗？师：你愿意与这样的人合作吗？这样的人会得到他人的敬重吗？可见，生活中要获得更多的合作伙伴，我们第一应：公平待人 （板书）那是为什么了？同学：小组间沟通。公平的对待别人，别人才会公平对待自己。公平待人是建立良好合作关系的基础。师：可见，公平的对待别人，别人才会公平的对待自己。公平待人是建立良好合可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结作关系的基础。因此在与他人的交往合作中，我们要做到公平待人。（板书： 公平相待 “你我他”）老师：我们每个人都是千差万别，但我们在法律、人格上都是公平的大家 确定对这句话很熟识，法律面前人人公平，我想公平待人意识这也应是我们每个现代人必备的基本素养。师：回过头我们再看小明的言行，同学们看到小明把自己不愿意做的事情推给李伟，这启示我们在与他人交往合作中仍要留意什么了？生：己所不欲，勿施于人。不要把自己不愿意做的、不愿意做的事情推给别人。要体谅他人的境况，敬重他人的意愿，要学会换位摸索，与人为善。老师：同学们说的很好！这样做不仅会取得良好的合作成效，仍可能会化干戈为玉帛。那么在生活中，我们怎样才能做到公平待人了？请结合身边的事例来谈一谈好吗？生：保护别人的尊严，不凌弱欺生，不欺侮弱小，对生理有残疾的人要关怀爱惜，老师总结 ：在合作中，我们把对方看成和自己同等的人，敬重对方的人格利益，自觉承担应有的责任，才会赢得对方的好感和认同，才能与之结成良好的合作关系，合作才会开心而富有成效。师：回过头来我们再看小明的言行，同学们谈到晓明把自己不愿做的事推给别人，这启示我们在与他人交往合作中仍要留意什么了生：体谅他人的境况，能否敬重他人的意愿，己所不欲勿施于人，换位摸索，没有考虑小雨的内心感受，这关系到与人合作的成效。师：同学们说得很好，要懂得己所不欲，勿施于人的道理，体谅他人的境况，设身处的的为他人着想，敬重他人的意愿，学会换位摸索，不仅会取得良好的合作成效，仍可能会化干戈为玉帛。那么在生活中你能否做到体谅他人了？我们来测试一下活动三：走进生活同桌考试成果不抱负，你和他说话，他爱搭不理，你会新学期开学老师让你发书，有的书皮有污渍，你会好伴侣成果超过了你并在你面前大声炫耀时，你会师：同学们说的很好，期望把你的想法落实到实际行动中，你会是易受欢迎的合作伙伴。 意图 ：通过经常发生在同学身边的日常小事，让同学明白其危害和合理的处理方法，让同学绽开争论、各抒己见。适时引导同学，期望与同学之间如何相处？最终老师提升，遇到类似的的问题应当怎样去做，归纳出聪明锦囊可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -课件展现 ：聪明锦囊师：小明和小雨的故事并没有终止，后来在他们之间又发生了一件事，让我们连续看故事：化学老师让每个小组在课下预备一个做试验用的小瓶，小明觉得麻烦就让小雨来预备。化学课上，小明不当心把盛满药液的瓶子打翻，药液全都洒在了小雨刚洗洁净的衣服上预备小瓶太麻烦了，你来弄吧！合理续写：下面会发生什么事了？同学争论。（可能会有两种争论结果：一种是勃然大怒，打起来，完全决裂。另一种是没有斤斤计较，大度的宽容了小明，由于小明不是有意的）老师：看来有两种结局，同学们愿意看到哪种结局？针对其次种结果，这说明小雨是个什么样的人了？（宽容、大度、豁达 ）老师：那大家再来想一想，这时小明会怎么想了？（惭愧、懊悔、自责、感动、熟识到自己的错误）故事结局的确像同学们期望的一样：播放 FLASH动画：小雨原谅了小明，小明向小雨承认了自己的错误。二人和同学们一起共同努力，最终在学期末获得了正确合作小组称号。老师：假如小雨不原谅小明的过失，他们就不行能搞好合作，就不会获得正确合作小组。可见，人与人之间的合作需要懂得和宽容。（板书）老师：那么当在现实生活中有没有人曾经无意或过失损害过你，当时，你是怎样处理的？活动四：生活镜头 1、有人无意或过失损害过你，你会 ？生：不予计较和追究，宽容原谅对方。 2、有人有意刁难你，你会 ？生：只要没给自己造成严峻的损害，对方又表示了歉意，就可以原谅宽恕对方。师：这是不是显得你太脆弱可欺了？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -生：不是，宽容是一种博大的情怀，是懂得人有爱心的表现。师：说的真好，正如雨果所说：世界上最宽敞的东西是海洋，比海洋更宽敞的是天空，比天空更宽敞的是人的胸怀。我们人类有这样宽敞的胸怀，对合作中的磕磕碰碰又有 什么不行原谅了，原谅也是一种美德，请大家齐读教材小诗“原谅是”环节三：回来生活，拓展升华活动五：我思我悟师：学以致用：当遇到以下情形时，你怎么办？当进城务工子女转到自己班时，我当同学不当心弄脏了自己的衣服时，我当同学无意中说错了话，损害了自己的自尊心，我当身边有生理或智力缺陷的同学时，我（ 意图：生活中有意无意的磕磕碰碰太多了，我们应当豁达的对待。通过校内里日常生活中的案例，引导同学们能够公平待人、敬重他人的人格，并且仍要拥有宽敞的胸怀，以一颗宽容之心、懂得之心正确看待日常生活中的小摩擦。）师：同学们回忆一下教材，谈谈这节课我们有哪些收成？生：公平待人，体谅、敬重他人。学会换位摸索，与人为善。懂得、豁达、宽容课件展现 ：负荆请罪老师：看完这个故事，同学们受到什么启示 了？（蔺相如很 大度、宽容、豁达 。要做一个宽容大度的人等）老师：可见，让人不是怕人，宽容不是脆弱， 而是一种博大的情怀， 是懂得人有爱心的表现。 要宽同待人、豁达待人 ，才能更好的与他人合作。师：引导同学补充：互助、真诚、谦让、共享、诚信。正由于我们在生活中做到了：心中有他人，学会了合作，才有利于个人的进步和进展，有利于增加集体的凝结力与竞争力，有利于国家的进步与进展。所以，我们肯定培育自己的合作才能与合作精神。环节四：成果沟通，积存收成可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结通过学习我明白了公平待人就要合作中的懂得宽容就要做到老师寄语世界上最宽敞的东西是海洋，比海洋更宽敞的是天空，比天空更宽敞的是人的胸怀。我们人类有这样宽敞的胸怀，对合作中的磕磕碰碰又有什么不行原谅了，原谅也是一种美德。附： 板书设计：一、心中有他人一、公平相待你我他1人格和法律位置上都是公平的2敬重对方的人格、利益，自觉承担责任。二、走出自我，豁达待人1体谅敬重他人2学会宽容 活动六：课堂检测 ： 一、单项挑选：1. 在与人交往中，建立真正友情的基础是（）A. 礼貌待人B.真诚公平C.彼此敬重D.宽以待人2. 法国作家雨果曾经这样形容人的心胸， “世界上最宽敞的东西是海洋，比海洋更宽敞的是天空，比天空更宽敞的是人的胸怀。”这说明我们在进展真挚友情时需要（）A. 公平待人B.敬重他人C.宽容大度 D.多赞扬他人二、探究与实践3. “退一步，海阔天空。让三分，风平浪静。”日常生活中我们都难免遇到磕磕碰碰的事情，只要以宽容之心对待，就能妥当处理。那我们该如何做到宽容了？在班内开展一次“我说我的宽容”的活动。在今后的学习生活中，为自己营造一个和谐稳固的人际关系。拓展资料酒洒到了将军的秃头上一次，德国柏林空军俱乐部举办盛宴款待空战英雄，一位年轻的士兵斟酒时不慎可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结将酒到乌戴特将军的秃头上，士兵悚然，全场寂然，倒是这位将军悠悠闲。他轻抚士兵肩头，说：“老弟，你以为这种治疗能再生头发吗？”全场立刻爆发出笑声，人们紧绷的心弦放松下来了，盛宴保持了热闹欢快的气氛。试想，乌戴特将军如认为酒洒在秃头上有损个人尊严，言词斥责，大发雷霆，甚至大打出手，那么他将会给人们留下多么糟糕的印象。课外作业写一篇字数在 300 字左右的感想。教后反思反思老师：在同学交往现状的基础上，以同学的自主活动为主，创设了多种情境引发问题，并适时、恰当的引导同学分析问题解决问题。充分调动了同学的参与积极性。真情倾诉、生活在线等环节的设置，充分表达了以人为本的教学理念，引导同学注视自我，帮忙同学懂得在合作交往中要公平待人、宽容他人。从而为身心的健康进展建立一个和谐、宽松的环境。可编辑资料 - 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