部编版三年级上册语文 24 司马光(PPT 12页) 公开课课件.ppt

司马光（司马光（1019101910861086），北宋时期著），北宋时期著名政治家、史学家、文名政治家、史学家、文学家。学家。 司马光自幼嗜学，司马光自幼嗜学，天资聪颖。其最大的贡天资聪颖。其最大的贡献是主持编写献是主持编写资治通资治通鉴鉴。24.24.司马光司马光义务教育教科书小学语文三年级上册义务教育教科书小学语文三年级上册24.24.司马光司马光授课：魏秀丽授课：魏秀丽单位：和政县龙泉小学单位：和政县龙泉小学司马光司马光 群儿群儿/ /戏于庭，一戏于庭，一儿儿/ /登瓮登瓮（wng），足足跌跌/ /没水中。众没水中。众/ /皆弃去，皆弃去，光光/ /持石持石/ /击瓮击瓮/ /破之，破之，水迸水迸(bng)，儿，儿/ /得活。得活。 众众/ /皆弃去，光皆弃去，光/ /持石持石/ /击击瓮瓮/ /破之，水迸，儿破之，水迸，儿/ /得活。得活。文言文这样学文言文语言精练简洁、文言文语言精练简洁、概括性强。概括性强。文言文读起来有节奏，文言文读起来有节奏，韵律感强。韵律感强。1.1.课文读通读顺课文读通读顺, ,注意文言文注意文言文的断句和节奏的断句和节奏2.2.看注释、看插图、查资料书、看注释、看插图、查资料书、联系上下文联系上下文 1. 1.读通读懂选文读通读懂选文 提示：先把课文读通读顺；再结合插图提示：先把课文读通读顺；再结合插图和注释理解文意和注释理解文意王戎识李王戎识李王戎王戎/ /七岁，七岁，尝尝/ /与与诸诸小小儿儿/ /游游，看，看/ /道边李树道边李树/ /多多子子折（折（zhzh）枝）枝，诸儿，诸儿/ /竞走竞走取之，取之，唯唯/ /王戎不动。人王戎不动。人/ /问之，答曰：问之，答曰：“树树/ /在道旁在道旁/ /而多子，此而多子，此/ /必苦李。必苦李。”取之，取之，信然信然。 孔融让梨孔融让梨 融融四岁，母四岁，母/ /令令/ /融融/ /分梨。分梨。融融/ /遂遂/ /按长幼次序按长幼次序/ /而分，各得而分，各得其所，唯其所，唯/ /己所得己所得/ /甚小甚小。父。父/ /奇奇之，问曰：他人之，问曰：他人/ /得梨巨，得梨巨，唯唯/ /己独小，己独小，何故何故？融？融/ /从容对曰：从容对曰：树有树有/ /高低，人有高低，人有/ /老幼，尊老老幼，尊老敬长，为敬长，为/ /人之人之道道也！父也！父/ /大喜。大喜。2.2.合作探究：合作探究： 用用“”“”画出王戎识画出王戎识李、孔融让梨中能表现主人公李、孔融让梨中能表现主人公“美好美好品质品质”的句子，小组交流，说出你的理由。的句子，小组交流，说出你的理由。篇目篇目主人公主人公重点语句重点语句美好美好品质品质司马光司马光临危不乱临危不乱沉着冷静沉着冷静.王戎识李王戎识李孔融让梨孔融让梨众众/ /皆弃去，光皆弃去，光/ /持石持石/ /击瓮击瓮/ /破之，水迸，儿破之，水迸，儿/ /得活得活。融融/ /从容对曰：树有从容对曰：树有/ /高低，高低，人有人有/ /老幼，尊老敬长，为老幼，尊老敬长，为/ /人之道也！人之道也！人人/ /问之，答曰：问之，答曰：“树树/ /在道在道旁旁/ /而多子，此而多子，此/ /必苦李。必苦李。”司马光司马光孔孔 融融王王 戎戎尊老敬长尊老敬长善于观察善于观察勤于思考勤于思考文言文文言文曹冲称象曹冲称象