我们关心天气教案.docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案课题我们关怀天气第 1课时教 本课通过指导同学畅谈体验，勉励同学联系自己的生活实际，利用多种资源进材 行搜集、处理信息，绽开小组争论等活动，帮忙同学获得有关天气的多样性、天气分 与我们的关系、天气预报等多方面的学问，进展自己对天气的熟悉，构建对天气的析 新熟悉。学四年级的同学已经对天气有了初步的熟悉，这些熟悉来自于平常的生活体会、情每天的天气预报或其他书籍资料。但是他们仍不清晰天气的基本特点。他们往往不分能依据天气来判定每天应当穿什么衣服。析1初步感知可以从云量、降水量、气温、风向和风速等天气现象可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学问与教才能学过程与目方法标情感态度与价值观来描述天气。2知道常见的一些天气现象和天气符号。1能对各种天气现象进行分类。2运用感官观看天气，并学会用简洁的词句把它记录下来。意识到天气每天都在发生着变化并影响着我们的生活，提该关怀天气的意识。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教1初步感知可以从云量、降水量、气学温、风向和风速等天气现象来描述天气。重2知道常见的一些天气现象和天气符点号。教1初步感知可以从云量、降水量、气学温、风向和风速等天气现象来描述天气。难2知道常见的一些天气现象和天气符点号。教学谈话法，争论法方法课1天气预报视频。前2天气现象图片。准3天气符号设计表格。备引入：视频引入教1、提问：同学们有没有看过中心电视台的天气预报了？那么天气预报上的天气现象你们都认学识吗？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第一，我们就来观赏一段中心电视台的天气预报， 大家一起来找找看其中有哪些天气现象，好不好？流【播放天气预报视频】你们看到哪些天气现象了了？（答：晴、多云、阴）程那么， 除此之外， 你们仍熟悉哪些天气现象？（答：雨、雪、冰雹、雾、台风）一、熟悉天气现象1、猜天气看来大家知道许多的天气现象，接下来，我将给大家展现几副天气现象的图片，教大家来猜一猜究竟属于哪种天气！它们分别有什么样的特点，好吗？【展现天气图片：晴天】（同学推测，这是晴天。） 为什么了？学（同学阐述理由，老师引导。） 究竟是不是了？【PPT 切出文字：晴天】的确是晴天， 分析得特别好！ 晴天的特流征就是： 云比较少，阳光剧烈。那么接下来我们来看这幅图。【展现天气图片：多云】（同学推测， 这是阴天， 也有推测是多云。）程为什么？（同学阐述理由，老师引导。）在这幅图片中， 我们观察天空是什么颜色的？（蓝色的。）在什么天气中我们能观察蓝蓝的天空？（晴天或者多云。 ）我们看看能观察太阳在哪吗？可见图中我们仍是可以观察一部分的太阳的。因此这幅图片实际上是【PPT 切出文字：多云】谁能来 总结 一下多云这种天气现象的特点。（答： 云比较多， 可以观察太阳的一部引导同学初步熟悉一些常见的天气现象。在这里，借助谈话法，通过同学与老师之间的沟通，同学的思维被激发，不断观看与摸索这幅图片的特点， 在老师的引导下，逐步能够分析出多云以及阴天的区分。这是通过同学自己的头脑风暴得出的结论，比起老师直接讲授学问，同学自己归纳出的结论反而接受得更快更坚固。分析特点>总结特点可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结分，仍能观察蓝蓝的天空。）真棒！那么我们再来看【展现天气图片：阴天】这是什么天气？（同学推测，阴天）为什么？阴天的特点是什么？（同学阐述理由。 ）图中能不能观察蓝蓝的天空？（不能。）我们看看究竟是不是。【PPT 切出文字：阴天】的确是阴天。看来多云的特点是：云比较多， 但是能看到蓝色的天空。而阴天的特点是：云许多， 但是看不到蓝蓝的天空。是不是这样？接下来我们再来看。【展现天气图片：雷阵雨（闪电）】（答：闪电）我们看到闪电的时候说明要怎么样通过上一张图片的分析，得出这张图片是阴天的结论就轻而易举了。老师总结多云和阴天的区分。巩固同学记忆。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结了？（答：下雨）那这种天气叫什么？（答：雷阵雨！ ） 看看是不是【PPT 切出文字：雷阵雨】的确是，你们太棒了！那么，这个了？【展现天气图片：小雨】（雨天）让我们来看看是不是。【PPT 切出文字：小雨】你们都猜对了， 是小雨， 并且仍带着一点风！【展现天气图片：雪】那么这个了？（雪！） 为什么？（由于看到的的方都有积雪。）【PPT 切出文字：雪】同学们都特别棒！ 熟悉了那么多的天气现象。二、熟悉天气符号可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案1、设计我们的天气符号我们刚才看了许多天气图片，总结了各种天气的特点， 同学们能不能依据这些天气的特点，用一个符号来表示一种天气了？【出示表格】可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结老师给大家预备了一个表格， 接下来的的几分钟时间， 大家以小组为单位， 一起完成这张表格。 表中空着的的方， 你们可以挑选自己喜爱的天气现象来设计。好不好？ 组内争论 接下来， 请几个小组展现他们设计的符号，哪些小组情愿将你们的设计展现给大家看的吗？上台展现的小组需要向大家说明为什么你们要这么设计这个天气符号。请其他同学仔细听他们的介绍。 同学展现 你们听明白了吗？（听明白了。）特别感谢这组同学为我们展现他们的设计，接下来我们再请一组上来。 同学展现 你们听明白了吗？（听明白了。） 特别感谢这组同学。2、与央视天气符号对比刚才我们自己设计了天气符号，都特别不错。接下来老师将给大家展现中心电视台 气象学家设计的天气符号，我们一起来看一下。重点描述多云天和阴天的设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结【展现天气符号表格】大家看， 这个晴天符号和你们所设计的一样吗？是用太阳表示晴天。那我们来看下这个，多云， 和你们设计的一样吗？有的同学一样， 有些不一样。 那你们看，他的多云是怎么设计的？本环节让同学在设计了自己的天 气符号后， 与央视天气符号进行对比， 当同学发觉自己的设计与气象学家的 设计不谋而合的时候，同学心里会非 常兴奋。 同时， 对于其他的天气符号， 同学的记忆也会更深刻。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案（云遮住了半个太阳。 ） 那这个符号了？（阴。）和你们设计的一样吗？有的一样， 有的不一样。 他是怎么表示的？没有太阳，只有云，表示阴天。除此之外，我们仍有风。用这些符号表示风的什么？（方向。）很好，方向，下面仍有风的大小。 那我们看最下面的一条是什么？怎么读？（27 摄氏度， 30 摄氏度， 32 到 35 摄氏度。）谁能告知大家，这些表示什么？（温度。）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三、天气的主要特点从这些天气符号中我们看到，显现最多的图标是什么？（云、）云的图标是显现最多的，因此， 这就说明，在天气的描述中，天气现象的主要特点包括：云量。【板书：天气现象主要特点：云量】仍有什么？雨，我们用降水量表示。【板书：降水量】那一边云和降水量是主要特点，那这一边是什么？我们再天气现象的主要特点里需要争论风吗？争论中不仅有？（方向。）风的方向我们称为【板书：风向】此外，我们仍要争论？（风力。）特别不错！ 风的大小我们称为风力，或者说是风速。 风的速度越快， 风力是不是越大？依据天气符号图中显现最多的图标，总结出天气的主要特点。这样的探究过程帮忙同学更深刻的记忆这四个特点。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结【板书：风速】那这最终一部分是什么？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案（温度。）温度我们要争论吗？这里的温度一般指大气的温度，也就是，气温。【板书：气温】看来， 在争论天气现象的时候，我们主要从：云量，降水量，风向、风速，气温这 四个物理量来进行争论。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结四、今日天气怎么样？那么你们觉得今日的天气怎么样？能不能用刚才我们学到的学问来说一说了？今日的气温我们可以通过肉眼看出来吗？那怎么知道？看来，在观看天气的时候我们仅仅靠眼睛的观看是不够的，仍需要利用工具 。五、为什么要关怀天气？那这里， 老师有个问题了，我们为什么要关怀天气了？那说明天气对我们的什么有影响？没错， 天气和我们的生活息息相关。接下来， PPT 上出示了四种天气，请同学们以小组为单位， 争论这四种天气分别对我们的生活有什么影响。【PPT 切换：这些天气对我们的生活有什么影响？】 小组争论。 我看同学们争论得特别猛烈，那我们一起来看看， 有雾的时候对我们的生活有什么影响？那么下暴雨了，对生活有什么影响？ 下雪了？刮大风了？六、总结刚才我们观看的是今日的天气，那么明天又会天气怎样了？后天了？一个月内我们安边的天气又在发生怎样的变化了？在接下来的一个月时间里请大家每天都能把观看到的天气现象记录下来，这样我们就能明白在这段时间里我们这里的天气变化是这样的。强调利用工具温度计来测量气温的重要性。通过联想各种天气显现时对生活的影响， 将本科内容与生活联系起来。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案作业作业本相应练习布置1.我们关怀天气天主云量气要降水量现特风向、风速象征气温板书设计教学反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载