我们享有上帝的权力教案.docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -我们享有“上帝”的权益教案设计【教材分析】人们的生活离不开消费，对同学来说，在他们的生活中同样需要消费。本框内容是人教版八年级下册第三单元“我们的文化、经济权益”中第八课“消费者权益”的第一课时内容。依据课标中的“知道法律爱护消费者的合法权益，学会运用法律武器爱护自己的权益”来设置内容。主要让同学熟悉自己作为消费者的角色，应当享有哪些权益，明白这些权益的详细内涵是什么，从而使同学能够辨论生活中的侵权行为，为下一课维权奠定基础。【学情分析】现实生活中，侵害消费者合法权益的事情时有发生。有的使用劣质产品致使人身受到损害，有的造成财产缺失，有的服用变质食物或者假药致人害命。更多消费者遭受过不公正交易、花大把钱却买了假冒劣质产品，收到不应有的缺失。同学也同样有被侵权的经受，但并不清晰自己到底有哪些合法权益，该如何正确解决。因此，有必要通过教学，让同学明白作为消费者的我们应当享有的诸多权益，初步把握一些有效的维权方法，学会自觉维权，做文明的消费者。【教学目标】一、学问与技能目标：1、明白什么是消费和消费者，消费者与经营者的关系。知道消费者享有的权益：安全权、知情权、自主选择权、公正交易权等2、通过教学，培育同学理论联系实际、运用所学学问分析解决问题的才能，并能够运用关于消费者的基本权益的学问来指导实际消费。二、过程与方法：1、通过情形设计、案例分析，增强同学对消费者位置、权益、义务的熟悉2、通过对问题的争论分析提高同学分析问题、解决问题的才能三、情感、态度、价值观目标：增强爱护自身合法权益的积极性和主动性，树立诚信的道德观，提高对自觉履行义务的重要性的熟悉，自觉做一个文明的消费者。【教学重难点】1、教学重点：消费者依法享有的权益。2、教学难点：增强爱护消费者权益的意识和才能。【教法与学法】教法：典型事例分析教学法、创设情境法学法：自主学习、合作学习、争论法【教学支配】一课时【教学过程设计】 导入新课 ：视频导入师：国家为了爱护消费者的合法权益实行了一系列措施，捍卫我们作为”上帝“的权益！那么我们享有哪些权益了？今日我们就共同探讨第八课消费者的权益第一课时我们享有“上帝”的权益。（设计意图：引发同学学习的奇怪心，激发同学学习新课的爱好。老师上课需布满激情，充分调动同学学习积极性，感染同学的心情，精神饱满的进入新课学习。）新课教学：多媒体展现本课学习目标（同学带着学习目标，默读课文）1、经营者与消费者的关系2、为什么要依法爱护消费者的合法权益？3、我国消费者享有哪些权益？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -4、消费者要履行哪些义务？情形一：“上帝”的一天今日是肖明的生日，妈妈打算带肖明去逛街购物。他们来到首府一家一站式购物场所。这里的商品真是琳琅满目。第一他们来到一楼给肖明买了一双运动鞋作为生日礼物，接着又来到二楼给妈妈选择了一身美丽的连衣裙。转来转去，肖明和妈妈都累了，妈妈来到四楼的美容院做美容，肖明到嬉戏厅打了一会嬉戏，等妈妈做完了美容两个人都饥肠辘辘了。于是，他们来到五楼的餐厅，这里仍真是种类繁多，有中餐也有西餐、有快餐也有炒菜、火锅，到底吃什么了？二人经过考察之后，发觉快餐的生意比较好，物美价廉，上饭的速度也比较快，仍是去吃快餐，快快的吃完，仍可以去三楼电影院看一场电影！结合上述情形进行分析：肖明和妈妈的行为哪些属于消费行为？我们生活中仍有哪些类似的消费行为？同学回答师：在这些消费活动中你是什么角色？（多媒体展现图示）生：消费者师：消费者在社会生产过程中有什么作用.同学回答，师归纳：我们选择、购买商品，等于对市场上的商品及其经营者投票，因而对于经营者来说，顾客就是“上帝”，消费者打算着商品及其经营者能否被认可。但是现实生活中，顾客真的就是“上帝”吗？多媒体展现：漫画一头沉同学摸索：顾客就是“上帝”。经营者本应敬重消费者，为什么图中某些行业如此对待“上帝”？（引导同学分析消费者处于不利位置的缘由）师归纳： 1. 消费者难以从直观上明白商品的性能和质量，从而在选购上处于被动位置。 2. 相对于有高度组织和强大实力的经营者来说，消费者往往势单力孤，简单发生店大欺客的现象。 3. 经营者唯利是图，见利忘义，利用自己的有利位置损害消费者的利益。过渡：没关系！有困难找组织！消费者遇到难题可以找什么组织了？多媒体介绍： 国际消费者联盟组织于1983 年正式确定每年的3 月 15 日为“国际消费者权益日”。联合国于 1985 年通过了爱护消费者准就。我国自 1987 年开头， 每年的 3 月 15 日，全国各的消费者组织都联合各有关部门共同举办郑重的纪念活动， 运用各种形式宣扬爱护消费者权益的有关法律法规及其成果，促进全社会都关怀、支持消费者权益爱护工作。“ 3·15 国际消费者权益日”的宣扬活动已成为具有广泛社会影响、意义深远的社会性活动。1993 年10 月 31 日通过中华人民共和国消费者权益爱护法。师：国际社会如此重视消费者的权益，爱护消费者的权益有什么意义？（引导同学从对消费者、生产者、经营者和对社会进展、经济秩序等角度看）同学回答后，老师总结：爱护消费者权益，有利于促进生产的进展，保证社会再生产的顺当进行，有利于爱护社会的正常秩序，让人们过上更美好的生活。到底消费者享有哪些权益了？情形二：倒霉的“上帝”其次天，肖明的妈妈就觉得脸上起了许多的红疹，妈妈认为肯定是昨天在美容院做美容做得，于是来到了美容院讨个说法。可是美容院的工作人员拒不承认是他们的责任，说他们的产品都是从外国进口的，是从植物中提取的纯自然的绿色产品，可是在产品的包装上只有肖明妈妈看不懂的几句英文，没有一个熟悉的汉字。美容院工作人员仍说：起红疹是自身体内毒素排除，再多做几次就可以见到成效了。肖明的妈妈信以为真，于是又购买了全套的产品，但是越做越糟糕，妈妈的脸几乎无法见人！这时候肖明的妈妈才想起来到医院治疗，经医生诊断为接触性皮炎。摸索： 1、肖明妈妈的哪些权益受到了侵害？2、说一说，你在生活中仍见过哪些侵权现象？侵害消费者的什么权益？同学举例，老师也展现一些生动的图片，让同学分析，侵害了消费者的哪些权益。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -师生共同总结：消费者享有安全权、知情权、自主选择权、公正交易权、依法求偿权、人格尊严、民族风俗习惯得到敬重的权益、结社权、监督权、获得训练的权益。过渡：消费者享有这么多的权益，肖明妈妈的权益受到了侵害，她是怎样爱护自己的权益的了？情形三：我是上帝，我怕谁？肖明的妈妈气急之下，找了一群人到这家美容院讨回公道，要求美容院赔偿医疗费、误工费、青春缺失费和精神缺失费共计500 万元。美容院拒不赔偿，于是肖明妈妈带领一帮人将美容院砸毁！摸索： 1、肖明妈妈等人的做法对吗？为什么？2、我们身边仍有类似不文明的行为吗？生回答师：我们应当怎样做一个文明的上帝？ 消费者应当履行哪些义务了？同学回答，老师总结：法律爱护消费者的合法权益，我们作为消费者也要履行自己的义务，爱护市场秩序，做有修养、守秩序、道德高尚的“上帝”多媒体展现：1. 到商场购物 , 态度要谦和 , 说话要有礼貌。2. 选择商品应事先考虑好, 以免耽搁其他顾客购物。3. 对营业员的优质服务应表示谢意。4. 爱护生产经营者的正值利益课堂练习课堂小结： 板书小结我们享有“上帝”的权益“上帝”的位置我们都是消费者消费者需要爱护爱护消费者权益的意义消费者享有的权益消费者也要履行义务安全权知情权公正交易权自主选择权其他权益老师总结：经营者诚信为本规范经营，消费者依法维权文明消费，只有二者携手共进，才能促进生产的进展、市场经济秩序的稳固，人们才能过上幸福的生活。我们享有“上帝”的权益教案设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -兵团建工师一中：袁婧可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载