2022年《卡门序曲》教学设计.pdf

卡门序曲教学设计及点评授课教师汪萌授 课 单 位荥阳市第二小学年 级小学六年级教学目标情感态度能够用积极的态度参与、感受、体验歌剧音乐、对歌剧、歌剧音乐感兴趣，乐于学习、了解与歌剧有关的音乐文化。过程方法感受、讲解、体验、拓展知识技能能够感受体验卡门序曲各部分的音乐情绪，并初步认识某些歌剧序曲具有暗示剧情的作用。知道“回旋曲式”的结构，了解比才的生平和贡献。教学 重点了解作品中各段落的音乐特点并熟记主题旋律。教学难点感受、体验、了解“回旋曲式”的结构特点。教学过程师生设 计 意 图精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 活动一、图片导入轻松自然二、聆听感受初步体验三、介绍背景加深了解四、分段复听深入体验师：老师带来了两张照片，请同学们说说描绘的是什么场面？生：斗牛的场面师：关于斗牛你们还知道哪些知识？用怎样的音乐表现这些场面呢？生：牛是色盲等。音乐应该用快的速度和强的力度。师：作曲家又是怎样用音乐表现的呢？这节课让我们一起来学习法国作曲家比才的这首卡门序曲。师：让我们先来感受它的整体情绪（初听 卡门序曲 ）。这首乐曲的整体情绪是怎样的？生：热闹、欢快、强的力度、快的速度，大家和作曲家的想法不谋而合。师：这首卡门序曲共有三段旋律，都来自于卡门这部歌剧，下面就让我们来了解歌剧卡门。师：教师结合演出剧照介绍歌剧内容。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 五、知识拓展参与实践六 课堂小结巩固提高分三组进行听辨、哼唱主题旋律1. 听辩老师弹奏a 段旋律，说出他们的区别后进行模唱2.用 00 0 节奏型为 b 段旋律配伴奏。师：为斗牛场上的精彩表演呐喊助威应怎样表现？让学生设计口号后教师指导学生用节奏表现，形成二声部节奏训练。请学生哼唱出b 段旋律。3. 听辩老师弹奏c 段旋律，说出他们的区别后进行模唱4. 听辩三段旋律5. 欣赏歌剧中第二幕C主题斗牛士之歌6. 学唱斗牛士之歌1. 完整听赏卡门序曲、排列出三段旋律出现的顺序，初步了解“回旋曲式” ABACA 的结构2. 讲解“回旋曲式”多次再现的同一主题与两个以上插部交替出现的乐曲结构形式。3. 听赏另一个版本的卡门序曲，找出不同4. 介绍序曲种类：歌剧序曲及音乐会序曲 , 卡门序曲精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 属于音乐会序曲，它是在歌剧序曲的基础上变化而来的。5. 简介作曲家比才。采用抢答的方式进行本节课所学知识内容的反馈。师：通过学习卡门序曲我们一起了解了卡门这部歌剧， 初步感受到了歌剧音乐的魅力，今后同学们可以通过各种途径去了解和关注歌剧艺术。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -