投掷助跑投掷沙包教学设计.docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -体育课教学设计教学内容：投掷：助跑投掷垒球嬉戏：英勇的骑兵学校：稽东镇中心学校 姓名：黄朝森年级：二年级时间： 2021 年 5 月可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -投掷助跑投掷垒球一指导思想与理论依据本课以体育课程标准为依据，以素养训练和“健康第一”为指导思想。 在投掷教学中以同学进展为中心，重视同学的主体位置。强调个性化、多样化学习，塑造同学适应将来进展的个性品质。营造主动、活泼的教学气氛，“玩中学、学中练、练中思、思中动” ，挖掘同学的学习积极性和潜能，使其在身体健康、心理水平、社会适应才能、体育与健康学问、技能技巧等方面得到提高,为同学的终身体育奠定基础。二教学内容1投掷：助跑投掷垒球。2嬉戏：“英勇的骑兵”。以团结合作为主线，把跳动和负重进行组合创编而成。三单元课次助跑投掷沙包共四次课，支配如下：1第一次课：教室里通过观看视频明白助跑投掷垒球要领，通过仿照初步学习助跑投掷沙包动作方法， 85%以上的同学能够走或者慢跑完成引球（包）、交叉上步、转体、挥臂的投掷动作。进展同学上肢力气以及身体和谐、灵敏等素养。培 养同学安全锤炼的意识和团结互助，拼搏进取的精神。 2其次次课：复习助跑投垒球动作方法，85%以上的同学能够在跑动中完成引球（包）、交叉上步、转体、挥臂的投掷动作。进展同学上肢力、腰腹肌力气以及身体和谐、灵敏等素养。 培育同学团结互助， 拼搏进取的精神以及安全锤炼的习惯。3第三次课，巩固助跑投掷垒球动作方法，90%以上的同学能够在跑动中比较连贯的完成引球（包） 、交叉上步、转体、挥臂的动作，最终用力将包投出去。进展同学上肢力、腰腹肌力气以及身体和谐、灵敏等素养。培育同学团结互助，拼 搏进取的精神以及安全锤炼的习惯。4第四次课，提高助跑投掷垒球动作方法，95%同学能够完成助跑、引球、交叉上步、挥臂等动作，最终用全身力气将包经肩上投出。提高同学投掷才能，进展 同学灵敏、和谐等身体素养。 培育同学拼搏进取、 团结协作的精神和安全锤炼的习惯。注： 本课为第一次课教学。四教学背景分析 1教材内容分析投掷是人的基本活动才能之一，是田径运动中的主要运动项目，也是学校生必修内容。投掷教材内容特别丰富，动作简洁易学，活动形式敏捷多变，符合学校生的生理、心理特点。 它对锤炼和进展同学上肢力气、爆发力、和谐性等都起可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -着特别重要的作用。投掷教材在一、二年级时以简洁的掷纸飞机、掷降落伞等形式显现。嬉戏“英勇的骑兵”把投掷、跳动和负重进行了融合，以团结合作为主线。 本嬉戏在强调个人才能的同时突出了“团结合作”的重要性。通过投弹、骑兵分 组攻击（三人一组竞赛）连环马队攻击（多人组合竞赛）。比一比哪一队骑兵最先占据敌人的阵的，训练同学只有协同作战、齐心合力才能取得最终成功。 2同学情形分析学校二年级同学正处于生长发育的关键期，从年龄特点来讲， 他们依靠性强、自我约束才能差、仿照才能强、奇怪心强。运动才能、性格爱好都具有很大的差异，女生文雅，男生好动，一些带有表演性、仿照性的练习，同学有很大爱好。部分女生往往会表现出怕羞的一面， 而男生就会无所故忌的发挥自己的想象。 活动中表现出较明显的自我意识， 自控才能逐步进展，且逐步具有自觉性。 学习责任感加强，独立发觉问题、解决问题的需要和欲望增强。本班同学通过投掷教学和锤炼，已经对投掷运动有了概括性的明白。他们的荣誉感强，遵守纪律，具有肯定的竞争意识。但是有三分之一的同学和谐性、力 量性较差。 因此要求老师要依据同学的详细情形区分对待，循序引导使每个同学在原有的基础上都有所提高，充分体验到成功的欢快，运动的乐趣。五教学设计思路本课依据二年级同学形象思维才能强，善于仿照，争强好胜，崇拜英雄人物的特点。结合近期热播的战争题材的影视剧设计了一个“投弹杀敌”的情形。以 集体大练兵 （学习投弹动作） 往敌人的阵的投弹开路骑兵冲锋的战役情形为主线，循序渐进的引导同学把握助跑投掷的动作。1开头预备部分：（ 1）原的转法练习中，当同学把握了按次序进行分队转的方法后，我设计了按“不规章”次序的转法。如按2、4、1、3 组的次序转。既提高了同学的爱好，又使同学留意力得到集中，为下面的教学做好预备。（ 2）预备活动中我把教具一物多用，设计了“皮筋操”、“拉肩”、“甩纸炮”等，充分活动同学身体各个关节，为主教材奠定了基础。2基本部分：（ 1）依据投掷教材的特点我设计了一个“投弹杀敌”的战争情形。同学由复习原的投掷利用拴皮筋的沙包练习“交叉步” 走动中体会投掷步与出手的结合走或慢跑投掷投过肯定高度的“防护网”等层层深化，由易到难逐步把握助跑投掷动作。最终通过“投弹杀敌”检验学习的成效。（ 2）嬉戏“英勇的骑兵”连续了战争情形，同学通过三人合作小组合作集体合作逐步增加难度。 使同学充分感受到集体力气的强大，同时个人才能在可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -集体活动中又得到表达。3终止部分：我利用“流星雨” （往天上抛沙包）许愿形式，训练同学珍爱今日的生活，好好学习，将来为祖国的建设出力。 同学在欢快的气氛中身心得到放松。五学习成效评判设计本课采纳的是战争主题，所以对动作技评我打破了常规的方式，把各种评判 手段贯穿于整个教学活动之中。 老师在巡察指导的过程中发觉动作好的同学就大声采纳准时语赐予夸奖， 既起到勉励作用又对其他人是一个鞭策。通过结组练习的方式，让同学相互观看， 相互评判， 取长补短共同提高。 在整个的教学过程中， 时刻提示同学，我们现在练好投弹本事， 是为了更多的杀伤敌人。 利用同学争强好胜，崇拜英雄的特点，准时请动作好的同学表演、展现。在评判动作的同时也起到了相互勉励的作用。在“投弹杀敌”的情境中我采纳了“杀伤力”来代替投掷的远度标准。由第一、二道防线到敌军指挥部逐步增加距离，表达出不同的标准。在“骑马冲锋”的情境中，我设计了冲锋速度与合作歼敌相结合进行评判。冲锋时安全、速度快，为胜。 “合作”歼敌时不显现缺口，保证成功才是关键。六本课教学设计特点投掷教材同学从一年级就已经有所接触，嬉戏、竞赛等教学形式更是五花八 门。因此在二年级假如仍是连续这种方式很难再激起同学的学习欲望。因此本课的教学我把情形教学赐予了爱国主义颜色。通过仿照影视剧中抗日战争的场面， 同学学到投掷的正确动作。 教学中通过老师出色的语言引导，使同学在现实的学习和炮火连天的战役中转换“角色” 。在教学情形的设计时并不是照搬低年级那种稚嫩的形式，而是依据二年级同学形象思维才能较强，善于仿照，争强好胜， 崇拜英雄人物的特点， 赐予情形深刻的内涵。 在教授同学投掷才能的同时进行思想训练。以集体大练兵 （学习投弹动作） 往敌人的阵的投弹开路骑兵冲锋的战役情形为主线 。老师作为教官采纳循序渐进的方法，利用皮筋复习 “背后过肩”动作利用“甩纸炮”复习出手快速有力利用拴皮筋的沙包练习 “交叉步” 走动中体会投掷步与出手的结合慢跑投掷，使同学由易到难逐步把握所学的投掷技能。 在教学过程中， 我通过简洁清晰的讲解使同学明确动作要领， 利用标准的示范和图片在同学头脑中建立正确的动作概念。通过大练兵使同学把握“投弹技能” ，在“战役中”展现本事。感受成功与成功的欢快。嬉戏连续了“战争”的场景，我设计了“骑兵冲锋”环节。同学在本节课前已经把握了“骑马”的本事，因此本课中我逐步增加难度，由三人组合的骑兵到多人组合的“连环马攻击” 。不断的增加挑战性，使同学始终处在比较兴奋的状态，在“战役”中发挥自己的运动潜能体验到合作的的乐趣与成功欢快。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -七教学方案投掷助跑投掷沙包教学方案年级：二年级人数： 37 人老师：黄朝森教学1投掷：助跑投掷垒球新授 内容2嬉戏：“英勇的骑兵” （复习）1初步学习助跑投掷垒球动作方法，85%以上的同学能够走或者慢跑完成引球（包）、教交叉上步、转体、挥臂的投掷动作。复习嬉戏“英勇的骑兵”，同学之间能够相互配 学合，齐心协力取得成功。目2通过投掷进展同学上肢、腰腹肌力气以及身体和谐、灵敏等素养。通过嬉戏进展标同学结伴跳动和负重才能。3培育同学安全锤炼的习惯，团结互助、拼搏进取的精神以及爱国主义情感。重1以右手投掷为例：迈右腿引包，顺当完成交叉上步、转体、挥臂等动作。 点2嬉戏：同学之间的和谐协作难1投掷动作和谐、连贯。 点2嬉戏同学之间协作默契。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结结教 学 内 容时次构间数教 学 过 程学 习 过 程教学组织与 场 的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1集合、 整队、报数2师生问好 开3宣布本课内始容部4支配见习生分5队列练习原 的 转 法 ： 向左、右、后转。4分要求：钟精神集中动作整齐准一皮筋操备1舒展运动部2体转运动分3踢腿运动74俯背运动分5下蹲运动钟6跳动运动要求：动作精确有力30”30”30”30”242× 8拍1指定集合的点2声音嘹亮3清晰、简洁4细致、合理5（ 1）老师发令复习：原的转法（ 2）老师提示分队转法练习：即第一排转完，其次排再转，以此类推。（ 3）增加难度：不按次序转。如：按 1、4、2、3 的次序转。6 小 结 练 习 的情形。一老师分别示范， 讲 解 每 节 操 的 要领，然后老师领操。1集合快、 静、齐 2整齐，一样3集中听清4听从支配5（ 1）同学随口令练习（ 2）同学喊1 2 的口号练习。（3）同学练习。一同学听清要求 1同学一边喊5 8 拍一边做2（ 1）第 2 节男 生 喊1 4拍，女生喊58 拍（2）第 3 节女生喊 1 4 拍，注：“”表示同学。“”表示老师。做 操 队 形 散开： - - - - - - - - - - - - 可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -男 生 喊5 8拍，（3）第 4 节一、三组喊 1 4 拍二、四组喊58 拍准（4）第 5 节一备组喊 1、2、3、部4，其次组喊5、分6、7、8 。三组喊 2、 2、3、4，四组喊 5、6、7、8。7（5）第 6 节师分生同喊同做。钟二专项预备活3二 1老师讲解并二 1同学自动示范方法由发挥，练习1利用皮筋做各种“拉肩” 的练习。2小嬉戏：“甩2老师提示嬉戏方2同学分散练纸炮”法，并指导同学练习，体会 挥臂快要求：充分活动习。速有力 。身体各个关节。本 课 以 集 体 大导入：结合近期播组织同学 “大练组织队形：练兵（学习投弹出的战争题材影视兵”，分别把握：动作）往敌剧，将同学引入到投弹技能、 骑马指挥部基人 的 阵 的 投 弹投 弹 杀 敌 的 情 境技能。开 路 骑 兵中。（如：影片亮本冲 锋 的 战 斗 情剑中我军在攻击其次道防线景为主线。日寇时手榴弹如雨部下的场面）。第一道防线分一投掷： 助跑投掷垒球 新授 23-41师生共同回忆学过的原的投掷的动1同学回忆动作，然后统一进动作：以右手投作要领： 蹬的转体行 原 的 投 掷 练26分掷为例： 面对投掷方向， 右手持胸挺起，挥臂快速要用力。习。钟包 于 头 右 前 上方 ， 助 跑 几 步13-42启示同学：我们2同学回答。后，迈右腿的同要想把手垒球投得时，身体向右转更 远 一 些 ， 怎 么右 臂 靠 近 身 体办？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -经下向后引臂，左 腿 迅 速 向 前12-33老师引出本课所3同学仔细观移动，右腿快速学助跑投掷垒球动察。向前交叉， 当左作。并示范完整动脚刚一落的时，作。右腿快速蹬的、转髋、挺胸身体11-24老师讲解并示范4同学每人手左 转 ， 重 心 前如何 利用拴着持 一 个 拴 着 皮移，上体向前鞭皮条的垒球练习交条 的 垒 球 模 仿打，挥臂将球或叉步。老师练习。包 经 肩 上 快 速可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结基投出。2重点： 迈右腿引包，顺当完成本交 叉 上 步 、 转体 、 挥 臂 等 动作。2部难点： 投掷动作和谐、连贯。要 求 ： 认 真 观1察，积极练习，分相互帮忙。126分3钟5-83-41-23-43-45老师提示同学完整动作次序，然后巡察指导、订正动作。6老师强调重点， 出示投掷图片。指挥同学统一练习7择优讲评，强调重点。8增加难度：投过一 定 高 度 的 横 绳（防护网）。老师统一指挥练习。9 战 争 情 景 导入（老师）：通过刚才的练习我们基本把握了投弹的技能， 下面我们就要对敌人发动攻击。我们第一用“手榴弹” 开路。10“战役”小结。统计“杀伤力” 。5同学（两人一组） 持包（不投掷）练习：（ 1）走动练习（2）慢跑练习6同学持包投掷练习7同学仔细观看，相互学习。8同学投掷（沙包）， 体会出手的角度 。9战士（同学） 以 组 为 单 位 投弹，相互提示动作要领。（ 1）投过第一道防线， “杀伤力”一般。（ 2）投过其次道防线， “杀伤力”中等。（ 3）投过第三道 防 线 就 重 创敌军指挥部。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -二嬉戏：情形连续（老师引“英勇的骑兵”导）：通过刚才的轰骑 兵 的 组 成 方炸敌军已被我们打敌军主阵的法：同学三人或垮，下面咱们的骑者 多 人 结 合 成兵就要发起冲锋？基组 ， 二 人 手 拉手，中间站一人12-31老师提示嬉戏方1同学三人一把 一 条 腿 放 在法，自由结合的要组 进 入 到 骑 兵上面，另一条腿求（正确组合：跳练习的情境中。我骑兵阵的本站 立 。 听 信 号跃才能强、身体轻、后 ， 一 齐 向 前负重才能强各一进，先到终点者人）。胜。312第一次攻击（比2骑兵（同学部竞赛规章：赛）三 人 一 组 ） 进1中途中间学攻。生双脚落的， 必须在原的重新113增加难度：组成3骑兵（同学）分上去再比。2两边同学如连环马队。以 组 为 单 位 进行组合、练习。相连手断开， 就重新相连。314其次次攻击，连4骑兵（同学）要求：环马冲锋。分成四组。 听信26遵守规章号出击。分仔细竞赛钟115再增加难度，连5全部骑兵（学环马队变形（变成生）连在一起。圆形）全歼敌人。26第三次攻击，全6骑兵（同学）面围歼残敌。听 信 号 全 体 出击。16老师小结竞赛情6积极发言况1集合、放松21老师指挥，统一1同学练习，组织队形：结放 松 小 游 戏 ：练习，训练同学珍留意安全。束“流星雨”。惜今日的生活，好部方法：同学把包好学习，将来为祖分抛向空中， 然后国的建设出力。在 包 落 的 之 前3许 下 自 己 的 愿分望。钟2总结本课练12总结本棵所学知2同学积极发习情形识、技能。言，示范。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3留作业、下课，收器材。3留作业：练习所学动作 20 次。3仔细完成作业。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结估计生理负荷曲线：18017016015014013012011010090800器材：垒球每人3 个、纸团每人3 个可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结05101520 2530 3540 45估计练习密度：45 55%安全措施：1检查场的和器材。2同学练习时，老师留意观看，准时处理发生的各种问题。3同学遵守纪律，听从指挥，仔细练习。八课后反思投掷是田径运动中的主要项目，动作简洁易学，活动形式多变。同学从低年级就已经有所接触， 随着年龄的的增长投掷的技术要求也越来越高。本课依据五年级同学的生理、心理特点进行设计。在实际教学中设计的很多“亮点”得到了很好的印证，有效的提高了教学成效，同时我也发觉了很多的不足之处。下面我就本课进行以下说明：（一）投掷教材“战争” 场景的设计同学特别喜爱。 当我刚刚提到 “手榴弹杀敌” 的战争情形时，同学就跃跃欲试要求“打仗”。所以，我在教学当中很顺当的就 把同学领入到“战争”的情境之中，同学练习的积极性高涨。为了炸到“敌军”的司令部，都特别仔细、积极的投入到“战役中”。（二）由于是第一次课， 出于对同学安全的考虑， 所以我挑选了较轻的纸球和沙包，以把握投掷动作技术为主。在实际的教学中同学即使有了失误，也不会对同伴造成严峻的损害。（三）由于助跑投掷教材动作技术比较复杂，因此我设计了一个教具，即：把一个长 50 厘米的宽皮筋牢牢的拴在沙包上。这个教具是一物多用，在预备活动时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -做皮筋操，在专项预备是可以利用皮筋的弹性“拉肩”。在解决本课重点时，同学一手提皮筋然后用交叉步踢包，较快的把握了投掷的“交叉步 ”。（四） 嬉戏是本节课的 “高潮”，同学在“冲锋”的过程中， 心情高涨， 爱好十足， 而且表现得特别的团结，能够齐心协力的完成“围歼”敌人的任务。但是在练习过程中要时刻提示同学留意安全，防止同学兴奋过渡，造成不必要的损害。（五）本课的学习过程中男同学练习的积极性比较高涨，女同学略显沉闷。特别是在分散练习时，同学有“比划”的现象。因此老师要留意准时用肢体语言和口头语言去调动同学的积极性，促其全身心的投入到练习中来。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载