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    2022年《口算乘法》教学设计有配套.pdf

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    2022年《口算乘法》教学设计有配套.pdf

    整十、整百、整千数与一位数相乘(口算)教学目标:1通过学习使学生理解一位数同整十、整百、整千数相乘的口算算理,掌握其口算方法。2培养学生的自主学习能力、类推能力和口算能力。3激发学生学习数学的兴趣,同时培养学生认真仔细的良好学习习惯。重点: 理解算理,掌握口算方法难点: 正确口算一位数同整十、整百数相乘【设计思想:以基本概念为核心, 抓住新旧知识联系、 运用知识的迁移进行教学。通过引导学生动手操作, 观察讨论, 发现规律从而掌握口算一位同整十、整百数相乘的方法。】教学过程:一、复习准备。1、你会吗?40 是()个十; 600 是()个百;10 是()个十; 3000 是()个千;200 是()个百; 2000 是()个千。说的很好,作为奖励我们今天要一起逛游乐园,解决游乐园中的数学问题。这是进入游乐园的通行证, 只要你准确算对下面的算式,就能得到通行证, 有信心得到它吗?举手来说。64 85 29 39 38 97 76 48 师:我们同学算得既对又快,还把解决它的口诀也说出来了,真了不起!恭喜你们拿到通行证!下面就让我们一起走进游乐园。二、学习新知:1出示情境图师:仔细观察,从图中你获得了哪些数学信息?生答: (游乐项目价格表中的信息)一生能说全的让一生说,说不全,其余学生补充。(师:哦,你把游乐项目的单价都说出来了。)精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - - 2、提出问题并解决问题师:你能根据这些信息(师用手指一下) ,提出用乘法计算的问题吗?师生互提,课件出示问题。(1)坐旋转木马每人2 元,9 人要多少钱?师课件出示问题。学生列式: 29=18(元)二九十八老师来补充一个:如果是10 人要多少钱? 210=20(元)你还根据信息还能提出其他问题吗?坐碰碰车每人 4 元,20 人要花多少钱? 410=80(元)(2)师:提了那么多的问题,我们一起来解决吧。第二个问题我们要么小组合作算算是多少,并且说说你是怎样想的,我们还可以怎样想?可以吗?210=20(元)可能有:29=18,9 个 2 是 18,再加 1 个 2 就是 10 个 2 是 20;看作 2 个 10,就是 20;10个 2 相加就是 20,所以 210=20;21 (个十) =2 (个十) =20 (21=2, 210=20师: 21 的 “1” 表示的是?)生说师板书算法。师:真了不起!想到了这么多的算法。你喜欢哪种方法算法?(3)算算 310 104 说说你是怎样想的?选一题和同桌轻轻的说说。 (汇报时引导到 3 个 10 是 30,4 个 10 是 40)(4)迁移类推,学习新知420=80(元)可能有:4 个 2 是 8,所以 204=80;10个 4 是 40,所以 20 个 4 是 80;24=8,所以 204=80;4 个 2(个十)是 8(个十) ,所以 204=80。试算: 306 940 509 7008 6200 43000 探索和思考: 在计算过程中你发现了什么?这些整十、整百、整千数乘一位数该怎样计算呢? (完善课题)精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - - 小结:在计算整十、整百、整千数乘一位数时可以把它们转化成表内乘法计算,即把题目按表内乘法计算出积,再看因数末尾有几个0,就在积的末尾添上几个0。三、巩固练习师:我们个个都很棒,发现并掌握了计算规律,下面我要来考考大家,接受挑战吗?1、口算。出示: 207 2007 20007 104 106 108 204 406 608 3004 5006 7008 我还是有点不放心,我们先口答第一行,汇报后师说:现在我放心了,下面的题目在练习十五第1 题,请做在书里。 抽 204 让学生解释, 教师根据学生解释配合图示。 (为何 5006 积的末尾不是 2 个 0 而有 3 个 0 呢?)(2 个十乘 4 就是二四得八, 即 8 个十,所以 204=80,500乘 6 就是五六三十,也就是 30 个百,所以后面添2 个 0。 )2、练习十五第 2、3 题师:小朋友玩得口渴了,去买矿泉水,你能帮他们解决这个问题吗?(课件出示练习)师:第三题告诉了哪些信息,你会解决问题吗?3、独立解决练习十五的第9、12 题。 (要求组内先交流)4、真厉害,这么多问题解决了,我出一道难一点。整十数乘一位数积是240 的乘法算式你能写几个?引导学生按一定的规律去书写:从小到大308、406、604、803 找对子: 308、803;406、604 或者把积看成 24,运用口诀得到 38 和 46,然后 0 要么给 3 要么给 8 要么给4 要么给 6 就得到了 4 个不同的算式。四、课堂小结:今天学习的是什么?你有什么收获?精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - - 怎样口算一位数同整十、整百数相乘?找到问题的规律解决问题会很方便。五、看书:师:请大家把书翻到68、69 页,这是我们今天学习的内容,请你静静地看会儿书,看看你还有什么问题?六、板书:整十、整百、整千数乘一位数口算29=18(元)210=20(元)310=30 104=40 204=80(元)七、课堂作业 P30 18+2=20 2 个 10 (1 个十)是 20 10 个 2 是 202 (个十)4=8(个十)204=80 4个 20(2 个十) 是 80 10个 4 是 40,20 个 4 是 80精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -

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