2022年人教版小学一级下册品德与生活教学计划.pdf

一年级品德与生活教学计划一、指导思想以品德与生活课程规范为准则根据学校实施德育工作的要求全面实施素质教育坚持以同学发展为本让同学健康平安地生活愉快积极地生活负责任有爱心的生活动脑筋有创意地生活. 二、教材分析品德与生活一年级( 下册 ) 教材根据课程规范提出的课程理念课程特征课程目标内容规范和有关规定编写力求体现思想性原则科学性原则实际性原则综合性原则和活动性原则. 为了增强儿童品德教育的针对性实效性本册教材以儿童的生活为基础精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 以培养品德良好乐于探究热爱生活的儿童为目标以家庭生活为核心以情感为线索逐层展开逐步深入引导儿童了解家庭感受亲情学习沟通学会负责 . 让同学在活动中感受爱体验爱表达爱从而升华对家庭的情感. 本册教材具有如下特点: 1、生活性教材编排遵循儿童生活的逻辑以儿童的实际生活为课程内容的主要源泉以密切联系 . 儿童生活的主题活动或游戏为载体以正确的价值观引导儿童在生活中发展在发展中生活2、开放性教材面向儿童的整个生活世界重视地方学校教师与儿童的发明性. 教材内容从自身扩展到所有对儿童有意义有兴趣的题材;时间可以在与学校其他活动或学科的配合和联结中弹性地延展; 空间可从教室扩展到家庭社区和其儿童的其他生活空间3、 活动性教材的出现形态主要是儿童直接参与的主题活动游戏和其他实践活动. 教学目标主要通过教师指导下的各种教学活动来实现. 活动是教和学一起的中介三、教学目标1、在介绍家庭成员回忆甜蜜往事的活动中引导同学体验家庭生活的欢乐与幸福激发同学爱生敬长热爱家庭生活的积极情感和态度2、通过开展生活小故事的讲述活动精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 引导同学学会关心初步养成文明礼貌的行为逐步培养良好的家庭生活习惯3、自身的事情自身做不会做的学着做不依赖家长并掌握正确的保健常识逐步养成良好的生活习惯4、使同学懂得自身是家庭的一员热爱劳动也是爱家长的表示学会一些劳动的知识和技能初步培养自身独立生活的能力5、引导儿童去观察探究体验爱的真谛协助儿童学会爱乐于爱不只爱人还要去爱人类赖以生存的大自然中的花草树木. 在爱心的培养中快乐地生长6、通过日常生活经验的积累了解夏天常见的自然现象和生活中的自然常识生活常识了解昆虫的一些基本知识. 指导同学在日常生活中随时地和有组织有针对性地观察在观察活动中增强实验能力和应用能力7、通过暑假生活中平安健康欢乐有意义活动内容的布置和选择丰富同学的日常生活知识增强分辨是非好坏的能力和自我管理自我调控的能力知道自我维护的方法掌握初步的适应社会的常识的技能五、教学措施1、全面掌握课程目标通过教学协助同学养成良好的行为习惯掌握必备的知识精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 和早适应学校生活2、善于调动和利用同学已有的经验结合同学实际生活中实际存在的问题一起探究引导同学去进行角色转换. 当前学校的大多数同学是独生子女家长代替过多角色意识和责任意识相对较弱他们不知道自身在家庭学校社会中所承当的角色更不知道自身由于角色不同所应当承当的责任. 而角色意识和责任意识是一个人社会性发展的基础需要在小学阶段的教育中奠定初步基础. 通过角色转换让同学多进行一些生活体验并引导同学对生活进行观察人们在生活中是怎样在根据不同的场所很好地进行着角色转换履行自身的职责. 教师要注意运用同学的生活经验来提高同学的认识3、重视创设学习情境灵活选用教学组织形式为同学的自主学习和生动活泼的发展提供充沛的空间以人为本引导同学自主学习4、重视发展性教学评价方法的运用. 发展性教学评价关注人的发展过程课程规范将同学的发展教师的发展与课程的发展融为一体. 强调评价过程化重视儿童在活动中的态度情感行为表示重视儿童活动中付出的努力的程度以和过程中的探索考虑创意等 ; 强调评价多样化如: 主体多样化角度多样化尺度多样化 ; 强调质性评价强调日常观察过程强化专题性探究过程建立生长记录袋实施阶段性评价. 5、开发教学资源从教科书扩展到同学的整个生活空间精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 把教学内容与本地区实际有机结合起来同时关注社会新的发展和变化增进课程内容的实际性和亲近感6、拓展教学空间不局限于学校和课堂创设条件尽可能向社会延伸. 让同学积极参与社会实践体验社会生活在理解和感悟中受到教育得到全面和谐的发展以上是本人针对本期制定的品德与生活教学计划如有不足之处在今后的实际教学环节中逐步完善不可能只存在於蠢人的字典里。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -