整百整千数的加减法教学设计 .docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案整百整千数的加减法教学设计教学目标 ：1、学问与技能：使同学能敏捷的挑选适当的方法进行整百整千的数的加减法口算。进一步提高口算才能。2、过程与方法。让同学经受探究口算的过程，使同学会用口算解决实际问题，体验数学与生活的亲密联系。3、情感态度价值观：培育同学独立摸索的才能及良好的思维习惯，同时体验数学的欢乐。教学重点 ：口算整百整千数的加减法的算理。教学难点 ：把握口算方法，并口述其算理。教学预备 ：小黑板教学方法 ：自学、老师指导教学过程 ：一课前预备，导入新课 1同学汇报课前收集到的生活中的整百整千的数。师：把同学收集的数据有挑选的板书在黑板上。2让同学观看这些数据，说说这些数有什么特点？再说说这些数是由几个十和几个百组成的。（50整十数、 100 整百数， 1000 整千数）3 出示复习题（ 1） 13 个十是（）。（ 2） 25 个百是（）。（ 3） 5 个千是（）。（ 4） 80 里面有（）个十。像 200 这样的数叫整百数。像1000 、2000这样的数叫整千数。今日我们就一起来学习整百、整千数的加减法！<板书课题：整百、整千数的加减法>可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案二引导探究，学习新知1、学习例 9老师预备买一台电视机和一台电冰箱。（ 1）从图中你获得了哪些数学信息？（电视机1000 元，冰箱 2000 元）（ 2）你们看到这两个信息，想提出什么数学问题了？生：（1）电视机和冰箱一共要多少元钱？（2）电冰箱比电视机贵多少元钱？提出了这么多有价值的问题。可是，不能光说不练吖！小数学家们，咱们一块尝试解决这些问题吧。下面请看第一个问题：电视机和冰箱一共要多少元 钱？。生：（1）从 1+2=3想出 1000+2000=3000。仍有不同的口算方法吗？/（2）1 个千加 2 个千等于 3 个千， 3 个千是 3000 。/他说得可真好，像这样把整千数看成几个千再相加，这也是一种特别好的口算方法。/师：同学们可真会动脑筋，想出了这么多的方法，有的同学把整千数看成几个 千 再 相 加 （ 指 第 一 种 方 法 说 ） 来 算 ， 仍 有 的 同 学 由1+2=3想 出 了1000+2000=3000。这两种方法，你喜爱那种方法？生：我喜爱第一种方法，由于它比较不会弄错。我喜爱其次种方法，由于它很简便，可以很快得出答案。师：老师也喜爱第一种方法，你也能用这种方法说一说吗？师：老师这有一种方法，它是用数的组成来算的，把整千数看成几个千再相加。1 个千加 2 个千等于 3 个千， 3 个千是 3000 。板书： 1000+2000=3000（元）想： 1 个千加 2 个千等于 3 个千， 3 个千是 3000 。师：单位是（元），请同学们口答！2、练习可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案200+4003000+300040+503、师：其次个问题你仍能解决吗？这道题要用什么方法运算了？ 生：冰箱比电视机多多少钱？师：你们能解决吗？请在练习本上列算式运算？并告知结果。生： 2 个千减去 1 个千是 1 个千，也就是 1000师：仍有别的算法吗？练习900-5009000-40007000-20003、教学例 10。师：电器已经买好了。特别感谢同学们帮忙老师算出电视机和电冰箱一共要3000 元钱。师：同学们的表现真棒！老师仍想再买台灯和电话。台灯是80元钱一盏，电话是 50 元钱一部。你们看到这两条信息，又能提出什么问题？生、买这2样东西一共要花多少钱？和你的同桌说说是怎样列式、怎样想的？开头！生 1： 8+5=13所以 80+50=130生 2： 8 个十加 5 个十等于 13 个十，就是 130生 3： 80+20=100 ，100+30=160【出示课件：台灯80 元，电话 50 元。80+50=130 （元）答：买台灯和电话一共要花130 元钱。】师：依据 80+50=130 （元）这个加法算式， 师： 你能提出 2 道用减法解决的问题吗？ 生： 130-50=80 （元）130-80=50 （元）师： 130-50=80你是怎样算的？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案生：想加法算减法。 <如有同学说道这种方法，就师：他的方法和别人不同，你们想对他说点什么吖？生：他很棒！ >13 个十减去 5 个十等于 8 个十，就是 80。师：你们太了不得了，想出了这么多方法来解决这些问题。师：老师再出示 2 道数字大得多的口算题考考你们。 800+500等于多少？1300-500等于多少？说说你是怎样算的？生：师：同学们真聪慧，这样的难题也难不倒你们。请同学们观看 80+50=130和 800+500=1300 ，130-50=80和 1300-500=800 ，这四道题在数字上有什么不同，在算法上有什么联系？和你的同桌说说。生： /争论/师：我们依据整十数加减法的口算方法推导出了整百数的加减法。三巩固练习。1、欢乐垂钓：800+400=3000+6000=70+50=1200-500=9000-5000=1500-1000=2解决问题，做一做第2 题师：依据这些信息，你能提出什么数学问题，并列式运算生 1：一共有多少袋麦子？生 2：麦子比稻谷多多少袋？生 3：麦子和稻谷一共有多少袋？ 3练习十七第三题。四总结师：今日这节课你们有什么收成？（口答）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案师：同学们今日的收成可真不少，期望同学们在口算时要细心，仔细，仍要留意用已学过的运算方法解决生活中遇到的问题。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载