教师技能大练兵工作总结复习进程.docx

精品名师归纳总结老师技能大练兵工作进展报告为了适应当前训练改革和进展形势的需要, 促进老师专业化成长, 提升训练教学质量, 稳步推动我校训练教学改革和进展再上新台阶,我们以全市老师技能大练兵为契机, 依据李沧区训练体育局关于开展全区中学校老师技能大练兵活动方案的通知,结合我校实际,开展“诵” （一般话诵读）、“书”（规范汉字书写）、“作”（教学课件制作） 、“说”（说课）、“教”（课堂教学）、 “评”（课堂观看与评课）、“礼”（老师礼仪培训）、“专”（学科专长）、“学”（学现代训练理论） 九个系列活动,实行分步实施,分模块达标的原就,充分利用有效的研修方式开展练兵活动。下面从以下各个方面进行总结。一、强化基本技能训练,让老师练就扎实基本功我们的详细做法是, 立足校本, 把大练兵活动作为校本培训工作的一项重要内容和载体,积极组织开展各种技能练兵活动。依据活动的支配部署,充分发挥 校内外老师资源及其他训练资源的作用,分阶段、分层次、分对象的开展训练, 举办具有学校特色的活动,合理布置培训作业,督促老师练兵,提升活动质量和 水平,确保练兵活动落到实处。如我们对老师书写基本功的要求包括以下四点：笔画清晰、正确规范、均匀有力、娴熟美观。为此,学校老师每天钢笔书写两行规范字笔画分解,而书写的钢笔字由老师们特的选择简单写错笔画的字, 将字一笔一划的分解开来。 这样在练字的同时也让老师们的书写次序更加规范。 在此基础上,每周书写一张毛笔字, 每月书写一张钢笔书法作品。 学校随时将老师的优秀作品进行呈现, 促进青年老师专业成长,为青年老师搭建了一个相互沟通、取长补短的平台。再如,为了深入开展老师技能大练兵活动培训项目“诵” ,自 5 月 9 日起,学校每次国旗下讲话间续支配老师进行 3 5 分钟的经典诗文赏析的活动。在此基础上,开展师生读后感征文大赛等一系列好玩的读书活动。从而引导广大师生去赏析经典诗文, 感受传统文化的韵味。在大练兵的技能培训过程中, 学校教诲处对老师的基本技能训练进行月检查评比,将评比结果记录在册,做老师教学业绩的一项积存。我们注意加强老师的 岗位专业才能必练模块的训练。 如每周一篇教学反思、 每周一次自学并撰写自学笔记、每周参与一次集体教研、 双周一次集中业务辅导、 双周一次的班主任培训、每月一次教学比武活动,使老师练就了扎实的基本功。二、强化老师培训,新课程理念研修,提高老师业务理论水平可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课程改革成败的关键在于老师, 老师对新课程理念的熟悉程度直接影响课改试验的成效。为此,我们连续把学习、实践、验证新课程理念,提高老师业务技能作为师资研修的重点任务来抓。 本期重点学习教学革命蔡林森与先学后教 、高效课堂八讲等书,加强通识研修,主要抓好四方面的工作：一是明确研修目的：把握新理念、实践新理念、优化训练过程,为全面课改打实基础。二是确保研修时间：用足、用好业务学习时间。三是形成研修系列：重点环绕说课、上课、评课开展教研组活动, 通过校内各科优质课、 公开课、示范课和观摩课研修,在一个个案例中实践、体验新的课程理念。四是加强合作沟通：派老师参与国家远程网络培训、外出学习观摩,返校后准时向教研组其他成员传达先进思想、理念,做到资源共享,相互学习,共同提高。三、在“目标导学”课堂模式的争论课题引领下,深化开展课堂教研活动1. 重温课标,通读教材,确定争论课题今年寒假中学校就布置老师进行了各学科课程标准的重新学习,并要求写好学习笔记, 做好重点内容摘录和记忆。 开学后又利用第一周、 其次周的时间, 以教研组为单位进行了“重温课标,通读教材,制定课题”的活动。各教研组组长带领老师们就假期自学课标的情形进行沟通,并结合期初的学科教材分析在组内进行教材的通读。重点结合老师平日教学工作中发觉的问题进行争论讨 论,确定本学期各教研组的争论课题。学校分管领导赐予指导,将本学期学校的争论重点,如“目标导学课前预习模式争论”、“目标导学课后拓展模式争论” 、“分层教学争论”等贯穿到各教研组的课题争论方案中。2. 领导干部深化教研组,加强有效集备和有效教研的引领开学其次天学校领导干部就开头深化课堂、 深化教研组随堂听课、 参与教研集备活动, 依据课堂调研发觉的问题, 教诲主任其次周进行了老师集体备课模式业务讲座。重点进行了“学校集备模式” 、“如何制定教学目标” 、如何进行“当堂达标”、如何分层教学、分层作业教学的培训。要求每位老师每单元的教学必须在备课组通过集体备课后方能实施,集体备课仍旧坚持主备、自备、争论、施教、反思五个环节进行。讲座后领导干部通过参与集备、抽查集备组活动情形、活动记录等形式,力求使集体备课真正发挥效能的最大化,从而使“有效教学, 高效课堂”的实施得到保证。学校重点提出加强分层教学的争论, 要求在二次备课中将分层教学设计和分层作业设计用蓝色字体标注并加粗,先从形式上引领老师自觉的进行分层教学。 下一步重点进行分层教学有效性的争论。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3. 环绕“聚焦有效教学,构建高效课堂”开展“和谐团队课堂教学出色呈现活动”。依据学校争论主题,各教研组长带领组员依据主备自备争论施教反思五个环节开展集体备课活动,并举荐一名组员执教校级呈现课, 学校每周方案中列出支配表,简讯中对参与上课、听课情形进行反馈。我们的详细做法是：（1） ）活动前学校教诲主任进行了如何评课的讲座,结合目标导学教学模式对老师提出听课要求,关注目标的设定、目标的达成度、同学的参与度等。并细致讲解了依据区课堂教学评判标准制定的学校课堂教学评判表的填写方法。每位执教老师要对自己的课堂教学进行自评, 全体参与老师进行互评, 评判表由教诲处存入档案,老师课堂教学成果纳入绩效考核中。（2） ）学校对全部的教研组呈现课进行了全程录像。目的有三：第一是作为学校目标导学课堂教学模式争论的案例存入档案。其次是存入学校的教学资源 库,为其他老师供应范例。第三,也是最重要的一点就是通过老师个人观看录像写实录、教研组成员边观看录像边评课, 有的放矢的提高全体老师的课堂教学水平。（3） ）本次呈现课的另一个关注点是分层教学的争论,既关注课堂中分层教学的实施, 更关注同学作业教学的分层实施。 本学期学校把分层课堂教学作为一项重要课题加强争论,努力凸显分层优势。要求老师要针对不同层次的同学,制 订教学目标,支配教学内容,设计教学方法,做到目标分层,讲授分层、作业分 层、考核同层与分层,真正实现“因材施教” 。我们将把分层教学争论落实到教学争论、教学治理的方方面面。学校建议语文老师,要课内外相结合,扩高校生 阅读量,夯实语文基本技能,在“多彩语文”品牌的带动下,激发不同层次同学 的潜能,最大限度的实和多彩进展。 英语老师要利用早读与外教课时间强化语音、语调的训练与订正,加强单词与语篇的识记与积存,使我校同学“人人能说一口 标准的英语”。数学老师要针对同学的学问薄弱点,强化运算、思维与空间才能 的训练,切实提高同学的数学成果,努力把分层教学打造成我校的一个品牌,以 期达到优秀生更优、中等生稳固、学困生进步的目标。四、以网络教研为突破口,让岗位练兵步入快车道我们加强老师的信息技术才能的训练, 让老师利用网络资源有效的为训练教学服务。利用业务学习或教研时间组织老师进行网上教研或网上备课。特殊是班可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结主任远程培训、进修论坛、校本培训论坛等训练资源方面形成了新思路,开拓了 新途径。让岗位练兵与现代化训练技术相结合, 让老师在高效快捷的信息状态下吸纳有利的资源而更好的为训练教学、为同学的进展服务。值得一提的是,今年暑假学校语文、数学、英语等老师参与了山东省学校教 师远程集中研修培训。 由于假期学校进行校舍工程加固, 学校的部分设施仍没有完善,老师们克服各种困难,积极的到学校进行集中研修培训。此次远程研修, 给老师们搭建了一个与省内外知名专家近距离的学习和沟通的平台。本次远程研修活动分学科进行,共有两个专题、六大板块的学习内容。老师们在学习如何使用远程研修程序后准时登录培训频道,观看网络视频, 仔细学习训练教学体会, 并就某个话题与专家们面对面沟通,呈现了学员们高度的研修热忱。培训后, 老师们积极绽开争论, 仔细撰写作业, 研修组长细心批改作业。通过完成作业, 老师们将所学学问内化、 吸取,进一步提升了自身该方面的才能。丰富的研修内容战胜了老师们的心, 让老师们对自己所从事的学科专业有了了更深层次的懂得和感悟,为老师今后的学科教学指明白方向。本次远程研修活动是老师学习学科素养、 提升专业化水平的良好契机, 活动后,部分青年老师撰写了学习感言,抒发了自己的学习体会,他们纷纷表示通过学习,自己在教学方面思路更加清晰,深切感受到远程培训带给老师们的便利、快捷和实效,也有信心在研修路上留下扎实的专业成长的脚印！探究有佳境, 练兵无止境。 岗位练兵是一项只有起点没有终点的训练活动, 是提升老师专长的有效方式。让我们在不断的探究和实践中创建特色,形成机 制,为打造一支具有专业才能而全面进展的老师群体而不懈努力！可编辑资料 - - - 欢迎下载