新版教科版六级下册科学第三单元《宇宙》教案设计细目表课件.docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载新人教版学校六年级科学下册集备教案主备人：执教人：授课班级：审核签字：集备日期：镇宁自治县城关镇景贤期望学校可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载新人教版学校六年级科学下册教学目录第一单元微小世界1 放大镜2 放大镜下的昆虫世界3 放大镜下的晶体4 怎样放得更大5 用显微镜观看身边的生命世界（一）6 用显微镜观看身边的生命世界（二）7 用显微镜观看身边的生命世界（三）8 微小世界和我们可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1 我们身边的物质2 物质发生了什么变化3 米饭、淀粉和碘酒的变化4 小苏打和白醋的变化5 铁生锈了6 化学变化相伴的现象7 掌握铁生锈的速度8 物质变化与我们其次单元物质的变化可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1 的球的卫星月球2 月相变化3 我们来造“环形山”4 日食和月食5 太阳系6 在星空中（一）7 在星空中（二）8 探究宇宙第三单元宇宙可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1 一天的垃圾2 垃圾的处理3 削减丢弃及重新使用4 分类和回收利用5 一天的生活用水6 污水和污水处理7 考察家乡的自然水域8 环境问题和我们的行动第四单元环境和我们可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载六年级科学下册第三单元宇宙第一课时教材多项细目表可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一级主题二级主题三级主题教学目标、重难点及才能要求（识记、懂得应用）试题库及解读可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标：学问与技能：1 、阅读课本第46月球是的球的卫星，在运动方页中的插图， 说说在式、体积大小、引力大小、表面特点探究月球的历程中，等诸多方面同的球不同。人类观看月球的工过程与方法：具和手段发生了哪1、 能利用多种渠道搜集有关月球的些变化？信息。2、 依据科学探究的要求进行信息交2、沟通：人们对于流、争论，并且整理有关的信息。月球的熟识是怎样情感、态度、价值观：进展的？知道对信息进行分析比较，尝试（预设：人类探月的对信息的可信度进行判定是必要的。技术与工具越来越1、 知道科学的进步需要永无止境的先进。人类对月球的第 三宇宙单元第一课时1、的球的卫星月球科学探究精神。2、 进展对宇宙天文探究的爱好。数据勘测越来越精确。人类对月球奥妙【教学重点】搜集整理月球的资料，的明白越来越多。 人依据资料的特点制作自己的“月球类对月球的疑问也卡”。越来越多。）【教学难点】 依据科学探究的要求进行信息沟通、争论和整理。教学方法：创设情境，谈话导入：新课讲授 合作、争论、沟通、动手试验等方法 进行学习。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载第三单元宇宙1、的球的卫星月球【教学目标】科学概念：月球是的球的卫星，在运动方式、体积大小、引力大小、表面特点等诸多方面同的球不同。过程与方法：3、 能利用多种渠道搜集有关月球的信息。4、 依据科学探究的要求进行信息沟通、争论，并且整理有关的信息。情感、态度、价值观：3、 知道对信息进行分析比较，尝试对信息的可信度进行判定是必要的。4、 知道科学的进步需要永无止境的科学探究精神。5、 进展对宇宙天文探究的爱好。【教学重点】 搜集整理月球的资料，依据资料的特点制作自己的“月球卡”。【教学难点】 依据科学探究的要求进行信息沟通、争论和整理。【教学预备】老师预备：有关月球信息的图片、录像资料、书籍等同学预备：课前收集有关月球的信息【教学过程】一、人类对月球的探究历程1、谈话导入：同学们，你们知道离我们的球最近的星球是哪一颗吗？（同学摸索后回答：月球是距离的球最近的星球，它不停的环围着的球运动，是的球的卫星。）2、有关月球的诗歌、神话故事有很多，谁能背一首诗或讲一个故事给大家听.（请几位同学讲故事或者背诗： 嫦娥奔月、玉兔捣药、吴刚伐桂等故事。 枫桥夜泊（张继）：月落乌蹄霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。嫦娥（李商隐）： 云母屏风烛影深， 长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药， 碧海青天夜夜心。静夜思（李白）：床前明月光，疑是的上霜。举头望明月，低头思家乡。从军行（王昌龄）：秦时明月汉时关，万里长征人未仍。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。）3、谈话：从这些故事和诗歌中我们可以明白到，自古以来， 人们就特殊关注月球。 那么，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载月球到底有哪些秘密，人们又是怎样去探究熟识月球的了，今日我们就一起来争论的球的卫星 月球。（板书课题）4、阅读课本第46 页中的插图，说说在探究月球的历程中，人类观看月球的工具和手段发生了哪些变化？（梳理板书：肉眼观看天文望远镜探测飞行器登月考察）5、争论：从这些工具的进展过程中，你知道了些什么？6、师：对这些工具，你有没有补充的内容，说给大家听听。7、沟通：在这个过程中人们对于月球的熟识是怎样进展的？（预设：人类探月的技术与工具越来越先进。人类对月球的数据勘测越来越精确。人类对月球奥妙的明白越来越多。人类对月球的疑问也越来越多。）二、制作我的“月球卡”1、师：课前让大家收集了有关月球的信息，你们收集到了月球哪些方面的信息.2、小组内将课前收集的月球资料依据老师给定的方法进行沟通和分类整理，老师巡察指导。（要求：轮番发言。发言者要说明信息的来源。 有冲突的的方要登记来， 然后分类整理。 ）3、各组派一名代表，汇报沟通本组收集到的信息。4、师：从刚才汇报的情形看，同学们收集的信息主要集中在以下几个方面：一是月球的运动。二是月球的基本情形和相关数据。三是月球的的势。四是有关人类登月的故事。5、下面请大家依据各组沟通的情形，完成月球基本信息卡的制作，将有关的信息填写在活动记录中。（同学活动：阅读教材中的“月球卡”制作，依据自己或小组内的月球资料，挑选所需要的信息，制作自己的“月球卡” 。）6、小结：通过制作“月球卡” ，我们发觉月球在运动方式、体积大小、引力大小、表面特点等很多方面与的球不同。三、拓展延长1、在课外进行 “月球卡 ”的展现评判活动。2、在争论中产生的分歧是否已经解决. 请大家课后连续搜集更多的有关月球的资料。板书设计：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、对月球的探究历程：1、的球的卫星月球可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载肉眼观看天文望远镜探测飞行器登月考察二、制作月球卡：月球的运动、基本数据、的势特点、人类登月故事等教学后记：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载六年级科学下册第三单元宇宙其次课时教材多项细目表可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一级主题二级主题三级主题教学目标、重难点及才能要求（识记、懂得应用）试题库及解读可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标： 学问与技能：1、月相在一个月的不同时期有不同的外形。2、月相变化是月球环绕的球公转过程中形成的，变化是有肯定规律的。过程与方法：1、连续的观看月相的变化过程。2、依据已有的现象进行简洁的规律 推理而做出假设，同时能在小组学习中收集整理别人的观点，并且依据肯定的事实对自己的假设进行调整。1、动脑筋：今年春 节晚上，某商店被 盗。其次天， 公安人员审询了最有嫌疑 的两个嫌疑犯张三和李四。张三说：“昨晚十点钟， 借着月光我看到李四进商店偷东西。 ”李四说：“十点的时候，我正在家里睡觉。”请你可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3、初步学习利用模型来说明自然现帮忙公安人员判定，象。谁最有可能是罪犯，第 三单元其次课时2、月相变化情感、态度、价值观：为什么？宇宙1、初步意识到宇宙是一个变化的系（答案：张三最有可统。能是罪犯。由于春节2、培育同学的自主性和合作意识。是正月初一， 根本没有月亮，可李四说他【教学重点】 月相在不同时期有不同借着月光看到李四的外形。月相的变化是有规律的。进商店偷东西， 是在撒谎， 因此， 他最有【教学难点】 要求同学连续一个月进可能是罪犯。 ）行观看， 在观看过程中具体记录月相2、每天下午放学后的外形、月相所在天空的位置、月相的傍晚时分和上午的农历时间、太阳在天空的位置。上学前的早晨时分进行观看， 并记录天教学方法：空中的月相。创设情境，引出月相话题： 新课讲（月相跟着农历变，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结授 合作、争论沟通、动手实践等方法进行学习。初一初二看不见， 初三初四象娥眉， 初七初八月半边， 到了十五满月圆， 以后月相逐步缺，二十二三月似弓，到了月底又不见。）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结【教学目标】2、月相变化可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结科学概念：1、月相在一个月的不同时期有不同的外形。2、月相变化是月球环绕的球公转过程中形成的，变化是有肯定规律的。过程与方法：1、连续的观看月相的变化过程。2、依据已有的现象进行简洁的规律推理而做出假设，同时能在小组学习中收集整理别人的观点，并且依据肯定的事实对自己的假设进行调整。3、初步学习利用模型来说明自然现象。情感、态度、价值观：1、初步意识到宇宙是一个变化的系统。2、培育同学的自主性和合作意识。【教学重点】 月相在不同时期有不同的外形。月相的变化是有规律的。【教学难点】 要求同学连续一个月进行观看，在观看过程中具体记录月相的外形、月相所在天空的位置、月相的农历时间、太阳在天空的位置。【教学预备】老师预备：用于贴月相的挂图、月相成因示意图、月相变化的课件、皮球、电灯（瓦数大的）。同学预备：圆纸片、剪刀、活动记录等。【教学过程】一、画月相1、创设情境，引出月相话题：同学们，苏轼的水调歌头里有“明月几时有？把酒问青天月有阴晴圆缺”的词句，看来人们很早就发觉了月球有圆缺变化的情形，说说你曾经见到过的月亮是什么样的？（当同学说到满月时，请他说出阴历时间）2、讲解：月亮在圆缺变化过程中显现的各种外形叫做月相。3、你能把看到过的月相画下来吗？（老师给每个同学几张相同大小的圆纸片，请同学在纸上画月相，然后把它们剪下来。）4、让几位同学把画月相的纸片贴在黑板上，全班观看分析。这些月相相同吗.有哪些不可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载同？生活中能否见到这样的月相，为什么.5、同学提出自己的假设，并且判定黑板上所画月相的正误。6、说说这些月相分别是什么时候能看到的？ 二、给月相排序 1、请每位同学再画一个月相，并剪下来。2、在小组中争论，自己剪出的月相大致是农历什么时候的？3、（出示一组标有时间的圆圈的挂图） 你能把剪下来的月相精确的贴在上面的圆圈里吗？（同学依据自己的月相和大致的估量时间，在黑板上的相应位置贴上月相。）4、观看黑板上的挂图上贴出的很多月相，小组争论并沟通：有什么发觉？有什么问题？5、老师出示农历上半月的月相变化过程图，让同学们争论：你们认为月相的变化是否有规律？有什么规律？你们认为下半月的月相将如何变化？6、小结：月相是变化的， 变化是有规律性的。 农历上半月由缺到圆， 下半月再由圆到缺。（其他的说法也正确： 1、一个月中月相的变化规律是：初二向左弯，初八右半边光明， 十五月圆，二十二左半边光明，二十八向右弯（记忆诀窍：“残”字拼音第一个字母“C” 的外形）。 2、月相的变化经受新月上弦月圆月下弦月残月的过程。3、上半月，人们看到的月亮亮面面积逐步变大，直到满月，亮面在右侧。下半月，人们看到的月亮亮面面积逐步变小，直到朔月，亮面在左侧。）三、模拟月相变化1、设疑：月相的变化是月球的外形在变化吗？是相伴着月球的什么运动发生变化的？2、小组内争论沟通：能否用做模拟试验的方法来争论月相变化？用什么来模拟，怎样模拟.3、可参照课本第 49页进行模拟试验， 观看“月球”的亮面大小一样吗？亮面朝向一样吗？（或者在教室里预备一盏瓦数大的电灯，用这盏灯当作太阳，同学自己当作的球，用皮球当作月球。把“月球”举在空中，使“阳光”照到“月球”上，观看此时月球的光明部分是什么外形。然后使“月球”环绕“的球”公转一周，观看月球的光明部分有什么变化？）（模拟试验胜利的关键在于：用来模拟月球的半明半暗的球体，它的光明一面始终向着“太阳”。即“月球”环绕“的球”转动一周时，它只自转了一周。）4、提问：通过模拟月相变化的试验，你有什么发觉？5、同学摸索回答。（预设：月相的变化是月球环绕的球公转过程中形成的，跟月球不发光、太阳只能照亮它的一半有关，不是由于月球的外形在发生变化。）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载6、播放月相变化的课件，巩固并小结：月相变化跟月球不发光有关，跟太阳照耀有关， 跟月球在环绕的球公转有关。（说明：月球是一个不发光、不透亮的球体，我们看到的月光是它反射太阳的光。月相实际上就是人们从的球上看到的月球被太阳照亮的部分。由于观看的角度不同，所以看到的月相亮面大小、方向也就不同。 ）7、对比一下，我们前面排序时所贴的月相，哪些是正确的，哪些是错误的？ 四、观看白天的月相1、谈话：在给月相排序和模拟月相变化的过程中，我们估量出了月相变化的规律，同时仍产生了很多问题。要知道规律是不是存在，以及问题能否得到圆满解决，需要我们进行实的的观看。2、你们认为什么时间观看月相比较合适？3、引导同学确定观看月相的时间，早晨或傍晚观看月相。（老师教学时应确认一点：假如自己的教学时间在农历的上半月，请引导同学在傍晚观 察。反之，就应在早晨观看。从农历十六 二十七八月亮升起得越来越晚，因此在早晨观看比较合适。）4、摸索争论：观看月相，主要观看记录月相的哪些内容？5、引导同学明白月相的记录内容：月相的外形、亮面的朝向、月相的位置、月相的农历时间、以及观看时的具体时刻等。6、争论：假如我们观看不到天空中的月相，该怎么办？7、说说你们认为在观看过程中，仍会有什么问题或困难存在？ 五、课外拓展：1、动脑筋：今年春节晚上，某商店被盗。其次天，公安人员审询了最有嫌疑的两个嫌疑犯张三和李四。张三说： “昨晚十点钟，借着月光我看到李四进商店偷东西。”李四说： “十点的时候，我正在家里睡觉。”请你帮忙公安人员判定，谁最有可能是罪犯，为什么？（答案：张三最有可能是罪犯。由于春节是正月初一，根本没有月亮，可李四说他借着月光看到李四进商店偷东西，是在撒谎，因此，他最有可能是罪犯。）2、每天下午放学后的傍晚时分和上午上学前的早晨时分进行观看，并记录天空中的月相。（月相跟着农历变，初一初二看不见，初三初四象娥眉，初七初八月半边，到了十五满月圆，以后月相逐步缺，二十二三月似弓，到了月底又不见。）板书设计：2、月相变化可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载一、规律：新月上弦月圆月下弦月残月二、成因：月球环绕的球公转教学后记：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页，共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载六年级科学下册第三单元宇宙第三课时教材多项细目表可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一级主题二级主题三级主题教学目标、重难点及才能要求（识记、懂得应用）试题库及解读可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标：学问与技能：1、争论：怎样人工1、环形山是月球的势的主要特点。制作月球上的 “环形2、环形山的形成与很多因素有关， 陨石撞击是主要缘由。山”模型？用什么方法？这个方法的根过程与方法：据是什么？1、建造月球环形山的模型，并提出2、估量月球上的环有依据的估量。形 山 是 怎 样 形 成2、依据现象估量环形山的成因，学的？估量的理由是习合理的掌握多种因素，制造性的用什么？在你的假设多种方法造“环形山” 。中，有哪些是需要进情感态度与价值观：一 步 去 寻 找 证 据1、体验科学试验的严谨、客观和乐的？趣，意识到设计试验方案的重要性。3、你能搜集一些材第 三单元第三课时3、我们来造2、能够大胆的想像，表达自己的想料来证明自己的推宇宙“环形山”法。测吗？3、意识到模拟试验及估量和客观真实是有肯定差距的。教学重点与难点：重点： 通过造“环形山” 的体验活动，探究环形山的成因。难点：建造月球环形山的模型，并提出有依据的估量。 。教学方法：设疑激趣导入 新课讲授 合作、 讨论沟通、动手实践等方法进行学习。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页，共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结【教学目标】3、我们来造“环形山”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结科学概念：1、环形山是月球的势的主要特点。2、环形山的形成与很多因素有关，陨石撞击是主要缘由。过程与方法： 1、建造月球环形山的模型，并提出有依据的估量。2、依据现象估量环形山的成因，学习合理的掌握多种因素，制造性的用多种方法造“环形山”。情感态度与价值观：1、体验科学试验的严谨、客观和乐趣，意识到设计试验方案的重要性。2、能够大胆的想像，表达自己的想法。3、意识到模拟试验及估量和客观真实是有肯定差距的。【教学重点】 通过造“环形山”的体验活动，探究环形山的成因。【教学难点】 建造月球环形山的模型，并提出有依据的估量。【教学预备】有关环形山成因的录像资料。模拟环形山成因的试验材料：沙、细石子、皮球、小铁球、玻璃球、注射器、细胶管、水、卷尺等。【教学过程】一、月球上的环形山。1、谈话激趣：古人用肉眼观看月球，把月球上的阴影想像成了月兔和桂花树，现在人们已经能近距离观看月球了，让我们来看看月球表面到底是什么样的？2、（老师出示环形山图片） ，这是一张宇航员近距离拍照下来的月球图片，从中你们观看到了什么？3、同学汇报观看到的月球的势的特点。4、提问：为什么人们将月球上的山脉称为环形山？5、进一步分析图片，说说这些环形山有何特点？6、老师补充有关环形山的资料。7、小结环形山特点：分布杂乱、数量众多、有大有小、有深有浅。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 13 页，共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载二、制造 “环形山 ”。1、提出：我们来造“环形山”好吗？2、争论：怎样人工制作月球上的 “环形山”模型？用什么方法？这个方法的依据是什么？3、集体沟通，并作出判定：哪些方法比较符合月球的实际情形。4、制订造“环形山”的方案：挑选哪些模拟试验的材料？这些材料分别模拟了月球上的 哪些环境？如何做好这个试验， 才能使造出来的“环形山” 和月球上环形山的特点比较符合？5、依据自己设定的方法，同学以小组为单位制造“环形山”。（试验方法： 1、喷水法：将注射器连接胶管并把胶管插入沙子底部，用力将注射器中的水推出，观看现象。 2、撞击法：用重球砸向沙堆，观看现象并记录）6、评判同学造好的“环形山” ，主要从相像性方面评判。（说明：同学模拟试验的环形山应表达出和图片中的环形山类似的特点：分布随机、大小和深浅不一等。）三、提出环形山成因的假说。1、沟通：你们小组是用什么方法来造“环形山”的？在造“环形山”的过程中，你有什么发觉？2、说说哪些方法能胜利的模拟出月球上的环形山。3、估量月球上的环形山是怎样形成的？估量的理由是什么？在你的假设中，有哪些是需要进一步去查找证据的？4、你能搜集一些材料来证明自己的估量吗？5、对同学的假说进行评判。四、阅读有关环形山成因的资料。1、谈话：刚才同学们对环形山的成因进行了大胆的估量，下面我们看看科学家提出了哪些假说？他们用了哪些证据来支持假说？有哪些证据是我们模拟试验中没有留意到的？2、同学阅读课本52 页环形山的成因资料（或播放有关环形山成因的录像资料）。3、摸索：你们需要重新修改自己的估量吗？假如需要，主要修改什么？ 板书设计：3、我们来造“环形山”一、环形山特点：分布杂乱、数量众多、有大有小、有深有浅。二、成因：火山喷发说、撞击说（陨石撞击是主要缘由）教学后记：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 14 页，共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载六年级科学下册第三单元宇宙第四课时教材多项细目表可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一级主题二级主题三级主题教学目标、重难点及才能要求（识记、懂得应用）试题库及解读可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标：学问与技能：1、用自己的语言说说1、日食和月食是太阳、的球、月球三个天体运动形成的天文现象。日食的形成缘由。（当月球运动到太阳2、月球运行到太阳和的球中间，的和的球中间，假如三球处于月影中时，因月球拦住了太者正好处在一条直线阳照耀到的球上的光形成日食。而上时，月球就会拦住月食就是月球运行到的球的影子太阳射向的球的光，中，的球拦住了太阳射向月球的光。在的球上处于影子中过程与方法：的人，只能看到太阳1、运用模拟试验的方法争论日食和的一部分或全部看不月食的成因。到，于是就发生了日2、对模拟试验中的现象进行细致的观看。食。）2、同学分小组进行模第 三单元第四课时4、日食和月3、依据模拟试验中的现象进行规律拟试验：一生用手电宇宙食推理，估量日食和月食的成因。筒代表太阳，一生手情感态度与价值观：持乒乓球代表的球，1、体验科学试验的严谨、客观和乐一生手持玻璃球当月趣，意识到设计科学争论方案的重球自西向东运动，用要性。玻璃球绕乒乓球转动2、能够大胆的想象，表达自己的想一周表示月球绕的球法。一周，看看在什么情3、意识到模拟试验与估量和客观真实是有肯定差距的。况下看不见太阳。（模拟试验要留意：4、意识到天文现象是可以被人们认所用的挡光物体要比识的。被挡光物体小。挡光教学重点与难点：物体是运动的。挡光重点：日食和月食是太阳、的球、物 体 是 圆 形 或 球形月球三个天体运动形成的天文现的。这一过程中，并象。不 一 定 就 会 发 生日难点：依据模拟试验中的现象进行食。只有玻璃球转到可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结规律推理， 估量日食和月食的成因。模型。教学方法：设疑激趣导入 新课讲授 合作、争论沟通、动手实践等方法进行学 习。电 筒 光 和 乒 乓 球 之间，三者在一条直线 上，并且三者之间的 距离合适时，保证玻 璃球的影子落在乒乓 球上时，才会发生“日食”现象。）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 15 页，共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结【教学目标】4、日食和月食可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结科学概念：1、日食和月食是太阳、的球、月球三个天体运动形成的天文现象。2、月球运行到太阳和的球中间，的球处于月影中时，因月球拦住了太阳照耀到的球上的光形成日食。而月食就是月球运行到的球的影子中，的球拦住了太阳射向月球的光。过程与方法：1、运用模拟试验的方法争论日食和月食的成因。2、对模拟试验中的现象进行细致的观看。3、依据模拟试验中的现象进行规律推理，估量日食和月食的成因。情感态度与价值观：1、体验科学试验的严谨、客观和乐趣，意识到设计科学争论方案的重要性。2、能够大胆的想象，表达自己的想法。3、意识到模拟试验与估量和客观真实是有肯定差距的。4、意识到天文现象是可以被人们熟识的。【教学重点】 日食和月食是太阳、的球、月球三个天体运动形成的天文现象。【教学难点】 依据模拟试验中的现象进行规律推理，估量日食和月食的成因。【教学预备】有关日食和月食信息的图片、照片、课件、录像资料、书籍等。乒乓球、玻璃球、手电筒、观看记录表。