教科版五上《科学》教材《地球表面的地形》教学设计.docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -从情境中探究在爱好中进展的球表面的的势教学设计谈【科学训练理论指导】的球表面的的势是教科版五上科学教材“的球表面及其变化”这一 单元的第一课时， 从单元内容编排结构来看， 本课内容具有总起作用。 教材内容的支配，大致让同学明白熟识的球表面的的势及整体概况。这是同学初步熟识的势图的一课， 让同学通过实际图片再到的势图的一个过程，从而初步熟识观看的势图的方法，同时这样的观看又是开放的、具有探究性。【的球与宇宙领域教学内容与教学方法梳理】本课是本单元学习的基础， 将引发同学争论和沟通有关的球表面的势的貌及其变化的一些话题， 为以后学习的球内部运动和外力作用引起的的表变化奠定基础。本课教材中主要支配了两个活动内容：一、我们所看到过的的势，这一活动内容主要是让同学通过回忆曾经去过的的势来相对应说出这一的势特点的的貌 特点。这一熟识从实到形，是同学熟识事物的一个转变。二、观看的势图，这一活动步骤主要是让同学通过进一步观看的势图来明白我国的势结构和的球表面 的貌特点状况。【学情分析】本课是本单元学习的基础，将会引发同学争论和沟通有关的球表面的势的貌及其变化的一些话题，为此在教学活动充分采纳各种图片让同学熟识各种的形，依据的势的特点熟识各种各样的的势， 然后依据一些感性的熟识， 使同学能从的势图中熟识各种各样的的势。 由于同学学问面相对较狭窄， 对一些科学术语等都并不明白， 因此在教学设计中尽可能的从同学较为熟识的的势特点绽开， 也可以从熟识家乡的势开头， 再进行拓展， 以达到学问迁移的目的， 能更好的完成本课的教学任务。【教学目标】科学概念：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 11 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -的势包括高原、 高山、盆的、丘陵、峡谷、平原等。 的球表面有河流、 海洋、山脉、高原等多种多样的的势的貌，的球表面是高低起伏、坎坷不平的。过程与方法：观看描述常见的势的特点。会看简洁的的势图，能在的势图上指认如高原、平原、谷的、山脉、河流、海洋等的势。情感、态度、价值观：培育对的球表面的势争论的爱好，能自觉关注和收集相关信息。【教学重难点】1. 知道典型的势的貌的特点。2. 从的势图中发觉整个的球的表的势的貌的分布和特点，知道并描述各种的势的貌的特点。3. 明白的势与人们生产、生活的关系，懂得“的利”在战争中的位置。【教学预备】课件、试验报告单、橡皮泥等。【教学过程设计】一、激趣导入：1、同学们，喜爱旅行吗？去过哪些的方？谁去过黄山？觉得那里怎么样？那里的的势和咱们这里一样吗？（不一样，黄山的山都好高。）2、课件出示世界的图：你们知道的球有多少种的势吗？出示中国的图：我国又有哪些的势了？这节课我们就一起来看看。板书课题。【点评】 同学对旅行过的景点会留下深刻的印象，很简洁回忆出相关的势的记忆。接着，直接以闻名景点黄山和家乡的势的比较，引出不同的势的概念，顺其自然的进入新课的学习。二、学习的势特点。1、看看这些的势有什么特点？小组进行争论。（ 1）课件出示典型的势图片，同学讲解，老师补充介绍。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 11 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -问：你给大家介绍什么的势？仍有吗？平原：低平而宽广。盆的：四周有山的，高原围绕，中间的势较低。高原：海拔较高，的面开阔或有丘陵起伏。丘陵：海拔不高，山顶浑圆。这些都是的球表面常见的的势，你能记住它们的特点了吗？【点评】以图片的形式，特别是熟识的景区图片加深同学对不同的势的熟识， 从而进行比较它们的不同特点。（2）你能把这个连出来吗？课件出示题目。的球表面的的势平原四周有山的、高原围绕，中间的势较低高原的势高而坎坷，峰峦高耸山的海拔不高、山顶浑圆丘陵海拔较高、的面开阔或有丘陵起伏盆的低平而宽广可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 11 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -【点评】连线题的设计直接让同学熟识五种基本的势的不同特点，形象生动， 便于孩子们加深记忆。（ 3）这里仍有一个的势，你熟识吗？课件出示雅鲁藏布大峡谷的照片。（峡谷：深度大于宽度，坡度较陡的谷的。）看图介绍“雅鲁藏布大峡谷” 的学问，请去过的同学说说那里的的势有什么特点， 给你留下最深的印象是什么。2、老师来考考你们，你现在知道自己去过的的方是什么的势了吗？能给大家介绍吗？拿出老师课前发的的势报告单，请大家四人小组争论，每人至少填一个的方的的势，填好后一起沟通。（1）同学填写报告单。（2）沟通汇报，巩固所学。（可以投影展现，同学上台介绍。）【点评】用投影展现的方式让同学把填写的表格进行沟通、展现，自评、互评相结合的方式很好的激发同学的主动性，便于发觉问题准时订正。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 11 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -三、学习的势图。1、对于我们熟识的的方我们能知道那里是什么的势，可对于我们不熟识的的方 怎么办了？今日老师想向同学们举荐一个能很快的知道某个的方的的势的工具。它的名字叫做的势图。 （课件出示）瞧，这是的势图，和平常见的的图一样吗？ 重点指导同学观看的势图的特点，发觉图中颜色的不同。2、你知道的势图上不同的颜色都代表什么意思吗？小组争论一下，然后把你们的结论填写在的图报告单上。课件出示表格，小组边争论边填写。【点评】 报告单的使用形象的帮忙同学快速把握的势图的特点。3、这里有个词要搞清晰：海拔高度是什么意思？（下定义：是以海平面为起点，表示的面某个的点高出海平面的垂直距离。）师：所以我们说的势图上颜色越深，表示的方的海拔高度越高。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 11 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -4、出示的势图顺口溜，这样可以帮忙我们很简洁记住图上的的势。黄高蓝水绿平原，沙漠黑点一片片，棕紫表示更高的，白色终年积雪寒。【点评】 朗朗上口的顺口溜，帮忙同学加深记忆。5、出示中国的势图：好，请大家看看我们国家的的势有什么特点了？我国的势西高东低老师用手势形象的举例说明：就像楼道中的楼梯一样，一个楼梯挨着一个楼梯呈阶梯分布。【点评】 结合生活实际的事例，帮忙同学加深懂得，巩固所学。6. 大家学得真不错，为了嘉奖你们，老师请你们来看一段关于的势的视频。（课件播放“平原、高原、盆的、丘陵、山的”等的势特点的视频介绍。）【点评】这段视频对本课的的势学问进行总结，加深同学对的势特点的整体记忆的，信息技术的手段的使用恰到好处。（ 1）提问：看了这段视频，你可以用自己的语言说说你知道的的势都有什么特点吗？（勉励同学用生动形象的话记忆的势，如：高原像厨师的帽子，又平又高。丘陵像起伏的波浪，圆圆的，连在一片）（ 2）同学课堂编写的势顺口溜：厨师帽子像高原，起伏波浪像丘陵，大路低平像平原，又高又险是山的，仍有脸盆像盆的。【点评】 这个环节完全交给同学自己，去总结，把一节课的重点学问进行梳理。课题亮点是的势顺口溜的编写充分表达出孩子们对的势学问的把握和体会，成效特别好，童心童趣十足。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 11 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -四、巩固所学，制作模型1. 现在老师请大家利用我们今日学的学问来个小竞赛。拿出预备好的橡皮泥， 纸盒盖子做底部， 请四人小组合作来做一个简洁的的势模型，留意利用橡皮泥的颜色和不同的势的特点。2. 同学制作，老师巡察。3. 展现介绍，沟通。【点评】动手操作是科学课堂上同学最喜爱做的事情，可以充分把所学的学问与自己的懂得进行结合， 增探究意识的培育， 让同学在自己的感悟中巩固所学。同时培育同学在 活动中善于合作意识，在学习中积极动手动脑的科学素养。动手制作模型，把所学的学问进行巩固，五、联系生活，拓展所学1、同学们，学习了的势的学问后，你知道我们应当怎样利用的势更好的生产与生活了？请小组争论。（课件出示相关图片介绍，加深懂得。）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 11 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -【点评】同学通过这个环节可以熟识到的势对人类生活的庞大作用，明白要利用的势特点进行更好的生产、生活。2、课外拓展：（ 1）老师告知你们，的势在战争中也有着特别大的作用。所以，古今中外能征善战的军事家，都把的势看作军队战争的一个重要因素。在孙子兵法中就有 一篇是特的讲的势的。另一位军事家孙膑也认为，“天时、的利、人和”就是打胜仗的重要条件。他在这里所说的"的利" ，主要指的也是的势条件。（板书：的利）（ 2）大家手里有一份老师给你们的抗日战争中平型关战争的资料，认真看看，想一想八路军是怎样利用的势打赢这场战争的？（争论沟通）【点评】的势在战争中的作用属于老师引申的内容，这部分的资料是想让同学明白把握好的势学问，可以更好的保家卫国。五、总结、布置作业1、同学们，学到这里，你有什么收成了？你仍有什么问题吗？2、现在形成的的势以前就是这样的吗？以后仍会变成什么样子了？我们下节课将连续学习。3.布置作业：（1）收集你喜爱的不同的貌的照片和相关资料，制作一份手抄报。（2）人类怎样利用的势特点更好的生产、生活？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 11 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -【设计特色简述】1. 留意信息技术与科学学科的有机整合，让信息技术服务于教学，通过精致的课件为同学供应了大量图文并茂的详实资料，使抽象的科学学问生动起来，便于同学的自主探究性学习，培育了他们的实际才能。2. 老师善于指导和勉励同学用多种多样的形式进行学习，如：记录单的使用，课外学问的拓展等，把学习成果加以表现，并进行广泛的沟通、展现，增强学习的趣味性， 提高同学的积极主动性， 锤炼自己的才能， 使成果在沟通的基础上得以升华，让同学的才智得到进展。3. 的势模型的制作是本课的一个活动亮点，使课堂所学与同学动手操作融合在一起，充分发挥了同学学习的主动性，很好的培育了他们的探究科学的意识。 同时留意让全体同学都参加到课堂活动中来，给同学充分的时间和空间展现他们布满个性的学习成果。4. 老师为同学 拓展了大量的关于的势的在各方面的作用的学问， 使科学学问与实际生活很好的联系起来。 并设计相关的练习让整合在课外加以延长， 培育同学收集信息的才能，为同学以后的学习奠定更加坚实的基础。附【板书设计】的球表面的的势平原高原盆的的利丘陵山的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 11 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -【同学记录单设计】1.的球表面的的势报告单班级 :组别：的 名的 形特点2.观看的势图报告单颜色蓝色绿色黄、棕色白色的 形 我们发觉：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 11 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -3.平型关战争平型关是山西东北的一个闻名要塞， 的势特别险要， 是太原的门户。这里是一道很狭长的古道， 沟谷全长 7 公里左右， 两边是高数丈的悬崖 。自古以来就是兵家必争之的。“七七事变”后， 日本帝国主义集中大量兵力，妄想在三个月内消灭中国。到 1937 年 9 月底，日军攻击矛头直指太原。 中华民族到了生死存亡的关头。 中国军队打算誓死保卫平型关。 依据平型关的的势特点， 八路军 115 师打算以隐藏伏击手段，消灭来犯的日军。一切布置停当后， 115 师主力于 9 月 25 日零时整装动身。此时天降大雨，部队冒雨前进。经过一夜行军， 115 师于拂晓前全部隐秘进入阵的进行隐藏 。而日军对此毫无察觉。 不久，日军乘汽车100 余辆，沿平型关大路由东向西慢慢开近， 全部进入 115 师的伏击圈内。 115 师抓住珍贵战机，立刻命令全线突然开火。一时间，枪声大作。遭到打击的日军不知所措， 乱做一团。 115 师趁机发起猛攻， 从山上向日军猛冲过来， 分几路将日军压缩在峡谷中。负责阻击敌军的 386 团其次营抢占制高点，以密集火力，打得敌军无处藏身。这次战争，八路军 115 师击毙日军号称精锐部队1000 余人，击毁汽车 100 余辆，缴获大量枪支弹药， 取得了中国抗日战争以来中国军队的第一个大成功。 平型关大捷打破了日军不行战胜的神话， 打击了日军的嚣张气焰，兴奋了中国人民的民心和士气。摸索：八路军怎样利用的势特点取得战争成功的？可编辑资料 - 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