2019年八年级语文下册-综合性学习-背起行囊走四方活动教案-(新版)新人教版-.doc

2019年八年级语文下册 综合性学习 背起行囊走四方活动教案 （新版）新人教版 活动目标 ：1通过综合性活动学习，让同学们充分认识到“行万里路”是增长人生见识和锻炼独立生活能力的必要途径。 2通过综合性活动学习，尤其是对联的赏析和创作，让同学们更深地感受锦绣河山厚重的民族文化底蕴。 3通过综合性活动学习，锤炼和提升语文的写作和口头表达的能力。 活动准备 ：1上网查阅资料，包括风景图片和民俗风情、家乡风貌、对联知识和介绍等。 2六次练笔：“游”“在旅行中成长”“旅行计划”“做有心的旅行者”“锦上添花说对联”和自创对联。 3整理自己旅游的图片等资料。 4分组和活动任务的一些安排，将同学们分成东、西、南、北、中五个小组，安排活动的主持人等。 活动过程 一、活动导入 “祖国的山水之美，不仅受之于天然，更得益于历代文人志士的情怀抒发，他们借山水而抒情言志，山水因他们而更具灵气。岳阳楼因李白、杜甫而名声远播，更因范仲淹的名篇而熠熠生辉，一句先天下之忧而忧，后天下之乐而乐浓缩了古代仁人的旷达胸襟。的确，正如欧阳修所写，历代文人志士都意不仅仅在乎山水，祖国山河早就贮存了厚重的人文精神。 今天，我们将要通过图片欣赏，进一步领略祖国河山的壮美；我们将要回顾自己的亲身体验，讲述关于走的故事；我们更要做有心的旅行者，进行名胜古迹中的对联考证。暑假将至，同学们也在积极准备，要到更广阔的天地中去旅游，因为生活中能获得比语文书更丰富更直接的体验，它不仅可以增补我们语文知识的不足，而且还可以开阔眼界，提升我们的精神境界！”（老师语） 交给四位主持人主持，学生活动开始。 二、图片欣赏。 活动的第一个环节：“走”的故事 1各小组推荐代表，展示并介绍自己的旅游相册。 2讲述你旅行中的故事。 3谁不说俺家乡好。（介绍家乡的景点及特产） 活动方式： 主持人组织活动，口头表达训练。（一）活动的第二个环节：“走”的发现 1名胜古迹对联考。 展示并介绍同学亲手书写的五副对联，讲述同学们在旅游中所看到的对联 。2后生斗胆对对子。 由同学自创上联，其他同学对下联。 活动由主持人组织，分五个小组讨论、写作、发言。 （二）活动的第三个环节：“走”的文学 1小品表演：背起行囊走四方。（同学活动结束） 2老师介绍“走的文化”。 a走的文化：凤凰卫视的追求。 b走的文学：现代文化人的采风。 c我们与“走的文学”。 “游” “在旅行中成长” “旅行计划” “做有心的旅行者” “锦上添花说对联” 自创对联 三、课后拓展性学习 1以风景图片为内容写对联，也可以自己命题。 2制定并落实暑假旅游计划，在旅游中去发现最细微的美，写旅行札记。 请出四位主持人，代表全体学生说出学习后的心声。全课结束。