教研组长工作总结 .docx

精品名师归纳总结教研组长工作总结前锋学校：谢伯伦教研组长是学校训练 教同学涯中的重大转折,受命以来,付出了多少心血,撒下了多少汗水,经过多少迷茫和探究,一路风风雨雨,一路披荆斩棘,几多欢乐,几多哀愁,几多探究, 几多贡献。在这片热土上,勤奋踏实的我快速的成长着,上进实干的我痛并幸福着,我和我亲 爱的同时们慢慢看到训练的硕果和曙光,在自己的那份责任田里收成着丰收和欢乐。现就几年 来点点滴滴的故事、点点滴滴的教学 科研工作做一个深情的回忆和反思。1、理论强化导航向“问渠哪得清如许, 为有源头活水来 ”,老师假如不学习, 教研活动就会成本“无本之木, 无源之水 ”。为加强修养,提高素养,我在语文组制定了适合语文教学的理论学习方案,第一组织本组老师仔细学习 中国训练和改革进展纲要等一系列训练法规, 学习了走进新课程 语文课程标准派往明天的老师课程教材教法课堂教学 设计操作,仍有魏书生、欧阳代娜、李镇西、杨初春等一系列语文训练专家的经典著作,供应宽阔的视角,以最大限度的转变老师的训练观念,转变传统的教学 模式,力求用先进的训练理念支撑深化我校的语文训练改革,发挥语文在教改中的龙头作用。学习争论活动力求切实有效,学习后要求各位老师写出读书笔记和心得体会并予以沟通展出,使老师们把新课标的理念渗透到教学中, 教学 留意以培育同学的合作沟通意识和实践创新才能为主,留意敬重同学的需要。其次勉励老师们实行多阅读、多反思、多执笔的方法,不断促进对课程改革实质内容的进一步领会,利用好学校的网络资源,常常上网浏览、查阅相关的材料,准时明白课改动态,扩大自身的视野,通过多渠道多方位的提高自身的理论素养,以便更好服务于课改实践。2005 年春期的第 6 周我仍组织了全体组员共同学习如何在网上搜寻资料（包括各类文件、教案、课件等等）,如何下载相关资源,如何将压缩的文件进行解压,从实质上加强了对信息的收集与处理的才能。另外仍组织参与课题争论的老师结合各自争论的课题领域,进行相关的理论学习和争论,提高了老师们的课堂教学策略、 教学 评判的才能。 善学才能善研, 善研才能善教, 已成为全组老师的共识,不光如此, 我们仍留意用 教学理论指导 教学实践,仔细撰写论文。几年来,语文教研组每年都有论文获奖,每年都有论文在刊物上发表。在我的勉励和带动下,老师们仔细总结教学体会予以提升,在此基础上积极参与各类竞赛和向各级各类杂志投稿,努力提高自己的理论水平,如今,语文教研组已成为东城最具活力的教研组,成为了学校教研教改的一道亮丽的风景线和窗口。2 、常规治理抓落实我们 坚持教研与 教学同步,为 教学服务,两者有机结合,和谐统一。为了改革课堂结构和教学 方法,提高老师的课堂 教学 水平,提高课堂 教学 效益, 重点抓 “四坚持 ”： 1、坚持每周星期三下午的集体教研制度,这是沟通体会、提高熟识的一个大好机会,我们教研组有效的运用这珍贵的一个多小时,真正发挥了它的作用,环绕新的课程改革,结合课题试验或教材、课标进行集体备课,观看录像,进行课堂教学 、课时设计, 在活动中带领老师学习新大纲,明白新教材,为自己今后的教学 指路。在教诲处的指导下,我们积极开展了教研活动,实行单元集体备课。在集体备课中实行了“三个统一 ”：统一进度,统一要求,统一内容。每单元先由主备人说课,提出授课方案,其他人共同争论,最终形成统一要求,说课人整理出授课思路。这样集思广益,取长补短,成效明显。集体备课备 单元的 教学目标、重点、难点,备教材的前后联系,备突出重点、突破难点的措施,备本单元同学应把握的解题规律、方法、技巧,做到了“六有 ”（有方案、有时间、有预备、有问题、有中心发言人、有记录）。为此本人曾在学校大可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结会上作典型发言,受到一样好评。在集体备课共同争论的基础上,本组每期推出的三节以上的校级公开课。2、坚持每年一次的老师赛课制度。初出茅庐的新老师的亮相课,通过表达教 研课题思路,展现争论成果的专题汇报课。表达集体聪明和青年老师改革意识的“创新课 ”。表达以老带新,辐射体会的“示范课 ”等活动,推动老师环绕科研课题,勤于学习,善于进取,勇于实践,不断总结,从而开掘学校训练科研的深度。3、坚持听评课制度。各位老师除自己钻研业务外, 仍留意相互学习, 相互听课, 有的老师听课节数一期竟达50 多节, 平均也在 20 节左右,通过听课、评课,对诸如教学内容支配否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学 手段的使用, 教学 思想、方法的渗透,是否符合素养训练的要求,老师的教学基本功等方面进行 中肯,全面的评论、探讨,在教学 争论上与老师进行详细磋商和指导,指出胜利与不足之处,提出努力的方向,争论计策,很好的提高了课堂效率,提高老师的 教学争论才能 。 4、坚持期初方案、期末总结制度。学期初,依据学校工作方案,制定教研组方案,期末要仔细总结教研教改的情形,做好总结工作,要求人人撰写体会总结或论文。3、 一马当先搞教研我本人喜爱老师这个行列,喜爱做事,喜爱摸索,也喜爱搞点争论,在十几年的训练教学中,我逐步探究出了 “自学点拨式 ”课堂 教学 模式,该模式依据“以人为本的 教学 思想,自主学习的训练理念,合作学习的训练理论”,树立了 “以老师为主导,以同学为主体”的 教学 意识,构建了“同学先自学,老师后点拨”的教学 模式,创设了宽松和谐的课堂教学 氛围,促进了同学全面和谐的进展, 教学成效较好,得到学校领导的高度评判。多年来,所带班级同学的语文及格率均达 96%以上,优秀率均在50%以上,始终稳居同级同科第一。2004 年参与了铜梁县首届语文骨干老师的培训, 集中学习把握新的训练理论、新的现代训练技术,先进的 教学方法,新的课程标准。理论与实际相结合,化作庞大的动力, 边工作,边学习,边探究,边提升,慢慢 十几年的 教学 生活积淀,使我对训练有了摸索的淡定。我有了更多的语言,更多的追寻,化作一篇篇的文章,翻作了一朵朵的浪花,相继近 40 篇论文发表或获奖： 浅谈中学语文课改的开放性被评为全国一等奖并入选烛光 中国训练论坛,浅谈班主任的创新发表在中华训练论文撷英,并被评为全国一等奖,此处无声胜有声、培育健康竞争心理,促进自我完善和进展发表在中国训练教学 争论上,并荣获全国科研成果一等奖,加强写字教学 推行规范汉字荣获重庆市训练委员会组织编写当代重庆训练丛书之二当代重庆训练论文大系2004 年一等奖。增强耐挫才能,提高心理素养、运用电教媒体优化习作评改荣获中学语文争论会论文评比二等奖。下水作文孔乙己后传被中语会、中国写作协会评为国家级二等奖。语文教学中培育同学创新意识的探究发表在训练科研2005 年第 9 期。勤于观看,妙笔生花发表在今日训练2005 第一期上。浅论运用 “四结合优化语文课被选入国家最权威的训练论著中国当代训练思想宝库一书中,并获得一等奖。“十五 ”期间, 学校承担了 全国训练科学 “十五 ”规划课题 2 个,市级课题 1 个, 县级课题 1 个, 校级课题 4 个。我作为肯定的主研人员,积极投入到这训练改革的浪潮中,带领全组老师参与 到 全国训练科学 “十五 ”规划课题创新学习争论与试验以及网络训练与传统训练优势互补两个课题争论中,做了大量的理论争论和实践探究,亲自撰写课题试验争论报告和工作报告, 现已全部结题, 获得优秀子课题奖。 20XX 年,主研的作文教改课题 构建作文创新模式, 培育同学创新才能 以及 20XX 年主研的课题 网络训练与传统训练的 教学设计优势互补争论获得县训练科研一等奖, 学校因此被评为铜梁县训练科研先进集体。铜梁电视台也曾对我的教育科研的成果作过报道。4、和谐进展育新人。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结不客气的说,在教研组里 ,我是最全面的 ,无论是上课、说课、课件制作,仍是训练理论、论文写作,我样样在行,而且,我最大的优点就是不大视,有一股子热心肠,组里组外的同事老爱找我帮忙,而我了,总是尽最大力气帮他们排忧解难,所以,同事们都服我,一说起东城中学语文老师,就会提到我。由于我的爱心和责任心,所以我们这个教研组是很团结、很和谐而凝结力的,大家在一起共事都感到很欢乐,遇到事情一起想方法,一起分担,一起享受,就像亲热的一家人一样。另外,我们组年轻老师多,有生气有活力,是我们教研组的生力军和将来的期望,他们工作热 情高,就是缺乏训练 教学 体会和引导。因此加强对年轻老师的帮扶和培育使他们快速成长就成了我肩上沉甸甸的责任,我召集全体组员学期初制定帮扶方案,明确培训责任,采纳一帮一的 形式,新老老师 “结对子 ”,老老师、骨干老师带一个年轻老师,年轻老师跟班学艺。作为组长的我亲自带了两个年轻老师,仍常常和他们一起沟通备课上课的心得,每学期都亲自坚持上教研示范课,仍自制课件,主动掀起教学 大比武的热潮,从20XX 年到 20XX 年所上的变色龙乡愁与朱元思书麦琪的礼物马说等教研课均受到学校领导和老师们的好评, 成为了学校教例的经典。在20XX 年参与东城中学首届说课大赛,我的说课稿桃花源记获得一等奖,这些课例在优化课堂教学 ,提高 教学效率与质量为年轻老师发挥了良好的示范作用。在我这个组长的带动下,像李世红、李心洁、陈光菊、刘享容等一大批年轻老师快速成长起来,成为了语文训练 教学 的骨干和生力军。在平常上课中,大家都逐步形成了留意运用多媒体教学的习惯,特别是年轻老师,每位老师都制作了一个或多个教学 课件,这无疑有力的协作了语文教学 。一些年轻老师青年老师敢于大胆创新,积极参与各种赛课活动,取得了可喜的佳绩。比如 20XX 年陈霓霓参与了县优质课赛课活动,事先我集中全组老师的力气,在教案的设计、课件的制作以及课堂语言等多方面都对她进行指导,“工夫不付有心人 ”,赛课结果是令人兴奋的,她所上的乡愁获得县一等奖,受到老师们的高度赞誉。近年来,我教研组已有重庆市骨干老师 1 人,县骨干老师 6 人。5 、社团活动见特色协作语文 教学针对中学同学水平参差不齐的特点,本着“才能创新特色 ”的原就,我们语文教研组组织了各种形式的语文活动,激发同学对语文学习的爱好, 如为扩高校生的阅读面,2003 年语文组成立了 “同学读书会 ”,拥有社员达500 人,捐书购书2 万余册,各班也成立了小小图书馆,自带书籍相互传阅,解决学校图书不足的问题。为了培育同学的写作爱好,营造良好和谐的校内文化氛围, 培育一大批文学爱好者, 提升东城中学素养训练的水平,2005 年 1 月, 在学校领导的关怀下,作为语文教研组长的我亲任社长,创建了东城中学有史以来第一个文学社团 扬帆文学社,出版社刊扬帆,每学期出两期,极大的调动了广高校生的写作热忱,深受广大师生的欢迎, 在校内外具有良好而广泛的影响,至今已出版 10 期,该刊参与 2006 年“首届全国中学校校内报刊评比活动”被评为正确社团刊奖一等奖。此外每年都要组织一次大型的作文竞赛活动和读书征文活动,大大提高了学校素养训练的整体水平。为提高书写才能,有的班级组织了书法竞赛。仍细心组织了全校性的一般话竞赛,演讲竞赛,读书沟通会等,都锤炼了同学的创新精神和实践才能,有力的促进了语文教学。5、一枝红杏出墙来“满园春色关不住,一枝红杏出墙来。”我组老师以训练科研为先导,素养训练成果斐然, 先后捧回了一张张奖状,一本本证书。几年来,我教研组高起点、快节奏、创特色、争一流,在教研中进展,在教研中进取,在教研中超越,老师训练教学 论文获奖或发表达100 余篇,指导同学发表习作50 篇,同学参与各种征文竞赛获得县级以上奖项达300 人次,老师制作的课件5 项获得了县级奖,参与赛课3 人获得县一、二等奖。而我本人了,也在报刊上发表论文12 篇,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结近 40 篇论文获得市级以上嘉奖,指导同学发表习作30 多篇,县级以上征文竞赛获奖100 余人次。铜梁电视台、铜梁报等多家新闻单位多次对我校（特别是语文组）的训练教研进行了专题报道,产生了广泛的良好的训练效益。6、一往无前再登攀我 常常叩问自己： 你给了孩子们怎样的训练？你给了孩子们什么样的课堂？你以怎样的方式在影响着他们？你是否带着他们走好了人生的第一步？ 熟识我的老师都说我是在追求着训练的极致,是在追寻着一个遥不行及的训练抱负。训练,是我生命里永久的牵挂！身后的印迹必定仍在不断延长,在将来的生命历程中我会以“陀山鹦鹉,入水濡羽”的情怀执着我的追求, 用自己的青春谱写着辉煌的篇章！可编辑资料 - - - 欢迎下载