2019-2020学年七年级语文下册第一单元4孙权劝学当堂达标题新人教版.doc

2019-2020学年七年级语文下册第一单元4孙权劝学当堂达标题新人教版一.积累1.汉字注音（8分）卿言多务（ ） 但当涉猎（ ）刮目相待（ ） 遂拜蒙母（ ）2. 辨析字形（8分）治（ ） 鉴（ ）冶（ ） 签（ ）3. 辨析字义（8分） 孤 (古)_ (今)_博士 (古)_ (今)_但 (古)_ (今)_往事 (古)_ (今)_4.字词填空（1）孙权劝学选自 ，该书是 （朝代） （人名）主持编纂的一部 通史，记载了从 到 共1362 年间的史事。（6分）（2）孙权劝学的原因是： ； 孙权劝学的学习方法是： ； 孙权劝学劝的语言是 ； 孙权劝学的成果是： 。 (以上均填原句)。（8分）（3）鲁肃的话表现了他 的感情，也从侧面写出了 ；文末的“ ”（原文）更进一步阐明了这一点。（6分）（4）文中可以提炼的一个成语是： （3分） 二.理解1. 翻译以下句子（12分）（1）卿今当涂掌事，不可不学 （2）蒙辞以军中多务 （3）孤岂欲卿治经为博士邪 （4）但当涉猎，见往事耳 （5）卿今者才略，非复吴下阿蒙 （6）大兄何见事之晚乎 2.用原文回答（8分）（1）孙权为什么要劝吕蒙学习？（2）表现吕蒙学习有惊人长进的语句有哪些？3.说说文中三人各自的性格特点。（10分）4.解释下列成语，并任选一个造句。（9分）吴下阿蒙： 刮目相待： 5.“卿今当涂掌事，不可不学！”表现了孙权 的态度。“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”表现了鲁肃 的态度。（4分）6. 鲁肃为什么与吕蒙“结友”？这样写有什么作用？（10分） 附孙权劝学当堂达标测题答案及评分标准一1.qng shè xing suì2.治理 陶冶 鉴赏 签名3. 孤：古：是古代君王的自称 今：孤单 博士：古：当时古代专掌经学传授的学官。今：一种学位。 但：古：只 今：表转折关系的连词 往事：古:指历史。今：过去的事。4.（1）资治通鉴 北宋 司马光 编年体 战国 五代 （2）“卿今当涂掌事，不可不学” ； “但当涉猎，见往事耳。” “卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。” ； “卿今者才略，非复吴下阿蒙。” (以上均填原句)。 （3）惊讶、敬佩 学有所获 “ 士别三日，即更刮目相待。” （4）士别三日，刮目相看。 二1.你现在当权管事了，不可以不学习啊！ 吕蒙用军中事务多来推托。 我难道想要你研究儒家经典成为博士吗？ 只应当粗略地阅读，了解历史罢了！ 以你现在的才干和谋略，你不再是原来那个吴下阿蒙了。 长兄怎么认清事物这么晚呢？ 2.（1）卿今当涂掌事，不可不学。 （2）A.大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” B.蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！3.（1）孙权：豁达、大度，开明，待人坦诚，平易近人，关爱下属； （2）吕蒙：坦诚，豪爽，机敏精干,善于学习； （3）鲁肃：忠厚的长者，爱才，惜才。4.比喻学识浅陋的人 用新的眼光来看待。 造句：几天不见，你的变化可真大啊，真让人刮目相看。5.对吕蒙严格要求，有充满关爱的期望 对吕蒙惊人长进的吃惊和赞叹6.因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才，爱才。二人情投意合；这最后的一笔，是鲁肃“与蒙论议”的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。