教育教学理论学习心得体会.docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -训练教学理论学习心得体会训练教学理论心得体会篇4随着时代的进展，如何做一名合格的老师，这是值得我用一生去摸索的问题。合格 的老师不是终身的。过去是“不进就退”，现在是“慢进就退”，不进将会很快被剔除，昨天的合格老师，今日不肯定合格。只有与时俱进，努力提高自己的业务水平，不断的、探究，才能成为一名合格的老师。老师必需做到爱岗敬业，加强师德修养。学校是培育应用型人才的基的， 同学只有具备完善的人格，勇于面对压力，才能成为适应社会需求的合格人才。这就要求老师不仅要有扎实的专业学问，仍应具备良好的道德修养。由于老师所从事的职业特殊，是训练人、塑造人的事业，因此老师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会通过这样或那样的方式，对同学的各个方面产生影响。因此，我们时刻留意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授学问的同时渗透做人的道理，帮忙同学完善人格。老师必需做到博学多才。老师是同学心目中的偶像，教 师博学多才，同学才会“亲其师、信其道”。所以老师必需有扎实的专业学问。它表现在熟知与知新的方面。熟知，就是对所教学科， 要把握其基本理论，明白学科的历史、 现状、进展趋势和社会作用，把握重点、难点。不仅要知其然，而可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -且要知其所以然，抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，激发同学爱好。知新，就是要新学问，讲课要有新意。当代科学学问分化急剧，新陈代谢快速，应用期越来越短，学问的创新性越来越鲜明，这就要求老师要吸取新信息、新学问、新理论，不断充实自己，完善学问结构。专业学问的熟知与知新，要求老师自觉坚持接受连续训练，始终站在学问的前沿。老师必需拉近与同学心灵的距离。爱生是老师的天性。老师爱自己的同学，就是要真正找到同学身上的可爱之处， 这样的爱才会是发自内心，长久的。基于这一点，老师更应当不断缩短与同学的情感距离，以满腔的热忱关爱同学。老师的训练对象是人，人是有情感的，需要老师的爱和关怀， 需要老师像父母一样在生活上关怀备至。当然，爱生不仅仅是一种情感，而是一种活动。党员老师要善于明白同学的心理变化，要设身处的为同学着想，体谅他们的难处与痛楚。党员老师第一应与同学交伴侣，建立一种新型的师生关系， 拉近与同学的心灵距离。其次党员老师要以心换心，与他们沟通情感，成为他们的好伴侣。老师必需做到与时俱进。 “太阳每天都是新的。 ”时代的日新月异就是我们面临的第一挑战，训练观念、教学方法、专业学问、业务才能都必需紧随时代车轮，不断的更新、拓展、充实、 提高。 要英勇的摈弃旧事物， 英勇的接受新事物。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -要敏捷的明白新思想，认真的讨论新理论，迫切的新技术，不断的提升自身素养。大浪淘沙，真金百炼，去除外在约束之后， 更需要的是心灵的准绳，这种准绳， 对于不同的时代、不同的职责而言，不能一概而论，但我认为，无论时代如何进展，有一点是不变的，那就是我们只有将个人的进展与国家、社会、党的进展紧密联系在一起，树立民族意识、社会意识、责任意识，这样个人才不会迷失方向。而今日，我们要认真“三个代表”重要思想，懂得和把握其深刻内涵，并贯彻到教学工作中去。为党和人民的训练事业信而有做出自己的奉献，是其先进性的具体表达和要求。我们要时刻依据优秀老师的标准严格要求自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，善于动脑，勤于摸索，开拓进取， 始终站在时代的潮头，不断讨论新情形， 解决新问题，使自己的工作上一个新台阶.训练教学理论心得体会篇5在整个过程中, 作为一个从事多年教学工作的我, 认真拜读了训练新理念、给老师的一百条建议等训练书籍。一本本训练书籍, 一句句训练同行真诚的话语, 使我很受启示。现就过程中感受较深 的谈点自己的感受。第一 ,"师者 , 传道授业解惑也",这应当是作为一个老师 的首要条件。老师上课的方式是否能被同学乐于接受, 关键要看这堂课是不是一堂好课。严谨的治学态度, 风趣幽默的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -话语 , 新奇的授课方式, 化繁琐为简洁、死板为生动的才能必将使同学听起来轻松而易把握。这是大多数老师孜孜不倦追 求的一种境域。" 师者 , 传道授业解惑也" 不能简洁懂得为传授道理讲授学问解答疑难问题, 而是除此之外, 更应留意学 生的思想训练。传道授业解惑的问题是作为一个老师的根本, 不具备这些才能的人当然不应当走上讲台的。关怀同学的生理和心理健康是做好同学思想道德工作的必备条件。按理说现在的同学在家里是小皇帝, 过着衣食无忧的生活, 与其父母相比 , 我们再去关怀他们的生活岂非余外假如这么想就大错特错了。生活在学校里的同学当然期望得到老师的关怀和 爱惜。经常关怀同学的衣食住行, 会让同学感觉到长辈的关怀, 集体的暖和。不关怀同学的生理健康有可能导致同学的心理问题。现在犯罪低龄化, 大多是由于其心理没有受到正确的引导所致。重视同学的思想道德问题, 训练就得敬重、懂得、贴近他们; 仍要建立正确的同学观, 明白同学的需要, 做一个服众的威而有信的老师。让我们一起来关注同学的心理健康。其次 , 老师的心理健康也是一个不行忽视的问题。一个心理有问题的老师我们怎么能寄期望他把同学教好。近年来的大量调查资料说明有相当多的老师有心理疾病。资料说明, 老师把同学打成残废有之, 让同学相互打耳光有之, 罚同学抄作业几十遍者有之, 等等 , 这些都是心理疾病的表现。老师可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -心理不健康就不能正确懂得同学的行为, 更无法奇妙的处理 同学问题 , 轻就影响失声关系, 重就可能损害同学心灵。因此, 为了更好的训练同学, 老师自己第一必需是心理健康的人。只有心理健康的老师才能培育出心理健康的同学。老师的心理健康水平会使其在智力、情感、始终等方面机能都得到正常的发挥 , 有助于提高工作效率。我们应当带着轻松开心的心情去上课 , 不应当把丝毫对他人或领导的不满心情带进课堂。因此 , 我们在教学过程中应时刻调整自己的心理, 保护和提高心理健康 , 从而保持自身良好的心理状态去影响同学。第三 , 为人师表 , 留意身教重于言教。老师工作的" 示范性" 和同学所特有的" 向师性 ",使老师在同学心目中占有非 常重要的位置。老师的思想感情、处世哲理、人生观点、道德境域、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给同学留下深刻的印象对同学有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求老师言教、身教, 并且做到身教重于言教。孔子说:"其身正, 不令而行 ; 其身不正 , 虽令不从。 " 同学总是把老师看作、仿照的对象。老师的一言一行, 一举一动 , 往往被同学看在眼里, 记在心里 , 仿照在行动上。老师的人格影响, 不仅对同学在校起作用 , 甚至以后在社会上仍会长时间起作用。所以, 老师需要到处为人师表, 从小事做起, 从自我做起, 领先垂范 ,作出表率。老师要把同学造就成什么人, 自己就应当是这种 人。要同学刻苦, 自己就必需学而不厌, 手不释卷 ; 要同学认可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -真劳动 , 自己必需喜爱劳动; 要同学将文明礼貌, 自己必需谈吐文静 , 远离粗俗。凡要求同学做到的自己第一做到, 凡要求同学不做的自己坚决不做。" 勿以恶小而为之, 勿以善小而不为。 " 训练无小事 , 事事见真理。因此, 老师肯定要时刻留意 自己的一言一行, 以高尚的人格去感染人, 以干净的外表去 影响人 , 以和气的态度去对待人, 以丰富的学识去引导人, 以博大的胸襟去爱惜人。只有这样, 才能保证教书育人的实效, 同学才会 " 亲其师 , 信其道 ",进而 " 乐其道 " 。训练教学理论心得体会篇6最近一段时间了杨九俊 先生主编的新课程教学问题与解决丛书说课、听课与评课一书，收成颇丰，对如何说课、如何听课、如何评课从理论和实践方面都有了系统的熟悉和，而且经过前半段青年老师研修班的， 我们也相应的进行了听课、评课和说课的和训练，再加上对本书的研读，从理论和实践方面都有了进一步的提高。说课、听课与评课一书共分为五章，第一章是介绍说课、听课、评课的相关理论，背景、平台和桥梁，其次、三、四章分别介绍了说课、听课、 评课， 第五章为案例精选，通过具体的案例分析，来对前三章的理论学问进行评析和检验。青年老师研修班前一阶段进行了说课竞赛，当时只是从实践方面操作，本书从说课理念、说课内容、说课评判、说可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -课形式四方面对说课进行具体解说。研读完这一部分内容，我第一明确了说课和备课、上课的关系，既有相同点又有不同点。无论是备课仍是说课，其目。的都是为上课服务，都属于课前的一种预备活动，但是说课和备课在内涵、对象、目的、要求方面存在差别，特殊在两者的要求方面，必需要牢记：备课一般只要写出教什么、怎么教就可以了，而无须说明为什么要这么教。而说课就不一样，老师不仅要说出教什么、怎样教，仍要从理论角度阐述为什么这样教，要说出为什么，这就需要老师加强理论方面的。关于说课的内容，包括说教材、说目标、说学情、说教法、说教学程序五部分，其中对于说学情，由于刚刚从教， 对同学的学情把握情形很不好，本书对这一方面介绍的很具体，学情应关注以下三方面的内容：已有学问体会、方法和技巧、个性进展和群体方面提高，并举出了具体的案例，通过，就可以明白想要很好的把握同学的情形应当总哪些方面着手，而且也可以借鉴书中的案例来分析本班同学的学情情形，使教学成效更加有用有效。说课形式，即共享教学技术的经典聪明。本书主要介绍了三种说课形式：预设验证型说课，准时反思型说课，普适推广型说课。其中，对于现阶段的我来说，准时反思型说课最重要。对于一名新老师，当完成每一次教学活动后，总会有各种各样的体会和收成，有的是胜利后的欢乐，有的是失败后的懊丧，但更多的是对教学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -不足之处的惋惜。吾日三省乎吾身，就智明而行无过矣。反思说课的胜利和失败之处，虚心听取各位老师的看法，争取每天进步一点点.听课是教同学涯的一项最重要的活动，取人之长，补己之短，在听课中提高自己的业务才能。如何听课，怎样才算真正的听课，在研读了这本书以后，有了深层的明白。听课具有目的性、主观性、挑选性、指导性，理论性和情境性。听课不仅使复杂的脑力劳动，而且是一种方法和技能。听课主要有检查型听课、评比型听课、 观摩型听课和调研型听课。任何听课都是一个主动或被动的过程，但是在观摩类型的听课活动中，性的特点最突出。听课者的目的是特别明确的。有位中学老师说：“我听完一堂好课，常有这样的体会：就如深山挖宝，心头甜滋滋的，讲课者的思想激情、艺术魅力，给我留下了长远的记忆。有时即使是不抱负的课， 某一方面也会有深刻的启示。对于新老师来讲，参与最多的应当是观摩型听课，对于提升自己有很大的帮忙。在观摩型听课课堂中，我应当态度端正，要虚心，要认真认真的、全身贯注的去听和看，要认真的记录。即使课上的有争议，也可以从中知道差的缘由以便自己在今后的教学活动中防止 这些情形的显现。要认真认真的记录有特色，有创新的的方。听课者在听课过程中共要特殊将与众不同的的方记录下来，可能是教学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -方法、教学设计、教材处理、教学手段等宏观方面、有时候可能是一个手势、一个眼神、一句话等微观的方面。对于自己的课堂，也可以在这些方面有所创新。每一节课都有自己创新的的方，日积月累，就会有特别庞大的收成。要将观摩课与自己的课进行认真的比较。比较方法是和提高自己的有效方法。在听课中，我们可以比较摸索一些问题，比如他为什么要这样处理教材、这个问题为什么可以那样懂得、这样提出的问题好不好、同学在这个的方为什么会显现困等，这时候摸索问题的角度要尽可能小，要与自己的教学结合起来摸索，并记录下来，此时的摸索往往是创新的火花、自我提高的关键。听完课后，要整理听课记录，对有关的记录应结合自己 的教学进行比较性的摸索，比较一下自己假如上这届课会怎 样，会是个什么样的结果.有哪些东西是值得自己的，自己的课有哪些不足和需要改进的的方.从而在比较中和借鉴别人的体会，改进和提高自己的教学。我的师傅陈韶东跟我讲过：“评课时教学实践中的一个重要环节，会评课，才能讲好课。评课是打开教评相长的通 道。”绝技老师徐世贵老师认为：“评课，是指对课堂教学的成败得失及其缘由做切实中肯的分析和评判并且能够从教育理论的高度对一些现象作出正确的说明。科学正确的评课能较好的发挥应有的功能。但是自己对评课的方法和步骤，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -把握的并不坚固。书中指出，现实评课存在的问题，主要表现在以下几个方面：一是听后不评。这是评课大忌，也就失去了听课的的意义。二是不痛不痒。有些老师评课较随便，别人听后毫无价值。三是抓不住关键， 虽然评起来头头是道，却没有深化关键与实质内容等。所以我们在评课的时候，应该本着实话实说原就、心理零距离原就、突出重点原就、鼓励性原就、因人而异原就和艺术性原就来进行评课。评课要依据同学学情，评教学目标是否合理，表达是否精确; 要评判教学过程中是否强调了同学的主体作用; 要评老师的专业素养是否过硬; 教学成效是否突出，在书中，每一方面都有具体具体的可操作性指导。说课、听课与评课一书，既有深化的理论指导，不仅包括新课改的新理念，仍有国外训练理论布鲁姆的目标分类学，仍有具体的可操作性指导，最终仍有具体的案例剖析。让我们不仅在理论层面有了提高，更重要的是由于有具体的可操作指导，可以直接运用在课堂教学或是课下的，说课评课中，有了目标和方向。最终的案例举一反三，仍可以拿自己的课与之比较，在比较中得到提升。<p可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载