2019-2020学年七年级语文上册-第30课-寓言四则导学案(新版)新人教版.doc

2019-2020学年七年级语文上册 第30课 寓言四则导学案（新版）新人教版预习课：1.读赫耳墨斯和雕像者、蚊子和狮子思考两则寓言的特点；分析人物形象故事情节；想想两则寓言告诉人们什么道理。2.对照“注解”细读智子疑邻、塞翁失马一字一句地思考字、词、句的意义；在“注解”中标出生字、难字、重点字词；在原文中标出自己不会解释的字、词、句。晨读课（20分钟）：目 标：1.读准字音，读准音节，读得流畅，注意停顿。2.试背智子疑邻、塞翁失马。【展示课导学】【学习目标】1.熟记伊索和伊索寓言、韩非和韩非子，刘安和淮南子；2.理解、记住、能说出智子疑邻、塞翁失马“注解”中的重点字、词、的“音、形、义、用” （重点）； 3.口译、笔译智塞二文；4.背诵智塞二文；5.理解并能正确地说出寓言的本质特点和四则寓言的寓意（道理）。定向导演·互动展示课堂元素导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升·质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动程序内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间随堂笔记成果记录、知识生成、规律总结通读文本整体感知学法：1.见“自研课导学”“1”、“2”。时间：30分钟2.读“学习目标”，记住并能说出“学习目标”。两人小对子：1.互相问答：三个作家作品注解中的重点字、词的意义四人互助组：1.一人讲一则寓言的故事、寓意、并讨论。2.讨论：哪几个字、词最重要。八人共同体1.讨论确定15个必须理解、熟记意义用法的字、词。2.讨论、明确四则寓言的寓意。3.讨论、明确三个重要展示的知识点，能力题。展示单元一：重点字词10-15个展示单元二：翻译3-5句重难点，句子（说明原因及方法）展示单元三：四则寓言的寓意及学习启示。展示单元四：寓言的本质特点。一、记下10个重点字词，并注音、释义，写下用法。 二、翻译三个重难点句子。 三、写出四则寓言的寓意 四、写出寓言的本质特点 研读文体探究形象学法：1.读“注解”熟记重点字、词的“音、形、义、用”（重点）。2.读、译课文、讲故事分析寓意。（重点）3.翻译、背诵智塞二文。当堂反馈预时5分钟梳理小结【训练课导学】 “日清过关”巩固提升三级达标训练题 我得了 分（总分35分） 我的书写等级为 （分A、B、C、D四级）一、基础题（目的：巩固知识，提升能力）1、解释下列加点字词。智子疑邻（ ） 天雨墙坏（ ） 不筑（ ） 大亡其财（ ） 邻人之父（ ） 塞翁失马（ ） 有善术者（ ） 为皆吊之（ ） 此何遽（ ） 居数日（ ） 堕而折其髀（ ）（ ） 跛之故（ ）2、作家作品填空：1）赫耳墨斯和雕像者、蚊子和狮子选自 人 的 ；2）智子疑邻选自 末期著名思想家 著的 。3）塞翁失马选自 淮南王 等编著的 ，又名 。3.寓言的寓意理解1）赫耳墨斯和雕像者是讽刺 的人。2）蚊子和狮子讽刺哪些 的人。3）智子疑邻讽刺 的人，告诉人们要 。4）塞翁失马说明 的道理。二、 发展题：寓言的本质特点是用简短的故事说明深刻的道理。请以蚂蚁（或其它小动物）为主人公，发挥想象，运用拟人手法，写一则寓言故事，说明一个人生道理。（100-200字） 三、 提高题韩非是中国先秦时期伟大的思想家、法家学派的集大成者。他提出继承管仲等“法治”的主张，提出：“故治民无常，唯治为法。”的主张。对此，你有什么看法。 学后反思：