2019-2020学年七年级语文下册-第二单元-8木兰诗(第2课时)导学案-新人教版.doc

2019-2020学年七年级语文下册 第二单元 8木兰诗（第2课时）导学案 新人教版学习内容第二 单元 第1课：木兰诗 (第2课时) 课型：新授课学习目标1积累文言知识，包括一些重要的词语和句式。2初步了解北朝民歌的特点和常用的修辞手法。时间分配自学 分、导课 分、交流展示 分、小结 分、巩固 分自学指导（二）合作与探究1.学生自读课文，参照注释，借助工具书，翻译课文。特别注意以下句子的翻译（1）不闻机杼声，惟闻女叹息。(忽然间)织布机的声音听不见了，只听到木兰姑娘在叹息。（2）愿为市鞍马，从此替爷征。(木兰)愿意为此去买鞍马，从此便代替父亲去出征。（3）朔气传金柝，寒光照铁衣。北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光照射着战士的铠甲。（4）将军百战死，壮士十年归。将士和壮士们从军十年，经历了千百次战斗，有的牺牲了，有的胜利归来了。（5）当窗理云鬓，对镜帖花黄。对着窗户梳理我乌云般的鬓发，照着镜子在我额头上贴上花黄。（6）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。 据说，提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。 （7）双兔傍地走，安能辨我是雄雌？雄雌两兔一起并排着跑，怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？4速读课文，将诗歌分成四部分，每部分用四个字简单概括内容：【交流点拨】第一部分（13段）代父从军。第二部分（第4段）征战沙场。第三部分（第5段）建功受封。第四部分（第67段）辞官还家。5请你用自己的话概括诗歌的主旨。【交流点拨】这首诗通过讲述木兰女扮男装、替父从军的故事，表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神，以及对和平生活的向往。（二）深层探究赏析第一部分1.木兰为什么要替父从军？【交流点拨】昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄。2. 准备出征之前她做了哪些准备工作？东西南北市都写到了，是否啰嗦？【交流点拨】东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 不啰嗦。，这是乐府诗常用的一种手法。“东、西、南、北”都是虚位而非实指，形象地写出了木兰连赴集市，匆忙而有序地购置战马鞍具的情景，渲染出一种紧锣密鼓的气氛，突出了战事的紧迫。 四、板书设计 五、拓展延伸“巾帼英雄”，现代汉语词典解释为：“巾和帼是古代妇女戴的头巾和发饰，借指妇女，巾帼英雄即女中豪杰。”那么，除了替父从军的花木兰，还有哪些女性称得上巾帼英雄呢？【交流】商王武丁的妻子妇好是中国历史上有据可查的军事统帅，她当是第一位巾帼英雄。李渊之女平阳公主，她统帅“娘子军”，为大唐帝国的建立立下汗马功劳。梁红玉，多次随夫出征。在建炎四年长江阻击战中亲执桴鼓，和韩世忠共同指挥作战，将入侵的金军阻击在长江南岸达48天之久，从此名震天下。秋瑾，孙中山赞她：“江户矢丹忱，重君首赞同盟会；轩亭洒碧血，愧我今招侠女魂”，宋庆龄对她的评价也很高：“秋瑾攻诗文，有秋风秋雨愁煞人名句，能跨马携枪，曾东渡日本，志在革命，千秋万代传侠名。”还有武则天、佘太君、杨门诸位女将等等。教学反思