2019年七年级语文上册-第六单元-28《女娲造人》导学案(新版)新人教版.doc

2019年七年级语文上册 第六单元 28女娲造人导学案（新版）新人教版【学习目标】1、积累重要词语，了解神话的特点。了解有关人类起源的神话故事。2、通过复述故事情节，理解、体会想象与联想在神话创作中的作用，领会神话的魅力。 3、学习文章对原有故事的人性化的演绎与扩充，培养改写神话故事的能力。体验人类诞生的欢欣与愉快，感受创造的快乐，思索自身来源，珍爱生命。【学习重难点】1、通过复述故事情节，理解、体会想象与联想在神话创作中的作用，领会神话的魅力。2、激发和训练想象力。3、体会课文的思想感情。【学习过程】 一、自主学习 （一）学习任务一: 调动知识储备或通过查资料了解神话。 是远古人民表现对自然文化现象的理解与想像的故事。它并非现实生活的科学反映，而是以远古人民贫乏的生活为基础，借助 和 把自然和客观世界拟人化的结果。女娲造人选自 ，作者是 。传说中的女娲是 神。本文是根据古代神话改写的，其体裁是 ，它详细叙述了 的具体过程，着力刻画了女娲的母亲形象。（二）学习任务二：积累字词1、给下列加点字注音。女娲（ ） 澄澈（ ）（ ） 灵敏（ ） 掘起（ ） 掺和（ ） 踪迹（ ）2、圈出下列词语中的错别字，在括号内写出正确的字。绵廷（ ）奔奔榛榛（ ） 开僻（ ） 气慨（ ） 兴高彩烈（ ）3.下列词语解释欠妥的一组是（ ）A.捏了一些同自己相仿的“泥娃娃”。相仿：大致相同，相差不多B.盘古开辟了天地。开辟：建立，创立C.捏累了，就索性用树枝蘸满泥巴在地上甩来甩去。索性：干脆。D.女娲又把男人和女人相配，让他们繁衍子孙。繁衍：逐渐增多或增广。4.选词填空。女娲看着自己亲手_的生命，非常高兴，便不停手地_人。她日夜不停地_呀_，_累了就索性用树枝_满泥巴在地上_来_去，泥巴点子_到地上，立刻变成了人，布满了东西南北。（发明 制造 捏 造 蘸 涂 揉 扔 甩 掉 溅 落）5、请用下列短语仿写句子。(1)神通广大(2)眉开眼笑(3)疲倦不堪6、你能选择下列词语中至少三个连词成句吗？神通广大 兴高采烈 女娲 澄澈 幽光 灵敏 绵延 毕竟二、自主探究 感知课文1、课后短文风俗通内容是什么？2、复述课文，对照风俗通中关于女娲的记载，找出课文丰富了哪些内容，哪里最见出作者的想像力。三、合作探究：再读课文，体会作品主题。讨论：说说你对女娲的认识。1、故事中哪些内容体现出女娲的“神”性？2、故事中哪些内容体现出女娲的“人”性？ 3、女娲造人的具体过程是真的吗?你怎样理解这种写法? 【课后反思】1、通过本节课的学习，我最大的收获是： 2、感到自己有待加强的是：