新人教版八级上册美术教案合集.docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案第一单元美术的主要表现手段第一课 造型的表现力一、教学目标（学问目标、才能目标、情意目标）学问目标 :熟识、明白艺术作品，主要是绘画作品的不同造型艺术表现手段。才能目标 :观赏、感受、熟识和评述不同绘画作品的造型要素与艺术表现方法。情意目标 :培育同学的审美才能。二、教学重点、难点教学重点：熟识、明白艺术作品，主要是绘画作品的不同造型艺术表现手段。难点： 同学是否敢于评判美术作品中不同造型表现特点。三、教学模式（或方法）启示-观赏-争论-评述四、教学过程1、引导阶段老师讲解： 不论是一般儿童的绘画创作, 仍是闻名画家的绘画创作, 都要运用肯定的物质材料和造型艺术表现手段,例如线条、明暗、 体量和空间等，来进行表现，这些美术作品的造型要素及其运用方式便成为作者进行艺术表现或与他人进行信息沟通的艺术语言。出示课题： 造型的表现力（板书）2、新授课（ 1）线条人类早期的绘画，特殊是东方的传统绘画，大多以线来进行造型表现，线条既可以详细的描画审美对象的生动形的表现主观的审美感受和思想感情。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 46 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案出示课件分组学习，将同学分为五组，针对五种艺术品的表现方式进行争论。学习要求：1. 从画面中你明白到了什么，请讲给大家听。2. 不同的艺术品使用了不同的材质，不同的线条表现手法带给你什么样的感受？3. 线条在艺术品中的表现特点是什么样的？老师提示：朝元仙仗图卷标中国，白描，武宗元作菩萨立像石雕，唐代宴罢红绘式装饰画毕尔巴鄂古根海姆博物馆建筑西班牙缠枝牡丹纹梅瓶瓷器宋代3. 进展阶段（明暗、体积、空间）结合观赏 ，介绍“明暗”在绘画作品中的位置和对绘画表现形式的影响，引导同学观看熟识画作。师生共同观赏作品，同学谈自己对作品的看法：圣母玛利亚达芬奇塔吉克新娘靳尚宜明暗：物体表面的明暗变化，可以较好的再现光影成效，有效的凸显物象的绘画形式。结合观赏 ，介绍“体量”在作品中的位置和对绘画表现形式的影响， 引导同学观看熟识画作。观赏上海世博会沙特场馆（建筑）现代作品双环（雕塑）英国可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 46 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案体量： 指建筑物或雕塑作品等实物的物质体积。体量的差异可以产生不同的视觉成效和心理感受。结合观赏 ，介绍“空间”在作品中的作用。观赏阿尔让特伊的大道（油画）法空间： 建筑、雕塑意识体空间关系表达不同的美术成效。绘画作品就是在二维的平面上虚拟性的表现出空间感。4、拓展选一幅自己宠爱而又耳熟能详的绘画著作，写一篇短文，谈谈各种表现手段在其艺术作品造型中的作用。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 46 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案其次课 颜色的感染力一、教学目标：通过本课的学习，让同学体验不同的颜色及色调给人的感受。让同学尝试运用颜色来表现不同的情感，抒发内心的感受。 让同学学会多角度的观赏美术作品，能够分析美术作品中颜色的象征意义。 二、教学难点：突破学科本位，建立美术、音乐、文学问的彼此联系，实行跨学科争论性学习和综合实践活动。三、教学重点：进展同学有个性的表现才能，并把所学颜色学问大胆运用到实践当中去。教法选择：借助多媒体教学手段，通过启示和诱导，充分发挥每个同学的主体性和制造性，重视对同学个性和制造精神的培育。 并使同学通过美术学习，加深对文化和历史的熟识，加深对艺术的社会作用的熟识。教具预备：多媒体电脑、实物投影仪、不同风格的音乐片段、描画不同季节的文学作品片段凡 .高的代表作、课本等。四、教学过程：（一）、引入课题：通过多媒体展现同题材的传统绘画与现代绘画，请同学观赏并分析得出“现代绘画的特点”，从而引入本课课题。（师）：随着摄影技术的显现、进展，绘画逐步淡化了再现客观事物的功能，艺术家们更多的是表现对世界的看法，抒发感情，对于绘画来说，画得像与不像、画什么，并不重要，重要的是画家尽力去表现和把握他当时的心态，画他所感动的东西，由于他信任好的画是画面自身显现出来的，气势在画的骨髓里，气息是清爽和自由的，颜色以它的活泼雀跃在纵情的对比并显现和流淌于我们的眼前。就像现在展现的这幅马蒂斯经典作品舞蹈一样，他用剧烈可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 46 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案的原色作画，大胆的进行着冷与暖的较量，在画面上放上他所感受 的色块，他用大面积的孔雀蓝作背景，并使用黑色进行蒸腾和扩散，就犹如人对上苍未知力气深深的敬畏和内心静静的祈语。伸展线条 勾画出的火红的人体，象征着生存的体温。手与手相挽在天与的之 间起舞，这时我们似乎听到了，那不是音乐而是惊天动的的鼓声。 翠绿的大的在鼓声中被夜幕所掩盖，天的间不再拥有清楚笔直的界 限，倒突出了人的轮廓与重量，舞动着的己分不清是生命仍是火焰。今日，我们就一起走入这感性的现代绘画的世界中，领会颜色的无 限魅力！（引入课题现代绘画的颜色搭配）（二）、颜色学问回忆（师）：既然我们今日是要探讨颜色，那么我们先来快速回忆一下以前所学的颜色学问，看看你们仍记得吗？1、三原色、间色、复色2、对比色、邻近色3、冷、暖色4、非颜色色5、颜色的明度和纯度。（加入非颜色色白色调和，颜色的明度增高，纯度降低，画面显得光明，温馨。加入非颜色色黑色调和，颜色的 明度和纯度都降低，画面显得沉稳、含蓄、灰暗）（三）、观赏分析，发觉颜色搭配的规律：（师）：好，回忆了我们以前所明白的颜色相关学问后，接下来我们一起来观赏大师们在绘画中是如何来搭配颜色的。（课件展现大师的作师）（师）：刚才我们一起观赏了8 幅不同的大师作品，有些大家很熟识，有些可能是第一次观赏。那么老师现在想问问同学们，你们在 观赏作品的同时，有没有发觉这些作品中的颜色搭配有没有什么规 律？同学争论回答，老师总结：颜色对比法： 冷暖对比、补色对比（在讲解对比法是，引导同学留意对比中不行 55 分）。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 46 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案颜色调和法： 同类色调和、邻近色调和。展现星夜，请同学们判定此画是颜色的对比仍是颜色的调和？颜色调和： 对比色调和（大统一、小对比）。（四）、观赏分析，体会颜色的情感表达1、颜色的心理联想以前我们学过不同的颜色可以表现个人的情感，大家一起来回忆一下。2、现代绘画中颜色的情感表现我们知道颜色不但具有这些象征性，而且不同的颜色会对我们产生不同的心理影响，大师的作品中常常借助颜色的象征及颜色对人产生的心理影响来表达自己的内在情感，下面我们一起来看看大师是如何通过颜色来表达自己的情感。老师引导同学观赏分析五、颜色实践1、用颜色联想表现出音乐所表达的情感。2、能否利用所学的颜色搭配学问进行创作，并利用颜色表达自己的情感？3、能否用较精确的美术语言评判自己和同学的作品？六、梳理思路，巩固小结小结：这一节课我们通过观赏学习，明白了现代绘画中大师对颜色的搭配除了使用颜色的对比、颜色的调和外，仍利用颜色的象征性来表达个人的情感。生活由于有了颜色，所以才显得更出色。愿同学们的生活多姿多彩。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 46 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案第三课 构图的作用教学目标学问与才能： 让同学明白绘画语言的表现形式和绘画作品中的形式美法就。过程与方法： 正确的运用形式美法就评析绘画作品。情感、态度、价值观：让同学在体验与感悟绘画作品沟通语言的同时，培育同学的审美素养，促进同学审美观的进展。教学重点： 绘画作品中形式美的规律熟识与运用。教学难点： 运用形式美的相关学问，对美术作品进行描述与分析。教学进程：上节课我们学习了绘画的语言，明白了不同的风格的绘画作品。明白了自达 .芬奇开头，就形成了一种传统的写实主义画法，艺术家“通过争论光线揭示形式的方式，通过进展并运用直线透视法来获 得景深幻觉的规章，通过争论人体解剖，艺术家给他们的作品注入 了一种全新的现实主义感。”他们的艺术作品弘扬了“人文主义”， 在绘画的总体风格上，姿态华丽、高雅、雄伟、和谐，写实技术娴 熟，形成了我们称之为“古典主义”的画风。区分与古典画风的印 象派画家们，用光与色描画自然和抒发自己的感情，他们善于表现 阳光和颜色。他们对瞬息万变的光色变化特别敏锐，留意颜色的表 现，画家运用分色技术，将颜色合理组合，使画面变得明快绚丽。 印象派画家不再因袭传统的画法，他们的作品就替我们诠释了光色 的功用。在颜色的表现里，印象派画家完善的表现了一种抒情风格，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 46 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案他们很好的运用了绘画语言，给作品注入了抒情性外表美。今日我们将连续探讨绘画作品中的艺术语言及其表现形式。比例： 造型各部分间的尺寸关系。部分与整体之间，整体的纵向与横向之间等都存在着尺寸数量间的变化，适度的变化可以产生美感，例如“黄金比例”就是比较典型的。作品分析： 德拉克罗瓦的自由领导人民提问：作品中运用了哪些艺术语言？为了突出“自由”这一主题画家是怎样来支配画中人物的？对称： 一个轴线两侧的外形以等量、等形、等距、反向的条件相互对应。提问：分析作品中的语言元素，找一找画面支配上的特点？利用形式美法就对绘画作品中的艺术语言进行赏析。绘画作品中的形式美法就不是固定不变的，只有在生活中不断的发觉，准时的总结才能更好的把它运用于我们的生活。二次备课应改进的的方：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 46 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案第三课构图的作用（其次套教案）一、教学目标1、学问与技能： 明白美术作品中构图的基本形式，感受构图的形式美，领会构图在不同类型、不同风格美术作品中所起到的组织画面、帮助主题表达的重要作用。2、过程与方法： 同学通过观赏感受、摸索探究、沟通评述等学习活动，分析鉴赏古今中外美术作品的构图形式，明白构图的基本方法， 领会其重要作用，提高鉴赏才能和美术创作才能，逐步提高美术素 养。3、情感态度与价值观：在学习过程中激发同学对美术的学习爱好，让同学充分感受不同形式的美术手段带来的美感，形成健康的审美 乐趣和主动的审美意识。二、教学重难点1、教学重点： 作品构图形式的分析。2、教学难点： 引导同学分析构图形式及创作意图。三、教学过程（一）引入老师播放多媒体课件展现图片：自由引导人民（油画德拉克洛瓦法国）提问：你看到了什么？画面中的主要人物是谁？她在干什么？画面中的人物仍有谁？他们在干什么？讲解： 此画是三角形构图的典范谁能发觉画面中这个重要的三角形，并把它画在黑板上的方框内。自由引导人民是三角形构图 的典范。画中象征自由、公平、博爱的三色旗位于等腰三角形的顶 点，引导人民的自由女神处在横向黄金分割线处，巷战人群的头部可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 46 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案位于纵向黄金分割线的位置。假如人物众多、雄伟而动荡的战役场面，被画家组织在了一个井然有序的画面构图之中。（二）新课讲授1、构图的概念：构图： 在美术创作中，一般指在平面的物质空间上，支配和处理审美客体的位置和关系，把个别或局部的形象组织成整体的艺术 作品，以表现构思中预想的形象与审美成效。构图是艺术传达的第 一步，也是对构思的检验和修正。一般来说，构图涉及多种形式法就，是绘画艺术的基础。中国传统绘画中，称之为“章法”或 “布局”，被认为是“画之总要”，极受重视。2、构图的形式：分析作品： 看看艺术家们在绘画中是如何进行布局的。小组分析作品的主题是什么，怎么通过构图表现的，用了哪些方法？你能不能试着归纳出来？老师归纳总结：初踏黄金路（版画现代李焕民）“ S”形的构图使画面结构丰满，具有一种特殊的节奏美、韵律美。舞蹈（油画马蒂斯法国）以圆形构图来支配作品中的人物形象，使画面看上去更加活泼和富有动感。露气（中国画现代潘天寿）假如我们用横、竖黄金分割线来分割画面，就会发觉，其左下部是密，右上部是疏。这两部分假如是实，右下和左上两部分就是虚。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 46 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案阳关三叠（油画现代 王宏剑）画家基本上在一条水平的直线上支配众多人物形象，这种形式的构图最适合表现稳固、寂静、沉静的的面。吉利蒙古（油画现代韦尔申）画家采纳垂直构图的形式，将画面中的人物形象分割开来，表现了安静、安详、自然的气氛。构图形式： 构图形式指的就是画面的结构形式。（ 1）几何形它取决于画面主体物所组成的基本形及其占有的位置和面积。基本形的组成和变化，使得绘画的构图形式各不相同。基本形现状的大小，也使得绘画的构图形式给人以不同的视觉感受。如自由引导人民采纳了三角形构图，水平的底边给人一种稳固感，向上冲引的边线又给人一种崇高的力气感。（ 2）线条初踏黄金路（版画现代李焕民）吉利蒙古（油画现代韦尔申）（ 3）利用黄金分割率露气（中国画现代潘天寿）阳关三叠（油画现代王宏剑）提问：画家为什么要采纳这样的构图？构图的依据是什么？假如不这样构图会是怎样的成效？老师利用绘画软件将原作进行更换，请同学进行争论分析。3、构图原就可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页，共 46 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案（ 1）突出主题： 为了形象的表现作品的主题思想，使形象获得突出而完善的艺术成效。请同学依据手中的资料进行分析，找出突出主体的范例，并争论画家是使用哪种构图形式突出主题的。（ 2）追求形式美： 为了增强作品的艺术魅力，绘画的构图应符合造型艺术中的均衡、和谐等形式美法就。请同学依据手中的资料进行 分析，争论画家是怎样利用构图传达形式美提高作品的感染力的。4、小结绘画构图是一种比较复杂而且难度比较大的学问和技巧，但是，它又是绘画实践不行回避的问题，即使是绘画习作，也要遇到程度 不等的构图问题需要解决。因此，把握最简洁的构图要领（形式和 原就），可以帮忙我们更好的观赏绘画作品，并在绘画实践中去应 用。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页，共 46 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案其次单元读书、爱书的情结第一课书林闲逛学习领域： 观赏评述课时： 1 课时教学目标：学问与技能： 明白书籍的结构和书籍设计的概念与不同形式，学会观赏书籍设计的作品。过程与方法： 同学通过对各种装帧设计特殊的书籍图片或实物进行分析，依据书籍设计形式和方法进行分类。通过查阅资料和观赏， 发觉“世界最美的书”美在哪里。情感、态度和价值观：通过学习观赏和资料的收集，同学产生对书籍设计的爱好，逐步形成爱赏书的艺术情感、爱读书的学习态度和爱藏书的文化价值观。教学过程：教学老师活动同学活动教学说明环节可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结老师在课前一天汇总同学做的 PPT演示文件。依据次序课前排好，拷贝在电脑里。预备做好 PPT文件，每人带一本自己宠爱的比较特殊的书籍。同学形成收集与分析信息的才能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结当你逛书店时，什么样的书会让你多看一眼甚至有买下的欲望了？引出版界有这样一句话：“读者导买书，一看名，二看皮，三看内容。”由此看来，书籍的装帧设计很重要。我们今日普遍使用的书籍市通过怎样的历史变迁进展成现在这个样式的同学回答同学带着问题听小组的讲解分析。为同学接下来的讲解展现做引导，同时提出问题。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 13 页，共 46 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结了？从下面的讲解中查找答案吧。先让我们一起明白一下中国的古籍设计。每组讲完后其他组有一次机会提出问题。第一组主讲同学上台。同学提问促进同学摸索、检验小组预备情形。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结老师倾听。引导其他小组第一组讲通过小同学提出问题。第三组讲完解简册、叶组合作，体后，老师上台，感谢三组同学子、梵夹装三验了“收集带给我们的中国古籍设计知类书籍设计形资料分析识。可以看出，中国古籍设计式。资料整合可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结平实纯朴。同学们认真看看，更多的设计变化表达在哪一方面？书籍材质和装帧形式这两方面。下面我们一起来看一看国外的书籍设计与中国古籍设计有什么不同。有请第四组同学。发师生分析后总结，运用材展质不同，欧洲早期的书籍装帧华丽，设计精致。阶造纸术的创造使书籍的材段 质由竹简和羊皮等逐步演化为纸张，为一般民众享用文明传播带来契机，更为书籍装帧设计带来了更多的可能。接下来有请第五组和六组同学为我们介绍近现代的书籍设计。其次组讲解卷轴装、经折装、旋风装三类书籍设计形式。第三组讲解包背装、蝴蝶装、线装、书函及书盒这四类书籍设计形式。第四组主讲纸莎草纸 书、卷轴羊皮书、拜占庭圣经这三类书籍设计形 式。第五组讲解乔叟著作集、俄罗斯构成主义书籍设计、德国包豪斯杂志设计这三类书籍设资料展现成果回答提问”这个过程，得到较深的理 解，并可以帮忙同学懂得其他书籍设计形式。老师小结串联书籍设计的发 展，是同学较清楚的理顺书记的变迁过程。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 14 页，共 46 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案计。第六组讲解呐喊、中国记忆这两套书籍设计。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结到此我真是收成许多：第一组有我国最早的书籍外形 简册。其次组有历史上应用最久的书籍外形卷轴装和到册页的过度外形旋风装和经折装。第三组有包背装、蝴蝶装和线装。第四组有呈卷轴外形纸莎草纸书、卷轴羊皮书盒精致华丽的拜占庭圣经。第总五组有风格明显的俄罗斯构成主义书籍设计和德国包豪斯杂结志设计。第六组有我国现代书评籍设计开拓者和提倡者鲁迅的呐喊和“世界最美的书”价中国记忆。我发觉书籍设计不仅仅表达了有用的价值，书籍设计的意义更在于书籍设计艺术所制造的美，这为书籍本身的价值增加了永恒的意义。那什么样的书才能是“世界最美的书”了？为同学展现“世界最美的书”的标准。同学摸索，回答问题。理清思路，突出重点，引导同学关注书籍设计的艺术价值。说明书籍设计美的要素可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结下面做个活动，把你们手中的书，放在相应的书籍设计形式面前，看看是否真的懂得了这些设计形式。检验学生学习的情形，引发他们连续关注书籍设计的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 15 页，共 46 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结老师看同学是否拜望正确。拓爱好。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课后可以查找一些特殊的、具展有艺术感染力的书籍进行欣赏、分析。再去书店时候，也可以用你的专业眼光关注一下书店里的书籍设计。教学反思：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 16 页，共 46 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案其次单元读书、爱书的情结第一课 书林闲逛（其次套教案）一、教学目标1、学问与技能： 明白书籍的结构和书籍设计的概念与不同形式，学会观赏书籍设计的作品。2、过程与方法： 同学通过对各种装帧设计特殊的书籍图片或实物进行分析，依据书籍设计形式和方法进行分类。通过查阅资料和观赏， 发觉“世界最美的书”美在哪里。3、情感、态度和价值观：通过学习观赏和资料的收集，同学产生对书籍设计的爱好，逐步形成爱赏书的艺术情感、爱读书的学习态度 和爱藏书的文化价值观。二、教学重难点1、教学重点 ：展现介绍古今中外的书籍设计。2、教学难点 ：明白书的设计概念，进展，种类，结构。三、教学过程（一）引入当你逛书店时，什么书是你多看一眼甚至想买下的冲动？同学回答：出版界抓住了人们的普遍心理，读者买书，一看名字二看封面三看内容看来书籍价值不管表达在内容上仍表达在装帧设计上，那么什么是书籍的装帧设计了？我们今日使用的书籍是通过特的的历史变迁成为这个样子了？那么先让我们一起明白一下中国的古迹设计。（二）新课讲授可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 17 页，共 46 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案1、书籍设计概念： 旧称“书籍装帧设计”，广义的书籍设计是指从书的外观到内芯的一系列设计，以制造出书籍的整体视觉形象。狭 义的是指书籍的开本、封面、护封和装订形式等属于书籍外观形象 的设计，有时仅指封面设计。2、中国古籍设计： 造纸术与印刷术的创造是纸质书籍的显现成为了可能，极大的推动了人类文明的传播。中国古代的劳动者施展聪明 与技艺，制造了丰富多彩的书籍设计外形。简册装： 在竹片或是木片上书写文字，并用皮条或绳索连缀起来， 称作“简册”，可向左向右卷起存放。早在3000 年前的商代就已有了简册了。叶子： 将一张张纸摞叠起来，上下夹以木板或厚纸，再以绳子捆扎， 称为“叶子”，后演化成册页的形式。樊夹装 ：隋唐时期，受一种狭长的印度梵文贝叶经中间打孔穿绳的形式影响，古人创造了“梵夹装”。卷轴装： 亦称“卷子装”。通行于东汉至唐代。它是纸本书最早的形制，直接承袭了帛书的形制，单面书写。优点：克服了缣贵而简重的不便。缺点：纸缺乏帛的坚强，来回卷舒不便检索文字，且易断裂。经折装： 卷轴制度演化到册页制度的过渡方式之一。凡经折装的书本，也称“折本”。因奏折也用这种方式，后又称“折子本”。旋风装： 旋风装与经折装是同一时代同在卷轴装的基础上，由于不同的文化需求产生的不同的装帧形式。蝴蝶装： 简称“蝶装”。宋代雕版印书盛行以后形成的一种装帧形式，风靡于宋元，流行大约400 年。包背装： 把印好的书页白面朝里，图文朝外对折，然后配页后，将书页折亦称“裹背装”、“裹后背”。大约起自南宋，盛行于明， 特殊是政府官书。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 18 页，共 46 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案线装： 明代中叶线装流行，清代最为盛行，沿用至今。3、外的书籍设计国外的文字记录，经受了使用纸莎草纸、羊皮纸等初始阶段。 13 世纪左右，中国造纸传入欧洲，以及后来金属活字版印刷术的创造，成为书籍进展史上的里程碑。19 世纪末，威廉·莫里斯的设计理念影响深远，使欧洲迎来了20 世纪书籍设计的新高潮。四、课堂小结：书籍是信息和文化的载体之一，是人类聪明的产物。一本书的价值不但表达在书籍的内容上，而且仍表达在书籍的设计上面。今日我们对书籍设计有了明白，但是更重要的是实践。下节课就让我们来学习手工书的制作。五、课后拓展：书籍是信息和文化的载体之一，是人类聪明的产物。一本书的价值不但表达在书籍的内容上，而且仍表达在书籍的设计上面。今日我们对书籍设计有了明白，但是更重要的是实践。下节课就让我们来学习手工书的制作。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 19 页，共 46 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案其次课 手工书设计学习领域： 设计应用课时： 1 课时教学目标学问与技能： 明白手工书设计的相关学问，学习手工书设计的基本原理与方法，提高同学对书籍设计的鉴赏才能和审美乐趣，激发创新意识。过程与方法： 学习手工书的设计要素，构成原理和制作方法，能用有创意的形式来表达特定的信息和意义，以自主或合作的方法进行手工书设计和制作。情感、态度和价值观：形成以创意为中心的设计意识，提高审美才能，形成耐心、细致、干净的学习态度和习惯。激发学宠爱生活， 宠爱书籍的情感。教学过程：教学老师活动同学活动教学说环节明课前同学选择一本宠爱的书相互沟通所带让预备籍带到学校并在课前沟通。书籍。同学形成收集与分析信息的才能。引导同学展现带来的书籍。同学展现书学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结提问，你为什么宠爱这本书，他的哪些部分吸引了你。总结，一本吸引人的书除了拥有文学内涵以外，书籍的设计也特别的重要。籍，介绍其特点。同学摸索并回答。生能够初步对书籍相关内容