新人教版小学数学四级下册《小数加减法》教学设计.docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载小数加减法教学设计教学内容：人教版四年级教材第71、72 页的例 1 及相关内容。教学目标：1、引导同学自主探究小数加减法的运算过程，懂得运算的算理，并能正确的进行小数加减法的运算。2、在尝试和探究的过程中培育同学的学问迁移才能和解决问题的才能。3、使同学体会小数加减法运算在生活中的广泛应用，感受数学与实际生活的联系。教学重点 :自主探究小数加减法的运算过程。教学难点：懂得运算的算理，即小数点对齐，计数单位相同的两个数才能相加减。教学预备：课件、直尺等。教学过程 :一、情境导入师：三年级时， 我们已经熟悉了小数，同学们对小数也有了肯定的明白，想一想，我们生活中哪些的方常常能够用到小数？生：商店和超市里商品的价格。生：测量身高的时候用到小数。师：用的最多的的方是哪里？ 生：超市和商店里。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载师：的确如此， 我们在买东西的时候常常用到小数。哪些同学有过购物的体会 .师：特别好，大家都有买东西的体会。在购物过程中，我们不但会遇到小数，仍会遇到小数的运算。今日，我们就一起来学习小数的加减法。（板题：小数加减法）师：期望大家开动脑筋，大胆猜想，看谁能依据自己已有的生活体会和学问体会，发觉小数加减法的运算方法，并说明其中的道理。二、自主探究1、小数加法（ 1）课件出现主题图师：从图中你知道了什么？生：在书店里，小女孩想买2 本书，小男孩想买1 本词典。师：一起来看这两本书的价格，谁来读一读？师：依据这些信息，你能提出什么数学问题.生:1买这两本书，一共花了多少钱？（ 2）数学家的故事比童话选贵多少钱？（课件出现提出的问题）师：要解决这两个问题，该怎样列式了？（ 1）6.45+4.29（ 2）6.45-4.29师：这两个算式分别是小数的加法和减法，接下来，我们就一起来探究如何运算小数的加法和减法。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载（ 2）探究算法先看算式 6.45+4.29，先估算一下，这两本书大约一共有多少钱？ 师：这是两位小数的加法，你想用什么方法算出一共花的钱数了？生：我想用列竖式的方法。师：仍有不同的方法吗？看来大家都选用列竖式的方法来解决问题， 用竖式该怎样运算了？依据你的体会，想一想，当我们遇到新学问时，通常会怎么做了？生:想方法将新学问转化成学过的学问。学过整数的加减法。师：转化是一种重要的数学思想，你能用学过的整数加减法的学问来解决今日的问题吗？请同学们运用转化的方法摸索，并在练习本计 算，算完后在与小组同学沟通一下你的运算方法。（ 3沟通汇报师：哪个小组情愿把你们的争论结果与大家共享？（我们小组认为）师：说得有道理！ 这是你们组的想法。仍有谁想说说你们小组的想法了.师：其他组的同学，你们和他们的想法一样吗？（一样）师：要正确的运算小数加法，肯定要留意什么.相同数位对齐）师：是啊，相同数位对齐是正确运算小数加法的关键，那我们把这关键的的方记录下来。板书：相同数位对齐。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载师：相同数位对齐，就能保证计数单位相同，只有计数单位相同的数才能直接相加。师：同学们运算不仅要算得准，仍要算得快，那么运算小数加法时，用什么方法可以帮忙我们快速而精确的把相同数位对齐了？生：把小数点对齐。师：小数点是小数的标志， 是不是把小数点对齐了，就能帮忙我们快速的把相同数位对齐，提高运算的速度了？我们通过题目来体验一 下！比一比，看谁算得又对又快。12.53+4.67=16.07+24.89=（小数末尾有 0 时要化简，依据小数的性质，这是数学的简洁美。） 师：你们的运算结果一样吗？看来把小数点对齐就能快速的帮我们把 相同数位对齐了。不会显现像的情形。板书：小数点对齐。师：通过我们探究这几道小数加法题，你觉得运算小数加法时，我们要留意什么了？小结：小数点对齐相同数位对齐从低位算起得数点上小数点师：同学们真了不得，不仅找到了学习新学问的方法，仍把握了方法背后的道理。2、小数减法可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载师：顺当的解决了第1 个问题，再来看第 2 个问题，是用减法运算的，你们会运算吗？（ 1）同学独立摸索并在练习本上完成，说说自己是怎样想的？（找一名做得快的同学到讲台上板演。 ）6.45-4.29（ 2）汇报：师：你们和他的运算结果相同吗？（相同）师：运算小数减法时，要留意什么？小结：小数点对齐相同数位对齐从低位算起得数点上小数点（ 3）完成下面两道题，并且验算。7.2-0.8=5.64-1.78=（ 4）引导比较，深化算理师：回忆我们争论小数加减法的过程，说说我们是怎样解决的。师：将小数加减法的学问转化为已经学过的整数加减法，通过这节课的学习，你们又有哪些新发觉？整数加减法与小数加减法既有区分，又有联系， 不同的是运算小数加减法时肯定要把小数点对齐，也就是把相同数位对齐，再加减。三、巩固应用1、改错。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载2、解决问题3、走进生活解决问题在解决这个问题中，你受到了什么启示？不能仅仅依靠运算判定，仍要结合实际情形。四、回忆整理真是个生活中有心的孩子。 同学们现实生活中包蕴着很多与数学有关的问题， 我们不但要善于用数学的方法去解决这些问题，用旧学问帮忙学习新学问，仍要结合实际，敏捷应用，这样才能提高我们的生活 聪明！可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载