新人教版八级物理上册《长度和时间的测量》教案.docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -课题： 长度、时间及其测量章节1.1课 时2主备老师：备课成员上课时间：领导批阅：学习目标：1. 知道国际单位制的来源.2. 知道长度的基本单位及其换算单位.3. 初学会用刻度尺测量一般的长度.4. 知道时间的单位, 并会用钟表测量时间.5. 知道什么是误差以及减小误差的方法. 6 . 长度的基本单位及其单位之间的换算.7. 用刻度尺测量长度以及刻度尺的读数.8. 误差及其产生缘由, 误差和错误的区分.学习重点： 1、知道什么是单位, 以及引入单位概念的必要性。2、熟悉长度和时间的测量工具, 通过活动 , 力图使同学把握长度和时间测量的基本技能,培育同学良好的测量习惯。学习难点： 如何使用刻度尺测量长度和正确读数, 误差学法点拨： 争论法： 引入同学感爱好的问题，通过同学的积极争论，引起同学对问题的关注，提高同学的爱好，实现教学目标实践法：通过同学的亲自实践，学会测量工具的正确使用器材预备： 计时工具：电子表、石英表、机械表等测长度工具：直尺、皮卷尺、折尺、游标卡尺、千分尺等学习过程：（一）自主学习（10 分钟）1、创设情境、引入新课。生观看比较 课本 P10 想想议议中帽子的 AB 长仍是 CD 长？哪个圆的面积大？同学动手测量，看测量结果是否跟观看得出的结果是否一样，这个现象说明仅凭感觉去判定不肯定正确，要得出正确的结论必需用工具进行测量。这节课我们在学校和日常生活中对时钟、表、刻度尺使用和对一些时间、长度单位的初步熟悉的基础上连续学习。2、问题摸索：同学阅读课本P10-P14页内容，独立摸索后小组争论完成以下问题：长度的国际单位是什么？用符号是什么？常用单位有那些？换算关系是什么？测量长度的基本工具是什么？使用刻度尺前必需观看什么？刻度尺的使用方法是什么？使用刻度尺测量物体长度时应怎样读数？如何正确记录测量结果？被测物体的长度等于什么？时间的国际单位是什么？常用单位有那些？换算关系是什么？测量时间的基本工具是什么？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -停表的使用方法是什么？如何读数？3、依据学习目标在书中重点部分划线：4、自我检测（基础学问填空）：单位换算 :4 × 105 m= m; 7.84×106m= km25nm= m 15km= cm3.6m= nm3× 105km= mm使用刻度尺前必需观看，。刻度尺的使用方法是， 。使用刻度尺测量物体长度时读数时必需。正确记录被物体的长度必需由和组成。（二）合作探究（20 分钟）1、小组合作，进行试验练习使用刻度尺P12 页，归纳出刻度尺的使用方法测量物理课本的宽度填入P12 页的表中练习停表测量时间P12 页，归纳出停表的使用方法2、组间沟通归纳结论刻度尺的使用方法-师生合作探究使用刻度尺之前必需观看：零刻度线是否磨损，量程，分度值。刻度尺的正确使用方法：不利用磨损的零刻度线（有零刻度线的以零刻度线为测量起点，没有零刻度线的在尺上挑选一个便利读数的刻度为测量起点）刻度尺要贴近被测物体。刻度尺要跟所测物体的长度平行。读数时视线要与尺面垂直。读数时要估读到分度值的下一位。正确记录：测量结果=数字 +单位被测物体的长度：被测物体的长度=测量终点的值测量起点的值停表的使用方法按下中间较大的按钮，大表盘中的秒针开头走动，秒针走动一周， 小表盘中的分针走动一 小格，再按一下中间较大的按钮，指针停止走动， 再按一下旁边的小按钮，指针返回零。停表的读数：时间=小表盘的读数 +大表盘的读数（三）同学总结本节课的学习内容（2 分钟）（四） 、达标检测：（ 8 分钟）1. 如下列图 , 刻度尺的分度值为 , 木块的长度为 .2. 下图所示是用最小刻度为毫米的直尺测量一物体的长度，甲同学的读数为41 毫米，乙同学的读数为41.0 毫米，丙同学的读数为16 毫米，丁的读数为16.0毫米 .上述四位同学中读数正确选项 .3. 如下列图 , 所用刻度尺的分度值为 , 此物体的长度为 cm4 、 使 用 刻 度 尺 测 长 度 时 ， 下 面 做 法 不 正 确 的 是A. 放置刻度尺时，刻度尺应沿所测长度放置，并必需从0 刻度线量起B. 看刻度尺时，视线要与尺面垂直，并要正对刻度线可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -C. 读数时，依据所测长度末端靠近的刻度线来读取数据D. 记录时，要登记测量的数字和单位5、以下各刻度尺中不能使用的刻度尺是A、分度值为1cm 的刻度尺B、0 刻度线已经磨损的刻度尺C、量程只有10cm 的刻度尺D、刻度不匀称的刻度尺6.由于钢的热胀冷缩，用同一把钢制刻度尺去测量同一块玻璃，在冬天和在夏天的测量结果比较 A.一样大B. 夏天的测量结果大一些C. 冬天的测量结果大一些D.无法判定7.用刻度尺测物体的长度时，以下要求错误选项A. 测量时，刻度尺不能歪斜B. 测量时，必需从刻度尺的零刻度线处量起C.读数时，视线应与尺面垂直D.记录测量结果时，必需在数字后面写上单位8、一张纸的厚度是：70m= mm= cm= m 。9、给以下数据填上单位：某同学身高1.65 ，课桌的长度是60.0 ，课本的长度是255.0 ; 的球的半径是6.4× 103 .10、用毫米刻度尺测量工件的长度，将其一端与10 cm 处的刻度线对准， 另一端恰好与24 cm的刻度线对齐，此工件的长度应记为（）A 14 cm B 14 00 cm C 014 m D 0140 m11如图 11-31，在测物体长度时，有以下几种方式，其中操作正确选项（）图 11-3112用一刻度尺测得一根棒的长度为52 48cm ，它的精确值是，所用刻度尺的分度值是。13如图 11 1 所示， 用一根较厚的刻度尺测量一木块的长度， 有甲、 乙两种测法， 其中正确的测法是（）。14（ 2021 年中考·广东省卷）如下图所示，秒表的读数为s，物体的长度为cm。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -15.如图：使用刻度尺测量物体长度，其中正确选项:可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（五）、课后反思：长度、时间及其测量第 2 课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习过程：（一）自主学习（10 分钟）1、创设情境、引入新课。不同的人用同一把刻度尺测同一物体的长度时，其结果是否相同？2、问题摸索：同学阅读课本P14-P15页内容，独立摸索后小组争论完成以下问题：长度测量有那些特别的方法了？什么叫误差？减小误差有那些方法？误差和错误有什么不同？3、依据学习目标在书中重点部分划线：4、自我检测（基础学问填空）：（二）合作探究（20 分钟）1、小组合作，进行试验长度测量的特别方法测量硬币的直径、硬币的周长。探究： 不能直接用刻度尺放在硬币下进行测量，直径的位置难以判定，会使测量不精确。只能用间接的方法进行测量。测硬币的直径：方法一卡尺法 ：图 11-2-1 所示，用直尺和三角板把硬币紧压在桌面边缘。借助两把三角板和一把刻度尺来进行测量。或用一只三角板和一把刻度尺，如图图11-2-2 所示，用两把三角板紧夹住硬币，均可从刻度尺上读出硬币的直径d。依据公式L= d 求出硬币的周长。方法二 滚轮法 ：测在纸面上画一条直线，让硬币从某个记号开头，在纸面上沿直线滚动n 周登记终点。 测出线段长度 s，先求出每周的周长L=s/n ，再利用L= d 求出硬币的直径d=s/n .方法三 替换法 ：把硬币放在纸上，贴着边缘用笔画上一圈，再剪下对折， 然后用刻度尺直接测量圆的d，即为硬币的直径。依据公式L= d 求出硬币的周长。方法四 化曲为直法 ：拿一纸条紧贴着硬币边包几圈，用一大头针在纸条上扎穿一个孔，然后将纸条绽开平放，用刻度尺测出相邻孔间的距离L ，就是硬币的周长。依据公式d=L/ 求出硬币的直径。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -累积法测量一页纸的厚度探究：纸的厚度为10-4m, 用毫米刻度尺测不出一页纸的厚度，也测不出二页纸厚度，但是能测出上百页纸的厚度，而一页纸的厚度只要把测出的厚度除以总张数就可以求出了。以多测少法 测量时取如干页纸纸的页数要足够多，压紧后，用最小刻度为毫米的刻度尺量出其总厚度L ，然后将总厚度除以纸的页数n，求出每页纸的厚度l =L/n.测量细铜丝的直径测量道理与测量一页纸的厚度相同以多测少法 测量方法：找一支圆铅笔，把细铜丝捋直，将金属丝在铅笔上依次密绕适当的圈数n，用有毫米刻度的刻度尺量出这个线圈的长度l ，再将线圈长除以圈数所得的商就是金属丝的直径 d=l/n .探究误差的产生：抽四人用同一把刻度尺测同一物体的长度，将其结果写在黑板，看是否相同，分析其缘由2、组间沟通归纳结论任何试验测量结果不行能是肯定精确的，由于受所用的仪器和测量方法的限制，如在测量长度试验中， 有的同学读刻度尺示数可能估量得偏大一些，而有的同学估量的可能小一些，而一个物体它的真实长度总是肯定的，这个真实的长度叫做真实值，所以测量值和真实值之间 必定存在差异，测量值和真实值之间的差异叫做误差。由于仪器本身不行能做的特别精确，试验者对试验的观看总会有偏差，因此误差总是存在的，不能毁灭，但尽量减小误差。错误与误差不同：错误是指不按试验、操作的有关规定的做法。是不正确的测量方法产生的，所以只要严格按要求去做，错误是可以防止的，而误差是不行防止的。减小误差的方法：多次测量的平均值会更接近真实值，误差较小。（三）同学总结本节课的学习内容（2 分钟）（四） 、达标检测：（ 8 分钟） 1关于误差的概念，以下说法正确选项（）A 误差就是试验中产生的错误B仔细测量可以防止误差 C试验中误差不行能防止，但是可以尽量减小D采纳精密测量仪器，改进测量方法，可以防止误差2用一把刻度尺测某一物体的长度时，一般要测三次或更多次，这样做的目的是（）A 减小观看刻度时由于视线不垂直而产生的误差B减小由于刻度尺不精密而产生的误差 C 减小由于读数时估量偏大或偏小而产生的误差D防止测量中可能显现的错误.3、以下关于误差的说法中正确选项A、仔细细致的测量可以防止误差B、测量时未遵守操作规章会引起误差C、测量时的错误就是误差太大D、测量中错误是可以防止的，而误差是不行避4、某同学测量一本书的厚度是6.4 mm，已知课本共200 页（ 100 张），那么，每张纸的厚度是 mm.5. 一个同学用同一把刻度尺先后四次测量同一物体的长度:L 1 =2.45cm;L 2=2.46cm; L3=2.47cm;L 4=2.48cm, 那么物体的长度大约是 cm6. 某同学测量物体的长度, 四次测量结果分别是5.51cm,5.51cm,5.53cm,5.55cm,就这个物体的长度应记作A 5.51cmB 5.52cmC 5.525cmD 5.53cm7. 某同学用一刻度尺先后5 次测量某物体的长度, 分别为 :8.46cm 、8.45cm 、8.56cm 、8.44cm、8.47cm, 那么错误选项 , 该物体的长度是 .9. 同一长度的四次测量记录是:25.1mm,25.2mm,27.2mm,25.3mm, 其中一次明显是错误的, 它可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -是 , 依据以上测量记录, 这一物体的长应记作 . 10、怎样利用刻度尺和三角板测出一枚硬币的直径？画图表示出你的测量方法，并将测量结果填在横线上。硬币面值。硬币直径。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结11为了测出细铜丝的直径，某同学把铜丝在铅笔上紧密排绕 32 圈如图11-33 所示，用分度值是1mm的刻度尺测得这32 圈的总宽度为cm，可算出细铜丝的直径约为 mm。 .图 11-33可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结12（ 2021 年中考 ·湖南怀化卷）李阳同学为了测某一品牌导线的直径，他采纳了以下的办法。剪下一段导线后，把这段导线紧密的单层在一支铅笔上缠绕40 圈，形成一个导线圈，再用一把刻度尺去测量这导线圈的长度，测量情形如下列图。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结就这把刻度尺的分度值是 mm 。这个导线圈的长度是 cm，这一品牌导可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结线的直径是 mm 。45.1。2.36。 0.59（五）、课后反思：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载