新版小学三级下册第一单元第一课时教学设计.docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载Unit1第 1 课时教学设计【内容来源】 人教版 pep（ 2021 年版）三下 Unit1【主题】Welcome back to school【课时】第 1 课时： A Let's talk. Look and say.一、目标依据依据新课标， 要求学校三年级同学能在图片、图像、手势的帮忙下听懂课堂中简洁的提问。 能依据录音仿照说英语， 能做简洁的角色扮演。 用英语做嬉戏并在嬉戏中用英语进行简洁的交际。对英语有奇怪心,喜爱听他人说英语。敢于开口，表达中不怕出错误。 能体会到英语学习的乐趣。 积极与他人合作， 共同完成学习任务。二、教材分析这是本单元的第一课时。 Lets talk 为交际对话， 通过介绍新同学来学习如何介绍自己的国籍或诞生的， Look and say 为以上基础学问的运用。三、学情分析1. 能听懂对话 ,能够用正确的语音、语调并按意群朗读对话。2. 能够在情形中运用句型 “Im.Im from”。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3. 能够在语境中懂得新词 “boy”,“girl确发音。,”“UK ”, “USA”, “Canada”的意思，并能正可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结老师可参考优教同步学习网上同学的导学反馈）四、教学目标1. 能听懂对话 ,能够用正确的语音、语调并按意群朗读对话。2. 能够在情形中运用句型 “Im.Im from”。3. 能够在语境中懂得新词 “boy”,“girl,”“UK ”, “USA”, “Canada”的意思，并能正确发音。五、教学重难点1. 重点：能娴熟的应用句型“Im.Im from”来介绍自己的姓名及国籍或诞生的。2. 难点： “I m from ”后跟的国家名假如是缩写的话，国家单词前要加“the”.六、教学评判可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载1. 通过仿读课文及分角色朗读能用正确的语音、语调来表演课文中对话。（检测目标 1 的达成情形）2. 通过嬉戏击鼓传花及小小指挥家能运用重点句型编对话。（检测目标 2 的达成情形）3. 通过图片及仿读课文来懂得新词的意思并正确发音。 （检测目标 3 的达成情形） 七、教学过程Step 1: Warm-up1. 老师播放三年级上册Unit1 所学歌曲 “Hello ”, 同学跟唱。2. 老师欢迎同学返校师生相互问候：老师:“Today is the first class of this term. Welcome back to schoolW. elcome back toour English class. Nice to see you”（边说边做“欢迎”的动作，引导同学懂得 “Welcome back to.”的意思）同学。Step 2：Presentation1. 老师介绍自己的名字、国籍，引导同学来介绍。老师: “I m. Whats your name.”同学：（老师多提问几名同学，个人或整体都可以）老师出示中国国旗图片，说 :“Im from China. And you.”同学： 。假如同学说不出，老师可多说几遍，勉励同学说 “Im from China.”（老师多提问几名同学，个人或整体都可）2. 老师播放课文录音，引出新伴侣 Amy 和 Zhang Peng：“We have a lot of friends last term”.老师出示学过的书上人物图片：“Today wehave two new friends.”老师出示两个新伴侣的图片：“Who are they. Listen carefully please.”听完提问 “Who are our new friends.”3. 老师播放课文老师播放A Lets talk 的课文动画 2 遍，同学仿读。（提示同学仿照录音中语音语调）4. 老师播放课文录音，逐句仿读。仿读后提问：“Is Amy from China.” “What does Amy say.”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载“What does Zhang Peng say”.多找几名同学仿照Amy 和 Zhang Peng来介绍自己的名字及国籍，特别是Amy 。4. 让同学在四人小组内分角色表演对话。可请其中2 组上台表演。（同学可以看着课件中的原文）Step 3：Practice1. 老师戴上 Amy/Mike/Sarah 的头饰，仿照 Amy/Mike/Sarah 的语气与同学对话老师： Hi,Im Amy. I m from the UK. What about you.同学：老师： Hi,，I m Mike. I m from Canada. What about you.同学：老师： Hi,，I m Sarah. Im from the USA. What about you.同学：如此反复练习几遍，帮忙同学懂得“What about you.”的意思，明白 “Canada”和“USA”的发音。然后，让同学分角色表演“Look and say”。可请其中 2 组上台表演。（同学可以看着课件中的原文）2. 嬉戏 1：击鼓传花规章：老师将班内同学分为4 组，老师播放音乐，四组同学同时开头传花（可用笔袋代替），当音乐停止时，四组各有一名同学拿到花，这时，拿到花的同学就说： “I m. Im from.”（老师可提示同学，在嬉戏中，可以把自己当成其他国家的人）3. 嬉戏 2：小小指挥家规章：老师先说 “Im.I m from”,然后任意指一同学站起来介绍自己，然后这个同学再任意指下一位同学起来介绍自己（在做这个嬉戏时， 老师可提示同学在介绍自己来自哪里的时候，可以详细到省、市，或者选一个自己喜爱的的名说）4. 老师可对基础较好的同学要提高要求：在“ Let's talk 和”Look and say”的基础上，自编对话。Step 4: Summary老师引导同学总结本课所学的词汇和句型，勉励同学提出问题。（老师需提示同学留意：英语中人名、的名和国家名称的首字母要大写，如China。国家名称的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载缩写前面要加 the，如 the USA。提示同学留意句子首字母要大写） Step 5: Homework1. 用今日所学句子I mI m fro向m 同学或伴侣介绍自己。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载