2019-2020学年七年级语文上册-9《从百草园到三味书屋》教案1-新人教版.doc

2019-2020学年七年级语文上册 9从百草园到三味书屋教案1 新人教版课标要求：学会一气呵成的默读，并能圈点勾画 一、学习目标:1、知识目标：积累字词；了解鲁迅及朝花夕拾2、过程目标：学习本文写景善于抓住景物特征，层次井然，融情入境的写法；体会作者在百草园和三味书屋的生活乐趣，尝试表达自己的生活经历和体验3、情感目标：学习热爱大自然，追求新知识的精神二、教学重难点：学习本文写景善于抓住景物特征，层次井然，融情入境的写法；体会作者在百草园和三味书屋的生活乐趣，尝试表达自己的生活经历和体验三、 教学课时：2四、 教学方法：朗读法、寻读法五、 教学过程四个维护两个反对维护祖国统一，维护民族团结，维护社会稳定，维护法律尊严，反对民族分裂，反对非法宗教活动 课时1一、导入新课童年是一首歌，节凑活泼欢快；童年是一幅画，色彩绚丽多姿童年是一个人一生中最幸福的时光，请你谈谈你对美好童年生活的记忆吧（学生活动）下河捉泥鳅，上树抓知了，采摘邻居家的花儿，偷尝隔壁家的枇杷，或是在树林间捉迷藏，在春天里放风筝今天，让我们走进鲁迅先生的童年世界，体味童真与童趣板书：从百草园到三味书屋二、学生介绍作家作品1、 鲁迅（18811936）是我国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家原名：周树人，字豫才，浙江绍兴人。小说呐喊、彷徨，散文朝花夕拾，散文集野草，杂文坟  2、从百草园到三味书屋写于1926年9月18日，当时鲁迅先生正在厦门大学任教这篇文章最早发表在莽原半月刊第十九期上，在文题下面写了一个副标题为旧事重提之六后来鲁迅先生把旧事重提的其它九篇一起编入朝花夕拾这个散文集子中“朝花”喻童年美好的生活，“夕拾”喻指中年以后回忆往事，写成文章。三、初读课文，整体感知1、学生自读，了解文意2、正音正字确凿záo      菜畦qí     攒cuán    油蛉 líng     桑椹shèn        斑蝥máo珊瑚shn     蟋蟀shuài    敛lin      脑髓su      陌mò       人迹罕至hn 竹筛Shi      秕谷b       系jì       传授shòu      书塾sh     宿儒rú 蝉蜕tuì        厥士jué       窦dòu     盔甲ku      人声鼎沸dng    倜傥tì tng    绣像xiù        拗o          锡箔x bó    金叵罗p3、学生结合标题和文章内容，探究写作思路明确：从标题“从百草园到三味书屋”中，我们可以捕捉到一些信息，“从到”表示这篇课文以空间的转换为序，大致包括“百草园”和 “三味书屋”两个部分的内容并让学生找出写“百草园”和“三味书屋”的起止段和过渡段四、研读课文第一部分1、点生读18自然段2、小组合作探究：哪句话总领了这部分的内容？明确：其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园文章从哪些方面表现百草园是“我”的乐园的？明确：                 优美的景物乐景            我的乐园   美女蛇故事乐闻                       雪地里捕鸟乐事百草园中景物繁多，作者是怎样匠心独运，把景物描写清楚传神的？明确：a.写景顺序清楚；（先概说：静物    动物，后细说：动物     静物）b.写景既抓住景物特点，有符合儿童心理；c.形声色味俱全，春夏秋冬皆备文章写美女蛇的故事有什么作用？美女蛇的故事深深吸引孩子，给百草园增添了神秘感，丰富了作为儿童乐园的情趣找出描写捕鸟动作的词，并说说这一连串的动词有什么表达作用“扫、露、支、撒、系、牵、拉、罩”一连串的动词，准确地描绘出捕鸟的全过程，表现出孩子们兴奋惊喜之情，及从中感受到的无穷乐趣五、小结，布置练习1、同学们小的时候，都捕捉过小昆虫或玩过各种游戏请模仿鲁迅先生描写冬天捕鸟使用一系列动词，也用五个以上的动词描写你亲自参加过的一种活动2、背诵课文第二自然段 六、 板书设计 9.从百草园到三味书屋 百草园 三味书屋 童年乐趣 ：乐景 书斋生活 乐闻 乐事