2019年七年级数学上册-3.1.2-等式的性质导学案2(新版)新人教版.doc

2019年七年级数学上册 3.1.2 等式的性质导学案2（新版）新人教版课题： 3.1.2等式的性质(2) 序号：30学习目标：1、知识和技能： 进一步理解用等式的性质解简单的（两次运用等式的性质）一元一次方程。过程和方法： 使学生初步具有解方程中的化归意识。3、情感、态度、价值观： 培养学生言必有据的思维能力和良好的思维品质。学习重点：用等式的性质解方程。学习难点：需要两次运用等式的性质，并有一定的思维顺序。导学方法：课 时：1课时导学过程一、课前预习阅读教材，完成导学案的教材导读。二、课堂导学1、导入解下列方程：x+7=1.2 (2)0.9x=45指名学生完成。这节课继续学习用等式的性质解一元一次方程。2、出示任务 自主学习认真自学课本P82 的例2(3)， 完成下面任务：在解方程的过程中，两边加5的依据是什么?两边同乘-3的依据是什么？什么是方程的解?一般地，从方程解出未知数的值以后，怎样检验是否为方程的解?完成教材第83页的练习，想一想，分别利用了等式的哪些性质？3、合作探究导学案中难点探究三、展示反馈 展台上展示学生作答结果，答疑解惑 四、学习小结1、等式有哪些性质？ 2、在用等式的性质解方程时要注意什么？五、达标检测 1、下列结论正确的是 A）x +3=1的解是x= 4 B）3-x = 5的解是x=2 C）的解是 D）的解是x = -1 2、 利用等式的性质解下列方程并检验： (1） (2） (3） (4) 3、导学案基础反思。课后作业： 习题3.1第10题。导学案能力提升2、3、4、5板书设计：3.1.2等式的性质(2)课后反思：