2019年八年级语文上册《苏州园林》学案-人教新课标版.doc

2019年八年级语文上册苏州园林学案 人教新课标版预习指导1、 给加点字注音池沼（ ） 嶙峋（ ） 着眼（ ）琢磨（ ） 丘壑（ ） 镂空（ ） 轩榭（ ） 庸俗（ ） 模样（ ） 斟酌（ ） 一幅画（ ） 对称（ ）蔓延（ ） 蔷薇（ ） 倘若（ ） 鉴赏（ ） 相间（ ）重峦叠嶂（ ）2、 解释词语标本_败笔_丘壑_雷同_嶙峋_映衬_阅历_玲珑_因地制宜_自出心裁_俯仰生姿_别具匠心_3、 文学常识苏州园林的作者是（ ），原名（ ），字（ ），是（ ）家、（ ）家、（ ）家。他的主要代表作有 、 、 。本文文体（ ），出自 ，原题为 。4、 内容初探（1）、本文说明的主要内容？（2）、这是一篇（ ）的说明文，抓住了事物（ ）的特征。学习内容导入 二、检查一、 整体感知1理文脉作者先从总体上概括出苏州园林的整体特点，再从各个方面分别加以说明。2辨结构 二、 深入探究1作者对苏州园林总的印象是什么？2如何理解“苏州园林是我国各地园林的标本”中的“标本”的含义？3请从文中找出概括说明苏州园林的整体特征的一句话。4为了达到设计者和匠师们一致追求的目的，他们有哪四个“讲究”？5、文中多次提到绘画，把绘画和园林建筑联系起来，以绘画原理分析园林建筑，或以园林建筑印证绘画原理，试找出几处加以简要说明。6本文介绍苏州园林为什么采用逻辑顺序，而不采用空间顺序？7文中运用了多种说明方法，请各举两列。