2019-2020学年八年级音乐下册-第8单元《舞剧撷英》木偶舞教学设计2-湘教版.doc

2019-2020学年八年级音乐下册 第8单元舞剧撷英木偶舞教学设计2 湘教版1教学目标 通过欣赏一些经典的舞剧片段，让学生感受到舞剧的魅力，拓宽学生眼界，从而增进学生对舞剧的热爱。通过舞剧的欣赏能够了解舞剧的艺术表现特点，认知一些舞剧的相关知识。能够积极参与表现课堂活动，获得舞剧带来的审美体验。2学情分析 作为八年级的中学生，分析辨别音乐类型的能力已经具备，对作品的风格感受也基本没有问题，但是要综合的说出舞剧元素这个从未接触过的类型就有点困难了。但是学生听辨模仿能力已经很强了，所以从模仿入手，从感受音乐的不同入手，加入音乐的旋律与节奏的感知来体会，加入大量的试听对比和故事情节前后的矛盾来引导学生想象，让学生在不知不觉中感受到舞剧的美，感受舞剧元素在舞剧中的重要作用，并且今后乐意去欣赏这么有魅力的艺术。3重点难点 1、教学重点：了解舞剧的艺术表现特点，认知一些舞剧的相关知识。2、教学难点：能够积极参与课堂活动，认知舞剧的相关知4教学过程 一、观看舞剧胡桃夹子视频1、你们看到了什么？听到了什么？2、看到了舞蹈、舞台上的背景、灯光、华丽的服装，听到了音乐3、这就是我们今天所要探讨的舞剧元素。【设计意图】通过欣赏舞剧，直观的感受到舞剧的丰富元素，从而自然的过度到这节课所要学习的舞剧内容。二、认知舞剧中舞蹈这个元素1、欣赏四小天鹅舞曲感受舞蹈的优美2、你们看到了什么舞蹈？有什么特别标志吗？在西方舞剧被俗称为“芭蕾”脚尖舞、白纱裙成为一种代表。3、让学生在轻快的音乐中模仿天鹅的脚步，感受舞蹈带来的乐趣4、可见舞蹈是舞剧的重要元素。5、欣赏另外一种题材的芭蕾舞剧葛蓓莉亚中的木偶舞视频6、学生一起参与模仿木偶舞的动作，自己出演一幕舞剧7、舞剧中还有一些特别有性格的舞蹈，让学生观赏完后总结什么是性格舞8、介绍舞剧中舞蹈的形式总结：我们一起欣赏了舞剧中第一个元素，舞蹈带给我的感受真是太美了。三、认知舞剧中音乐元素1、观赏无声视频场景让学生们说一说感受2、再播放有声视频场景，让学生们感受到音乐与舞蹈是紧密结合的，音乐带给你什么感受？看到了“白天鹅”怎样的形象？3、听场景主题音乐，观看老师的身势动作是怎样感受音乐的4、学生跟随老师一起用手臂模仿天鹅翅膀感受旋律带来的优美总结：音乐在舞剧中有着重要的作用，这些配乐曲都是根据剧情的需要而独立创作的，预示着剧情的发展，也能表达人物内心的情感。四、认知舞剧中舞台美术元素1、出示四张图片分别是舞剧的舞台背景和演唱会的背景2、学生说出他们的区别总结：舞台美术包含演员的化妆和服装、舞台装置、布景、灯光、道具。五、认知舞剧中的戏剧元素1、欣赏天鹅湖中场景视频，重点观看恶魔出现时带来的戏剧冲突。2、欣赏葛蓓莉亚中哑剧表演的部分，哑剧表演是戏剧结构的组成部分3、欣赏白毛女中喜儿从少女变成白毛女的戏剧呈现总结：戏剧是塑造人物形象、表达剧情、舞台表演最核心的元素。4、师生共同得出舞剧的概念舞剧是一种以舞蹈为主要表现手段，综合了音乐、戏剧、舞台美术和文学等艺术形式，表现特定的人物和戏剧情节的舞台表演艺术。【设计意图】通过每一个舞剧元素的深入了解，让学生深切的感受到这些元素在舞剧中起到的重要作用，是构成舞剧必不可少的元素六、介绍柴可夫斯基的三大古典芭蕾舞剧1、出示柴可夫斯基的简介2、出示天鹅湖胡桃夹子睡美人的图片简介3、介绍芭蕾舞剧的历史七、播放音乐选择合适的舞蹈视频1、分别播放三段音乐和三段无声视频2、学生学以致用分别进行辨别3、课堂小结【设计意图】最后通过这个活动可以检验学生们对舞剧多种元素的掌握情况，通过所学的舞剧知识来分辨出人物性格和舞台呈现应该匹配的音乐，也能够深刻的了解舞剧的元素所起到的作用。