2019-2020学年八年级英语下册-Unit2学案-人教新目标版.doc

2019-2020学年八年级英语下册 Unit2学案 人教新目标版第一课时 Section A (1a-2c) 【学习目标】1. 学会运用should, could 向别人提出合理的建议 。2. 能听懂关于问题和困难的对话，学会表达自己在生活和学习中遇到的问题。【学习重点】提供建议。【预习指导】一、预习准备看看下面几句话有什么特点？你能总结出来吗？A) What's wrong? What's wrong with you?其同义句还有_B）利用你的学习资料，自学should/could的相关内容。二、自我预习A) 预习课本P10-11页的内容，标出你不认识的单词，看P104页生词表，根据音标和汉语意思，再读几遍。B) 看课本内容，翻译1a,1c, 2a,2b, Grammer Focus并多读几遍！三、预习自检1. 写出并读出下列单词。 播放_ 争论，争吵_ 错误的，有毛病的_ 风格，款式 _ 票，入场券_ 可以，应该_ 使惊奇，使意外_ 2. 翻译下列短语。不时髦的，过时的_ 打电话给_用电话交谈；在通话_ 同某人争吵_ 足够的金钱_ 不让.进入_ 讨论，谈论_【课堂导学】一、课本处理1. 检查预习效果。2. 听力练习：听1b 完成课本上的内容,再听一遍，完成同步p29的“补全对话。3. Pairwork ： 练习1c 的对话4. 听力练习：听2a, 2b 完成课本上的内容，再听一遍, 完成同步P30的“补全对话”。5. Pairwork ： 练习2c 的对话二、 讲练互动 参考同步p30 1 should是_的过去式，用作情态动词时，并不表示_的动作，只是语气显得更加_。“should+_原形”表示“_做某事”。表否定时要在should后直接加上_，缩写为_ ，其基本用法：（1）表示建议(2)表示劝告(3)表示义务(4)表示可能性或判断。翻译：（1）你应该努力学习 _. （2）你不应该天天玩游戏 _ .2 could是_ 的过去式，为情态动词时，并不表示_的动作，常用来表示语气_。“could+_原形”表示“_做某事”。其基本用法：（1）表示请求或许可。这时_常用于疑问句中，表示委婉语气，其答语中要用can 或cant表示接受请求或拒绝请求。（2）表示建议或劝告，意为“可以；不妨”等。翻译：1.）请把门打开好吗？_？2）我们可以给Tom写一封信。_.【实践运用】让学生以小组为单位，分别写出自己在学校和在家庭中所遇到的种种问题和麻烦。请大家一起提出好的解决办法。【课时达标】一、单词检查（根据句意及首字母提示补全单词。）1.Dont play your CDs too l_. Jack is reading.2. He c_ ride a bicycle when he was only five.3.You should show me your t_ when you get on the bus.4. Whats w_ with your mother? She has a headache.5. Surprising news always s_ us.二、语法运用（用所给单词的适当形式填空。）1. His mother wants him _ (stay) at home every night.2. I think these clothes _( be ) out of style.3. You should _ (say) sorry to your sister.4. He could _ (write) an English letter when he was five.5. My parents dont like_ (read) novels.6.Tom _ (argue) with his boss about his pay yesterday.三、句型运用（翻译句子）。1. 我父母想我每天晚上都待在家里。_.2. 我哥哥把唱片声音放的太大。_.3. 你怎么了？我和我最好的朋友吵架了。_.4. 你可以给他一张球赛的票。_.5. 我不想在电话里谈那事。 _.四、句型转换。1.Whats the matter with him?(改为同义句) _2.He should say hes sorry. (对划线部分提问) _ _ he _ ?3. Maybe you should phone him. (改为同义句)Maybe you should _ _ _ .4. They should talk about their problems. (对划线部分提问) _ _ they _ ?5. Something is wrong with my bike . (改为同义句) _ with my bike .【课堂反思】在本节课中你还有什么不明白的问题，还有什么没有掌握的知识，请记录下来，找机会询问同学或老师。课型New课时Two主备人审核集体 第二课时 Section A (3a-4)【学习目标】1. 继续学习用 should /could 提出建议的方法。2. 学会区分合理与不合理的建议，并为他人找到合理的解决办法。【预习指导】(A) 自我预习：一、扫清障碍根据音标读出Unit 2 P12之前的单词。二、课本预习：1. 参考同步P34页来理解3a 。2. 画出不理解的或你认为重要的句子。3. 利用你手头的资料学习3a中的要点4. 仿照3b, 4自我练习对话。(B) 预习效果检查。一、写出并读出下列单词：付帐_ 兼职工作 _ 烤，烘_ 面包售卖活动_ 青少年论坛_ 家庭教师_二、汉译英 1. 我需要一些钱支付夏令营的费用。I need to _ some money to _ _summer camp.2. 我不知道我该怎么办。I don't know _ _ _ _.3. 你可以从你的兄弟那借些钱。You could _ some money _ your brother.4. 你的兄弟可以借些钱给你。Your brother could _ some money _ you.5. 我想你可以问你的父母要些钱。I think you _ _ your parents_ some _.6. 也许，你可以卖些烧烤食品。_you could _ _ _ _.【课堂导学】一、教材处理：1检查3a 的预习效果。2 Groupwork :练习对话 3b / 4 二、 组内探讨1. pay for 意为“付款买”for后跟名词。pay+钱+for sth.句型表“花钱购买某物”易混辨析：pay for ,spend ,cost, take这四个词都含有“花费”之意，请查资料区分其区别。跟踪练习：1. He _ a lot of money for books. 2. She _ the whole evening in reading. 3. The book _ 500 yuan . 4. It _ her an hour to cook dinner.2. 易混辨析 either, too ,also, 这三个词都有“也”的意思，请自查资料辨析。跟踪练习：1. Lily doesn't like pork, Lucy doesn't like it ,_. 2. I was in England last autumn,_. 3. You know the way and I _ know it. 【实践运用】根据3a 所学内容，做一个本班学生的调查，并把它写下来。课时达标一、选择所给词或词组的正确形式填空。join, askfor, go , have, borrow.from, write.to, get , 1. He _ a postcard _ Nicole yesterday. 2. I think Ali should _ her parents _ some money.3. He needed some money, and he _ it _ his friends.4. Denny hopes _ to Beijing for his vacations next week.5. His parents want him _ an English club to practice English.6. You could _a bake sale to get some money .7. He could _a part-time job in his free time . 二、根据句意及首字母提示完成单词：1. I dont eat fish and Jake doesnt eat fish e_.2. She had her hair cut in a really nice s_.3. Mrs Green is not friendly. She often a_ with her neighbors.4. Li Lei is poor at math .His parents decide to ask a t_.5. I don't have e_ money to buy the car.6. I need to get some money to p_ for summer camp.7. You could b_ some money from your brother.8. My friend has nicer clothes t_ I do. 【课堂反思】在本节课中你还有什么不明白的问题，还有什么没有掌握的知识，请记录下来。_Unit 2 What should I do?课型New课时Three主备人审核集体第三课时Section B (1a-2c)【学习目标】1.熟练运用 could/should为他人找到合理的解决办法，提出相应的建议和忠告。2.学会寻求帮助，提出建议。【预习指导】A) 自我预习一、 扫清障碍1. 根据音标读出Unit 2 P13之前的单词。2. 预习课本内容，理解 1a,2a,2c，并熟读几遍B）预习效果检查。1. 写出并读出下列单词：新颖的 _ 与 同样的_ 时髦的；流行的_ 理发；发型_ 便宜，不贵_2. 翻译句子 它们很新颖 _.它们很舒服 _. 它们与我朋友们的衣服一样_.它们很时尚_ 它们很贵_.它们色彩艳丽_.【课堂导学】一、教材处理：1. 检查预习效果2. 听力练习：完成2a 。3: 听力练习： 2b见同步 P38。二、组内探讨：1. 小组合作探讨，见同步P39。2. the same as 意为 _ as 是连词 ，意为_后面跟名词、代词或者从句。翻译：汤姆和他兄弟一样大_或_ 这些衣服与我朋友的一样_ 我的朋友穿的衣服与我穿的是一样的_3. Erin should tell her friend to get different clothes. 翻译：_tell sb to do sth 意为_ 同义词组有 _ _【实践运用】根据2c 同桌之间做个采访，并将其写下来。 成果展示单词检查（根据句意和首字母提示补全句子。）1. The bag is very o_. What do you think of it?2. I like the shoes . They are c_.3. Everyone is here e_Tom. 4. Your hair is too long. You should go and get a h_.5.Thank you for your a_.课型New课时Four主备人审核集体 第四课时 SectionB （3a4）【学习目标】1.掌握本课的词汇和句型。2.能读懂述说问题和烦恼的文章。3.能运用本课核心句型，记述自己遇到的问题和烦恼及解决问题的方法。【预习指导】(A)自我预习：一、扫清障碍根据音标读出Unit 2 P1415页之前的单词。二、课本预习：1. 参考同步P42页来理解3a 。2. 画出不理解的或你认为重要的句子。3. 利用你手头的资料学习3a中的要点。4. 熟读课本Groupwork4。5. 完成self check 填词翻译句子。6. 预习2部分并写几条建议。(B)预习效果检查。一、写出并读出下列单词把-除外 _ 心烦的 _ 失败_ 归还 _ 二翻译下列句子1.我刚刚发现我的朋友们在计划我最好的朋友的生日聚会。_2.除我之外，班上其他人都被邀请了。_3.我非常烦恼，不知道该怎么做。_4.你把作业忘在家里了。_5.我不想和我的表妹吵架。_【课堂导学】一、教材处理：1. 检查3a预习效果2.阅读并理解3a ,参考同步42页.3.讲练互动，参考同步42页except与 besides 均为介词，都表示 “_ ”之意，但用法不同。except 意为“_”，不包括_其后面的宾语在内，含有“减去”的意思。besides意为“ _ ”。包括 besids 后面的宾语在内，有“加上”的意思。翻译：1.除了汤姆外，其他人都去看足球赛了Everyone else went to watch the football match _ Tom. 2.除了擅长跑步，她还擅长游泳和滑冰。He is good at swimming and skating _ running.3.Groupwork:为 3a中的Lonely Kid提出合理的建议，完成 3b 的书信。4.Groupwork:练习4的对话。5.处理Self-check课时达标一、单项选择。1.Thank you for_me_the party. A.invite;to B. inviting; to C. invuted; to D. inviting; with2.Everyone else in my class passed the exam _me,so I was sad. A. with B. except C.besides D. beside3. I _my backpack at school yesterday afternoon.A. forget B. forgot C. leave D. left4.She argued with her best friend. She really didnt know _.A. how to do B.what to do C. what should she do D. to do what5 Could you please give her_?A.an advice B. some advices C. some advice D. A a good advice二、根据中文提示完成句子。1. 我本认为我的英语测验不及格。I_ I _ my English test.2. 这首歌比那首歌受欢迎。This song is _ _ _ that one.3. 请你给我提些建议好吗？Could you please_ _ _ _?4. 我想不出我作错了什么。I _ think what_ _ _.5. 他总是能与别人相处得好You can always _ _ _ _others .根据句意和首字母提示补全句子。1.I_(争论)with my brother yesterday morning.2.I got two _(票)to the concert.3.Tim worked hard at math, but he _(失败)the exam again.4.She is very _(心烦的)and doesnt know what she should do next.【课堂反思】在本节课中你还有什么不明白的问题，还有什么没有掌握的知识，请记录下来，找机会询问同学或老师。课型New课时Five主备人审核第五课时Reading 【学习目标】1. 学习阅读材料中的单词。2. 预习Maybe you should learn to relax.按要求完成题目【预习指导】A) 自我预习 一、扫清障碍1. 根据音标读出P17 之前的单词，并在短文中标注出来。二、课本预习： 1. 读并翻译ReadingB) 预习自检1.写出并读出下列单词包括_适合_ 派遣_推动_ free（名词）_they(反身代词)_ your(反身代词) _ my（反身代词）_2.翻译句子1）疲惫的孩子们直到晚上7点才回家。_2）医生说许多孩子压力过大。_3)老师们抱怨在课堂上教的都是些疲惫的孩子。_4)人们不应该把自己的孩子逼得如此厉害。_5）当这些孩子成年时，他们也许会发现难以安排自己的生活。_【课堂导学】一、头脑风暴阅读之前，思考下面问题。1. Do you always feel stressed up?2. What problems do you have?3. How do you think to cut down much pressure?二、阅读短文 第一遍阅读： 回答下面的问题。1. What does Cathy do on weekends?2. How should parents do to face their children's pressure?第二遍阅读：检查Reading的预习情况，速读课文判断下列句子正误（正确写T错误写F）1. Life for Cathy Taylors three children is very free. ( )2. Then she has to take her son to piano lesson. ( )3. The tired children get home after 7p.m. .( )4. Parents complain about teaching tired kinds in the classroom. ( )5. A few children take part in after-school clubs. ( )6. In some families , competition starts from a very young age. ( )7. And they are never comparing them with other children . ( )8. When these kids are adults , they might find it easy to plan things for themselves. ( )第三遍阅读：解决知识要点1. 见同步4748页