2019-2020学年中考语文-记叙文阅读-人物性格教案.doc

2019-2020学年中考语文 记叙文阅读 人物性格教案任课教师年级 学科授课时间课 题记叙文阅读 人物性格教学目标知 识目 标把握故事情节，了解人物形象。能 力目 标从人物描写中判断人物性格。从人物活动中体会作者情感。情 感态 度价值观感悟人性真、善、美。提高判断是非的能力。教学重点人物描写中判断人物性格。教学难点从人物活动中体会作者情感。教学方法启发 归纳课堂类型讲读教 学 过 程一、导入：带着问题听老师的故事。通过人物“我” 的 描写，表达了“我”的 情感。一只手镯 二、阅读文章 诊  1、读完全文后，请你概括一下故事情节。2、作者对他(大夫)和那个男人分别运用了哪些主要描写人物的方法？表现了他们怎样的性格?3、从文中4-11段中可看出“他”（大夫）对女人的态度与前面有了变化，请你用两个字概括4、选段中他流下一滴眼泪。 加线部分属于什么描写，这样写有什么作用？5、结合文章，谈一谈你对“诊”的理解？二、善良的种子1、阅读全文，请用简洁的语言概括文章的主要情节?2、从文段7中，对父亲运用了那些描写方法表现了他怎样的性格？他的做法产生了什么结果？3、结合语境，理解文章加点词语的含义？答：1. 嘶声力竭：2. 一捧一捧：四、第（3）段和第（10）段两个划线语句矛盾吗？为什么？（结合父亲当时的心境解释）板书：记叙文 事人情小结: 1、 人物描写 表现 人物性格 衬托 人物情感词句段篇