2019年八年级语文下册-第四单元-第20课《俗世奇人》导学案-新人教版.doc

2019年八年级语文下册 第四单元 第20课俗世奇人导学案 新人教版学习目标1、整体感知课文内容，感悟作品内涵，感悟作者对中国民间传统文化的热爱之情。2、品味重点句段，学习人物速写的方法3、品味课文语言特点：方言的运用和多种写作手法的运用，使文章幽默传神，极富表现力。重难点：情节分析语言品味学习过程一、自主学习   1给下列加点字注音。发蔫(   )  擅长(    ) 绰号(    ) 刷浆(    )  难堪(    )  一瞅(   )  发怔(    ) 褒贬(    ) 怵(    )    抠(    )    2解释下列词语。    发蔫： 擅长：    阔绰： 天衣无缝：    发怔： 大名鼎鼎：3、查找资料，简介作者。 4、“泥人张”、“杨七”、“杨八”各自“奇”在哪里？ 5、他们各自给你留下了什么样的印象，试着分别用一句话概括。 二、合作探究（精读课文，局部研讨）6、动手找自己欣赏的语句与大家共同赏析。7、品味下面的语句，研讨括号里的问题。手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。 (作者说泥人张的手艺“有第一，没第二，第三差着十万八千里”，这么说是不是太夸张了?你怎么理解这种夸张的作用?)  三分活，七分说，死人说活了，破货变好货，买卖人的功夫大半在嘴上。(这个句子在句式上有什么特点？有什么样的表达效果？)  8、“手艺人靠手吃饭，求谁?怵谁?”，“手艺人的能耐全在手上”揣摩这些话，看作者对待手艺和手艺人持怎样的态度?你认为在今天的社会环境下，按作者的观点做事、做人能行得通吗?围绕这一话题，小组内展开讨论或辩论。 三、 拓展延伸9、说说你周围有什么“俗世奇人”?讲一讲，让同学们听一听。 四、课堂小结收获： 疑问：六、达标检测：1.下列加点字的读音都相同的一组是（    ）    A.起哄     哄动              B.屏障      屏气    C.行当     行头              D.阔绰      绰号2. 下面词语中有四个错别字，请找出来并改正。   露陷   能耐   发怔  喝采   享有盛誉  褒砭不一结帐    惊怵   营造  裤裆  横冲直撞  眼刁耳尖_  _  _ _3.依次填入下列句子横线上的词语，最恰当的一项是（    ） 天津人好把这种人的姓，和他们拿手_的行当连在一起称呼。曹小山借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细_刷子李的全身。眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便_起这团泥巴来。A.擅长    搜索    摆弄            B.善于     搜查    摆弄C.擅长    搜索    玩弄            D.善于     搜查    玩弄4.下列句子加点的成语使用错误的一项是（    ）A.谁也想不到当年那个貌不惊人的男孩如今已是大名鼎鼎的企业家。B.高占敏操作计算机非常熟练，已经达到了天衣无缝的程度。C.这部小说描写特别生动，塑造了一个个栩栩如生的英雄人物。D.美国籍华裔科学家杨振宁是二十世纪物理学出类拔萃的教学设计师。教学反思：